“走出去”：志在一流，國際高考奇跡不斷，連續(xù)六屆國際A班進(jìn)入全美排名前50名高校
“引進(jìn)來”：公益為懷，海納世界華裔學(xué)子，三屆華文班進(jìn)入清華、北大學(xué)生成倍增加
六月的鵬城，花紅枝秀，生機(jī)盎然，一派迷人。
同樣一派迷人的，還有東依蓮花山、南靠香蜜湖的深圳市耀華實(shí)驗(yàn)學(xué)校(以下簡稱耀華)。連日來，耀華捷報頻傳、喜事連連：
先是高中國際部高三學(xué)生瞿瑞琪SAT1拿下2360高分成績(滿分2400分);緊接著，5月SAT2考試中，高二又傳來喜訊，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三科成績榮獲800分(滿分)共計(jì)19人次。
第三屆華文班再創(chuàng)輝煌。剛剛結(jié)束的北大、清華等中國著名高校留學(xué)生招生考試(筆試面試)中，耀華高三華文班11名學(xué)生勇于挑戰(zhàn)，連戰(zhàn)連捷。繼鄭雪芳、楊太嬌、胡順利、高小佩4名同學(xué)被北京大學(xué)錄取后，鄭雪芳、小葉、胡順利、連嘉琪、高小佩5名同學(xué)近日又被清華大學(xué)錄取，鄭雪芳、高小佩、楊太嬌、鄧慶玲、尹顯林、許意盛等同學(xué)還同時被上海交通大學(xué)錄取，哈斯巴彥爾同學(xué)被北京師范大學(xué)錄取。
這已是耀華國際教育連續(xù)六年取得耀眼成績了。身處競爭激烈的國際教育叢林，耀華以雄辯的事實(shí)又一次證明了自己：耀華學(xué)子不僅能進(jìn)北大、清華，還能“批量”進(jìn)入美國排名前五十的大學(xué)。
事實(shí)上，如果翻開耀華國際教育的歷史成績單，你會看見一串串令人驚艷的數(shù)據(jù)，一個個笑傲全球的佼佼學(xué)子：
2011年至2016年連續(xù)六屆耀華高中國際班A班學(xué)生100%進(jìn)入美國排名前50的大學(xué);國際B班的學(xué)生100%進(jìn)入美國排名前100的大學(xué)。
跳級進(jìn)入首屆國際課程實(shí)驗(yàn)班學(xué)生何宇耕，被美國大學(xué)排名第29位的密西根大學(xué)錄取;
跳級進(jìn)入第二屆國際課程實(shí)驗(yàn)班學(xué)生章澤浩，被美國文理學(xué)院排名第4位的波莫納文理學(xué)院錄取;
第二屆國際課程實(shí)驗(yàn)班學(xué)生舒曉凡(中考成績564分)，被美國大學(xué)排名第4位的波莫納文理學(xué)院錄取;
第三屆鄧慧慧同學(xué)(中考514分)進(jìn)入了香港大學(xué);
第四屆國際課程實(shí)驗(yàn)班學(xué)生王晨陽，被美國文理學(xué)院排名第4位的波莫納學(xué)院錄取;張昊木被美國大學(xué)排名第16位的康奈爾大學(xué)錄取;王泳睿被美國大學(xué)排名第17位的范德堡大學(xué)錄取;莫子倩被美國大學(xué)排名第20位的加州大學(xué)伯克利分校錄取。
第五屆國際班學(xué)生周瑋琪考取加拿大排名**的西蒙菲沙大學(xué)。
2015年初中SSAT班侯凱瀛同學(xué)被美國私立排名**的安多佛菲利普斯高中錄取;
作為耀華國際教育**耀眼的兩?！懊髦椤?，高中國際班和華文班的確成績煌煌。高中國際班立足國內(nèi)，放眼全球，實(shí)現(xiàn)與國際無縫對接，“走出去”一大批具有國際視野和競爭力的國際化人才。且看佳績：六屆國際A班近210名學(xué)生(第三、四、五屆學(xué)生包含“華一·耀華國際部”)，先后收到500多份美國排名前50的大學(xué)錄取通知書，100%被美國排名前50的知名大學(xué)錄取。華文班秉承公益情懷，“引進(jìn)來”世界優(yōu)秀華裔學(xué)子，以高效能的培養(yǎng)模式，使得進(jìn)入清華、北大等國內(nèi)頂尖高校的學(xué)生成倍增長。
一“進(jìn)”一“出”之間，彰顯耀華在國際教育道路上獨(dú)有的領(lǐng)跑者風(fēng)采。
對此，大家傾注敬佩目光的同時，不禁發(fā)出疑問：耀華國際教育何以屢創(chuàng)佳績?帶著這個問題，記者走進(jìn)耀華一探究竟。
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1、打造與國際接軌的特色** 耀華國際教育追求卓越志向高遠(yuǎn)
國際化的深圳，需要與城市相匹配的國際化教育。在2013年，深圳推出《深圳市推進(jìn)教育國際化行動計(jì)劃(2013-2020)》，明確提出要以國際先進(jìn)城市為標(biāo)桿，建設(shè)教育國際化先鋒城市。教育國際化，成為擺在深圳教育戰(zhàn)線面前的重大課題。
深圳，敢闖敢試;耀華，勇立潮頭。2004年創(chuàng)校伊始，耀華就確立了創(chuàng)建與國際接軌的**具特色的中國**的辦學(xué)目標(biāo)，致力于培養(yǎng)適合21世紀(jì)發(fā)展需要，具有創(chuàng)造能力和綜合運(yùn)用信息能力的新式復(fù)合型人才;培養(yǎng)中國未來的政治家、企業(yè)家、科學(xué)家、藝術(shù)家。2009年，經(jīng)深圳市教育局批準(zhǔn)，耀華開展國際課程實(shí)驗(yàn)，更加大膽探索與深圳國際地位相匹配的高品質(zhì)國際化教育之路。
耀華人追求卓越，志向遠(yuǎn)大。辦學(xué)者追求的是辦中國一流、世界一流的特色**;學(xué)子們向往的是北大、清華等國內(nèi)外**。在國際交往合作上，耀華瞄準(zhǔn)的同樣是國際一流。新加坡萊佛士學(xué)校曾培養(yǎng)出李光耀這樣的領(lǐng)袖人才，休斯敦KINKCAID學(xué)校是美國前總統(tǒng)小布什的母校，如今這兩所世界**都成了耀華的友好學(xué)校，他們在師生交流、互派留學(xué)生等方面建立了良好關(guān)系。
為了真正實(shí)現(xiàn)與國際無縫接軌，讓學(xué)生將來獨(dú)自到美國異地求學(xué)盡早地適應(yīng)、過渡、鍛煉、迎接未知挑戰(zhàn)、培養(yǎng)應(yīng)變及正確分析和解決問題的能力，耀華每年都安排一次學(xué)生參加去美國的學(xué)習(xí)機(jī)會，指導(dǎo)教師全天候跟蹤。此外，耀華國際部還為每個學(xué)生量身定做留學(xué)規(guī)劃、留學(xué)申請、文書策劃。留學(xué)指導(dǎo)等基本由美國**畢業(yè)的美國老師完成，9-12年級全程跟蹤完成。
經(jīng)過十二載不懈努力、真抓實(shí)干，耀華人在教育國際化這條道路上，走出了一條獨(dú)具特色的路子，創(chuàng)立了**的國際教育教學(xué)培養(yǎng)模式——社會實(shí)踐、留學(xué)推薦為一體的“一站式”服務(wù);實(shí)現(xiàn)了與世界**的戰(zhàn)略合作(如美國新常青藤院?？巳R蒙特大學(xué)聯(lián)盟等)，并取得了豐碩的辦學(xué)成果。業(yè)內(nèi)人士表示，耀華已經(jīng)建立了獨(dú)特的高效能教育模式，形成了中國國際教育的**品牌，為中國乃至世界同行樹立起標(biāo)桿和榜樣。
2、國內(nèi)課程與國際課程有機(jī)結(jié)合 耀華國際課程教學(xué)體系特色鮮明標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范
國際課程設(shè)置一直是學(xué)生家長較為關(guān)注的問題。如何將國內(nèi)課程與國際課程有機(jī)結(jié)合?如何讓孩子汲取知識養(yǎng)分的同時全面健康成長?耀華在遵循深圳市教育局制定的基本原則的前提下，將中國的基礎(chǔ)教育課程、美國國際教育課程以及學(xué)生活動課程有機(jī)結(jié)合，形成了特色鮮明而又規(guī)范化的國際課程體系。
在耀華，從基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)，到國際課程的學(xué)習(xí)，到托福、SAT的專業(yè)集訓(xùn)，再到高分**托福、SAT專業(yè)考試;從GPA成績的準(zhǔn)備，到美國大學(xué)的申請，整個教育教學(xué)系統(tǒng)都是由耀華實(shí)驗(yàn)學(xué)校獨(dú)立完成，沒有借助任何外界機(jī)構(gòu)和個人，耀華成了深圳所有學(xué)校中堅(jiān)持完成從中國基礎(chǔ)課程到美國國際課程的學(xué)校。
據(jù)了解，耀華特別組織國內(nèi)外專家精心編寫《國際課程指導(dǎo)手冊》?！妒謨浴穼⒁A積累的豐富而獨(dú)特的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)與國際教育有機(jī)融合在一起，使開設(shè)的國際課程更加規(guī)范化，為學(xué)生明確了國際課程學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和階段目標(biāo)，有綱有目，全面細(xì)致。既利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，又利于家長的督促檢查。這份既有學(xué)術(shù)性又有操作性的《手冊》，是耀華確保國際課程成功的“秘密武器”。
此外，還對學(xué)生行為素養(yǎng)和社會實(shí)踐做了細(xì)致安排，如社會實(shí)踐活動就包括社團(tuán)活動、學(xué)術(shù)能力和公益活動等。
耀華實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長介紹，學(xué)校課程設(shè)置，是在完成中國基礎(chǔ)教育任務(wù)的基礎(chǔ)上實(shí)施國際教育，不僅重視學(xué)生的國際教育素養(yǎng)，而且重視夯實(shí)學(xué)生中國基礎(chǔ)教育的根基，因此，耀華的做法更符合中國家長和學(xué)生的需求。這一特色鮮明、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的國際課程體系的形成，是耀華人心血的凝聚，智慧的結(jié)晶，也為耀華國際教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、集靈活與實(shí)操于一體的“689系統(tǒng)” 耀華獨(dú)創(chuàng)超強(qiáng)動態(tài)教學(xué)藝術(shù)
教學(xué)是一門藝術(shù)。面對千差萬別的孩子，如何因材施教，把知識揭示給一顆顆年輕又富有個性的心靈，激發(fā)對學(xué)習(xí)的熱忱，喚起對理想的追求?耀華人有自己的一套“藝術(shù)”。
“科學(xué)的教育方式至關(guān)重要。耀華經(jīng)過鉆研，獨(dú)創(chuàng)了一套‘689系統(tǒng)’。所謂‘689’，如果考試成績以百分制計(jì)算，‘6’代表60分，‘8’代表80分，‘9’代表90分。在學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)里，分別表示‘合格’、‘良好’和‘優(yōu)秀’?！币A學(xué)校校長告訴記者，耀華要求所有學(xué)生都必須達(dá)到“合格”，其中一部分學(xué)生要努力達(dá)到“良好”和“優(yōu)秀”。
這個系統(tǒng)的優(yōu)勢在哪里呢?舉個例子，如國際班按照層次分為A、B、C三個班，分別對應(yīng)“9”、“8”、“6”。根據(jù)成績變化，學(xué)生可以從“6”上升到“8”，再到“9”。不斷流動，不斷上升。據(jù)介紹，國際教育特別注重層次，耀華希望**這套系統(tǒng)，對學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)和管理。比如，有些人的主要目標(biāo)是攻克托福，這是基本要求;有些人要更進(jìn)一步，要考SAT;有些人更有余力，考了SAT1之外，還可以考SAT2。這個動態(tài)的系統(tǒng)**大限度激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛力，不斷上進(jìn)，整個學(xué)校也因此活力迸發(fā)。
“689系統(tǒng)”不僅針對數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科教學(xué)，同時也針對德育考評;不僅針對學(xué)生，同時也是評價老師的體系，激勵他們不斷把教育目標(biāo)落到實(shí)處。它是一個非常浩大的系統(tǒng)工程，比如，耀華所有學(xué)生考過的試卷一律保留，隨時都能查到。學(xué)生在學(xué)校的發(fā)展動態(tài)，每一年、甚至每一天，學(xué)校都了如指掌。
為了保障“689系統(tǒng)”有效運(yùn)作，耀華還推出嚴(yán)格的考教分離制度。教師負(fù)責(zé)教，所有考試，從命題、閱卷都是分離的。學(xué)?；ㄥX請第三方研究機(jī)構(gòu)出題，由學(xué)生家長來監(jiān)考，確保了“689系統(tǒng)”的可信度。
嚴(yán)密的規(guī)范和實(shí)施系統(tǒng)，保證了學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)得到全面提升。
4、聯(lián)姻世界一流學(xué)校 耀華長袖善舞打造高品質(zhì)國際教育平臺
創(chuàng)校伊始，耀華就立下大志，確立了加強(qiáng)國際友好合作的長遠(yuǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)。
心有多大，舞臺就有多大。經(jīng)過耀華多年來長袖善舞，截至目前，耀華已經(jīng)與美國幾十所知名高校建立了良好的合作關(guān)系。一類是綜合類大學(xué)，如西北大學(xué)、芝加哥大學(xué)等;第二類是美國排名靠前的文理學(xué)院，如波莫納學(xué)院、克萊蒙特·麥肯納學(xué)院、哈維穆德學(xué)院等;第三類是美國大學(xué)國際教育聯(lián)盟所屬的十所大學(xué)，如密蘇里大學(xué)、圣路易斯大學(xué)等。
這些一流的世界**都是耀華不斷考察方得以締結(jié)良緣。他們都有一流的辦學(xué)理念、教學(xué)管理和國際影響，培養(yǎng)出**杰出人才，讓耀華在交往中受益匪淺。耀華建立的**所友好學(xué)校是新加坡萊佛士書院，這是新加坡**牛的中學(xué)，曾經(jīng)培養(yǎng)出李光耀這樣的領(lǐng)袖人才。另一位耀華的“盟友”KINKCAID學(xué)校是美國前總統(tǒng)小布什的母校。此外，耀華還與英國威廉王子就讀過的阿貝學(xué)院“結(jié)盟”。
出于學(xué)生到美國高校深造的需要，耀華又高瞻遠(yuǎn)矚地把合作目標(biāo)擴(kuò)展到大學(xué)?？巳R蒙特聯(lián)盟是美國非常知名的高校，包括5所文理學(xué)院和3所研究生院。從2006年開始，耀華董事長每年都去美國考察。經(jīng)過深入溝通了解，耀華成功與克萊蒙特聯(lián)盟結(jié)為戰(zhàn)略合作伙伴，合作十分緊密，耀華不僅可以組織學(xué)生到克萊蒙特大學(xué)接受AP課程和高水平語言的培訓(xùn)，還可以優(yōu)先推薦學(xué)生到該校上學(xué)。
國際合作的學(xué)校越來越多，為耀華學(xué)子國際游學(xué)創(chuàng)造了優(yōu)越環(huán)境。學(xué)生每年自由前往世界各國，低年級的去新加坡，中學(xué)去美國、歐洲。學(xué)生自己選地方，學(xué)校負(fù)責(zé)聯(lián)系。這些國際交流與合作，不僅在國際上提升了耀華學(xué)校的層次，也讓耀華學(xué)生和美國高校增進(jìn)了相互了解，非常有利于耀華學(xué)生畢業(yè)申請美國大學(xué)。
耀華不僅可以組織師生到有戰(zhàn)略合作的美國高校開展合作交流，而且其中有十余所大學(xué)，由于耀華的信譽(yù)保證，耀華校長擁有簽字保送學(xué)生的“特權(quán)”，可以確保更多耀華學(xué)子進(jìn)入美國一流高校。
5、讀萬卷書，行萬里路 耀華素質(zhì)教育觀照學(xué)生全面發(fā)展
走進(jìn)耀華的大門，一眼就可以看到雕刻在大理石上的校訓(xùn)：“清純、儒雅、博學(xué)、陽光”。學(xué)校負(fù)責(zé)人向記者解釋說，清純表示“心清如水，心明如鏡”;儒雅中的“儒”表示“溫良恭儉讓”，“雅”表示文雅、高雅;博學(xué)表示要見多識廣;陽光表示不僅自己要有光明心態(tài)，還要富有愛心，“光照”他人，陽光是**高境界。
這八字箴言既是耀華著力培養(yǎng)的“校風(fēng)”，也是耀華對學(xué)生素質(zhì)的觀照。字字珠璣，深入淺出。在這樣的指導(dǎo)思想之下，耀華學(xué)子不僅在應(yīng)試上成績斐然，在綜合素質(zhì)表現(xiàn)上同樣精彩。
耀華負(fù)責(zé)人介紹，耀華一直以來非常重視學(xué)生綜合素養(yǎng)的鍛造。為此，耀華特別推出“六項(xiàng)考級”，側(cè)重學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。外語口語和信息技術(shù)考級，是為學(xué)生今后國際交流、終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);美術(shù)和鋼琴考級，是為了陶冶學(xué)生情操、開發(fā)學(xué)生智力，提高學(xué)生素養(yǎng);寫字和中國文化考級，是為了讓學(xué)生懂得倫理道德，了解禮儀風(fēng)俗，傳承中華民族的優(yōu)秀文化。
讀萬卷書，不如行萬里路。耀華學(xué)子在“讀萬卷書”的同時，也被要求“行萬里路”。耀華結(jié)合“國際性學(xué)校”建設(shè)目標(biāo)，在學(xué)生中實(shí)行“三三游學(xué)制”，分別在小學(xué)低年級、高年級，初中三個階段，組織學(xué)生利用暑假與國內(nèi)外友好學(xué)校進(jìn)行游學(xué)交往，每次為期20天，以開闊視野，增加閱歷。具體做法是小學(xué)低年級到我國東部地區(qū)和香港游學(xué);小學(xué)高年級到國內(nèi)中部地區(qū)和國外新加坡游學(xué);初中階段到國內(nèi)西部地區(qū)和國外的歐美游學(xué)。如今，耀華學(xué)子的足跡已經(jīng)遍及五湖四海，隨著游學(xué)地區(qū)的增多，孩子們的視野、見識也在不斷拓寬。一批真正具有國際視野與競爭力的國際化人才由此逐漸鑄就。
30名學(xué)生進(jìn)入美國大學(xué)排名前30的世界**
王晨陽 波莫納學(xué)院文理學(xué)院第4
章澤浩 波莫納學(xué)院文理學(xué)院第4($40000獎學(xué)金)
魏仁耀 賓夕法尼亞大學(xué)排名第5
張依婷 杜克大學(xué)排名第8
蔣昕哲 西北大學(xué)排名第12(獎學(xué)金$35000元/年)
張昊木 康奈爾大學(xué)排名第15
練 成 范德堡大學(xué)排名第15
王泳睿 范德堡大學(xué)排名第15
瞿瑞琪 范德堡大學(xué)排名第15
羅奕涵 高露潔大學(xué)文理學(xué)院第18
莫子倩 加州大學(xué)伯克利分校排名第20
陳子松 加州大學(xué)伯克利分校排名第20
李婧婷 加州大學(xué)伯克利分校排名第20
倪子涵 加州大學(xué)洛杉磯分校排名第23
劉津劍 加州大學(xué)洛杉磯分校排名第23
姜文璇 加州大學(xué)洛杉磯分校排名第23
蘇偉翔 加州大學(xué)洛杉磯分校排名第23
王云奇 加州大學(xué)洛杉磯分校排名第23
馬 晴 加州大學(xué)洛杉磯分校排名第23
馬 婧 加州大學(xué)洛杉磯分校排名第23
陳瑾玉 加州大學(xué)洛杉磯分校排名第23
葉景陽 南加州大學(xué)排名第23
舒曉帆 南加州大學(xué)排名第23(中考成績564分)
周泊谷 弗吉尼亞大學(xué)排名第23
劉李瑩 弗吉尼亞大學(xué)排名第23
陳加泓 弗吉尼亞大學(xué)排名第23
何宇耕 密西根大學(xué)排名第29(跳級學(xué)生)
周瑋琪 西蒙菲沙大學(xué)加拿大綜合排名第1
何逸帆 西蒙菲沙大學(xué)加拿大綜合排名第1
鐘子寅 約克大學(xué)加拿大綜合排名第8
鄧慧慧 香港大學(xué)
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