**薈高考精品復(fù)讀

作為四川本土老品牌，**薈教育依托多年辦學(xué)歷史和全托教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合復(fù)讀學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，建立了一套豐富的教學(xué)體系和管理體系，為復(fù)讀學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的課程和服務(wù)，幫助樹立信心，快速漲分。

**薈精細(xì)化管理 出成績(jī)

**薈教育  藝體生文化課培訓(xùn)  助你高考圓夢(mèng)

藝考難升學(xué)，困擾你的無非六大點(diǎn)

成都藝體生高考文化課補(bǔ)習(xí)

專業(yè)學(xué)習(xí)占用大半年文化課少了一大截?

**薈教育深度融合教學(xué)歷程，凝結(jié)萬千學(xué)子經(jīng)驗(yàn)。

文化課基礎(chǔ)薄弱跟不上節(jié)奏?

在傳統(tǒng)高中，藝術(shù)班往往是帶歧視性的稱謂,造成了藝考生文化課的底子薄。

專業(yè)剛過線文化怎么才能上好大學(xué)?

藝考生的文化成績(jī)要求要比文化生低，但并不意味著藝考就容易升學(xué)。

想上專業(yè)院校單科成績(jī)無法提升?

藝術(shù)尖子生的高學(xué)府不是清華北大，高的學(xué)府對(duì)文化的單科要求也是苛刻的。

苦學(xué)也沒好成績(jī)老師選擇性忽視?

經(jīng)歷了高強(qiáng)度的藝考專業(yè)課集訓(xùn)后，沒有不想上大學(xué)的藝考學(xué)生。

填報(bào)志愿靠感覺高分落榜也無奈?

藝術(shù)不同于純文化，每年都有專業(yè)文化雙過線學(xué)子因志愿的失誤而落榜。

**薈個(gè)性化小組精品課程體系

由國(guó)內(nèi)專屬教師，參與研發(fā)，精準(zhǔn)把握輔導(dǎo)方向，解決備考中遇到的問題

同步鞏固課

適合學(xué)生：基礎(chǔ)薄弱、跟不上課高三學(xué)生。

課程特色：春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補(bǔ)，暑、寒假課程可查缺補(bǔ)漏。主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識(shí)體系、穩(wěn)健進(jìn)步。

專項(xiàng)強(qiáng)化課

適用學(xué)生：偏科、語文寫作弱、英語聽說差、理化生實(shí)驗(yàn)弱等小學(xué)至高中學(xué)生。

本課程針對(duì)不同學(xué)生因材施教，通過學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)，模塊教學(xué)，針對(duì)性強(qiáng)，效果更佳。在幫助學(xué)生掌握各科題型特點(diǎn)和應(yīng)試技巧的同時(shí)，還能夠讓他們熟練運(yùn)用技巧并分析題型考點(diǎn)。

潛能特色課

適用學(xué)生：學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。

課程特色：由具有多年藝考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一線教師研發(fā)，遵循個(gè)性化教育理念，針對(duì)藝考生學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜，有針對(duì)性的幫助藝考生輔導(dǎo)文化課知識(shí)。

沖刺突破課

適用學(xué)生：考前需要集中強(qiáng)化、梳理知識(shí)、快速進(jìn)步的一年級(jí)至高三學(xué)生。

課程特色：本課程通過大數(shù)據(jù)分析及PPTS對(duì)學(xué)生個(gè)性化測(cè)試，精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，傳授學(xué)習(xí)方法、攻克重點(diǎn)難點(diǎn)必考點(diǎn)，循序漸進(jìn)幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸、提升學(xué)習(xí)自信心，取得看得見的進(jìn)步。

藝考生文化課提高成績(jī)快速的方法

1，由于藝術(shù)生大學(xué)對(duì)文化課成績(jī)要求不是很高，許多藝術(shù)類學(xué)生基本上放棄了文化課的學(xué)習(xí)，特別是在準(zhǔn)備藝術(shù)考試(從培訓(xùn)到統(tǒng)一考試結(jié)束）。藝術(shù)考試結(jié)束后，大概是四月。也就是說，藝術(shù)生只有兩個(gè)月的時(shí)間來復(fù)習(xí)文化課程，藝術(shù)生在文化課程上的成績(jī)是很少的。很糟糕，所以對(duì)藝術(shù)生來說很緊張。

每年高考結(jié)束后，藝術(shù)生都會(huì)因?yàn)槲幕n程的不合格成績(jī)而失敗。此外，文化課的成績(jī)?cè)礁?，選擇越多，就越安全。

因此，藝術(shù)生在業(yè)余時(shí)間復(fù)習(xí)文化課，準(zhǔn)備專業(yè)課的考試才是重中之重。

2，藝術(shù)生應(yīng)該使用專門的教科書供藝術(shù)生復(fù)習(xí)。

在培訓(xùn)期間，藝術(shù)學(xué)生可以使用專門的教材；專門的訓(xùn)練；高考點(diǎn)的講解和練習(xí)適合藝術(shù)學(xué)生。

因此，當(dāng)藝術(shù)類學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程時(shí)，他們只需要空閑時(shí)間學(xué)習(xí)文化課程，而不是像文化生學(xué)生那樣花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。

3，藝術(shù)生無論在考前還是考后，都應(yīng)該調(diào)整自己的心態(tài)，復(fù)習(xí)文化課。考試前不要急躁，考試后無論結(jié)果如何，都要認(rèn)真復(fù)習(xí)文化課。

一些藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生認(rèn)為自己的專業(yè)課程在藝術(shù)考試成績(jī)結(jié)束后比較高，相對(duì)如果文化課比較低，他們就不會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí)文化課。

結(jié)果，文化的最終結(jié)果不好，并且失敗。還有一些藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生在藝術(shù)考試中沒有及格，在文化課中也沒有及格。他們直接放棄是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己太窮太無望。重要的是要知道，努力學(xué)習(xí)并不總是成功的，但努力學(xué)習(xí)并不總是成功的。

因此，藝術(shù)生無論他們的專業(yè)課怎么樣，都應(yīng)該有一個(gè)良好的心態(tài)去復(fù)習(xí)高考文化課，為自己而奮斗。

1、時(shí)間管理

嚴(yán)格完整的日作息時(shí)間表，每天時(shí)間安排合理，充分利用課余時(shí)間。

2、課業(yè)管理

增設(shè)學(xué)科答疑、知識(shí)過關(guān)，保證學(xué)生每天所學(xué)知識(shí)的有效性；針對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的輔導(dǎo)模式，保證每位學(xué)生都能聽懂、消化吸收。

3、心態(tài)管理

每周主題班會(huì)，幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理壓力，定期減壓

4、教學(xué)管理

進(jìn)校分班測(cè)試，匹配合適的班型和任課老師；規(guī)劃合適的教學(xué)計(jì)劃和方案，保證徹底落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。

5、課余生活

班級(jí)聚餐，生日會(huì)，幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)緊張氣氛，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生能夠豐富完善課余生活。

**薈復(fù)讀班師資介紹

1、師資來源

各大高校高三專業(yè)輔導(dǎo)老師；畢業(yè)于全國(guó)各大高校的優(yōu)秀教師；曾任公立學(xué)校的高齡退休教師。

2、嚴(yán)格的入職培訓(xùn)

到**薈教育復(fù)讀中心接受選拔和培訓(xùn)，在淘汰中打造精英教師；長(zhǎng)期全方位系統(tǒng)化崗前培訓(xùn)。

3、全方位篩選

十個(gè)專業(yè)方向初步面試考察；筆試難度遠(yuǎn)高于同行業(yè)其他機(jī)構(gòu)；二輪選拔，難度提升更大，選取精英中的精英。

選擇**薈教育，不會(huì)有錯(cuò)，我們?yōu)槿f千學(xué)子的學(xué)業(yè)夢(mèng)想保駕護(hù)航！

復(fù)讀生應(yīng)該掌握哪些方法

掌握思想方法

解答能力型試題依靠題海是無濟(jì)于事的，高考試卷中的能力題都是新編的，不可能被模擬到，在掌握知識(shí)的同時(shí)，還必須掌握思想方法。所謂思想主要指數(shù)形結(jié)合思想、等價(jià)轉(zhuǎn)化思想等，在這些思想指導(dǎo)下形成各種解題方法。解答難題要遵循“條件預(yù)告已知并啟發(fā)解題手段，結(jié)論預(yù)示須知并引導(dǎo)解題方向”的原則，由條件可以推出多個(gè)中間結(jié)論，但這些中間結(jié)論哪些對(duì)解答蕞終結(jié)論是有用的，就要從蕞終結(jié)論出發(fā)看其需要什么，把二者溝通了，問題就解決了。當(dāng)條件和結(jié)論之間的跨度較大時(shí)，就要在二者的啟發(fā)下，激活知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中的某些知識(shí)點(diǎn)，再依次激活相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，且對(duì)這些知識(shí)要篩選、評(píng)價(jià)、整合使之協(xié)調(diào)起來，直到問題解決。對(duì)新題“動(dòng)筆前沒有明確思路，但邊想邊做也就做出來了”，這是一些學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)之談。要善于把一個(gè)問題分解為若干個(gè)子問題，且找出子問題之間的聯(lián)系，使整個(gè)推理環(huán)節(jié)得以貫通。每個(gè)子問題的解決既能激發(fā)解題信心，又有利于整個(gè)問題的解決。

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