**薈高考精品復讀

作為四川本土老品牌，**薈教育依托多年辦學歷史和全托教學經(jīng)驗，結(jié)合復讀學生學習特點，建立了一套豐富的教學體系和管理體系，為復讀學生提供優(yōu)質(zhì)的課程和服務，幫助樹立信心，快速漲分。

**薈精細化管理 出成績

**薈教育  藝體生文化課培訓  助你高考圓夢

藝考難升學，困擾你的無非六大點

成都藝體生高考文化課補習

專業(yè)學習占用大半年文化課少了一大截?

**薈教育深度融合教學歷程，凝結(jié)萬千學子經(jīng)驗。

文化課基礎薄弱跟不上節(jié)奏?

在傳統(tǒng)高中，藝術班往往是帶歧視性的稱謂,造成了藝考生文化課的底子薄。

專業(yè)剛過線文化怎么才能上好大學?

藝考生的文化成績要求要比文化生低，但并不意味著藝考就容易升學。

想上專業(yè)院校單科成績無法提升?

藝術尖子生的高學府不是清華北大，高的學府對文化的單科要求也是苛刻的。

苦學也沒好成績老師選擇性忽視?

經(jīng)歷了高強度的藝考專業(yè)課集訓后，沒有不想上大學的藝考學生。

填報志愿靠感覺高分落榜也無奈?

藝術不同于純文化，每年都有專業(yè)文化雙過線學子因志愿的失誤而落榜。

**薈個性化小組精品課程體系

由國內(nèi)專屬教師，參與研發(fā)，精準把握輔導方向，解決備考中遇到的問題

同步鞏固課

適合學生：基礎薄弱、跟不上課高三學生。

課程特色：春、秋季課程與在校學習成互補，暑、寒假課程可查缺補漏。主要幫助學生打牢基礎、構(gòu)建知識體系、穩(wěn)健進步。

專項強化課

適用學生：偏科、語文寫作弱、英語聽說差、理化生實驗弱等小學至高中學生。

本課程針對不同學生因材施教，通過學習測評，模塊教學，針對性強，效果更佳。在幫助學生掌握各科題型特點和應試技巧的同時，還能夠讓他們熟練運用技巧并分析題型考點。

潛能特色課

適用學生：學習時間短、文化課基礎薄的藝考生。

課程特色：由具有多年藝考教學經(jīng)驗的一線教師研發(fā)，遵循個性化教育理念，針對藝考生學習時間短、文化課基礎薄現(xiàn)狀，進行因材施教、因時制宜，有針對性的幫助藝考生輔導文化課知識。

沖刺突破課

適用學生：考前需要集中強化、梳理知識、快速進步的一年級至高三學生。

課程特色：本課程通過大數(shù)據(jù)分析及PPTS對學生個性化測試，精心設計課程內(nèi)容，傳授學習方法、攻克重點難點必考點，循序漸進幫助學生突破學習瓶頸、提升學習自信心，取得看得見的進步。

藝考生文化課提高成績快速的方法

1，由于藝術生大學對文化課成績要求不是很高，許多藝術類學生基本上放棄了文化課的學習，特別是在準備藝術考試(從培訓到統(tǒng)一考試結(jié)束）。藝術考試結(jié)束后，大概是四月。也就是說，藝術生只有兩個月的時間來復習文化課程，藝術生在文化課程上的成績是很少的。很糟糕，所以對藝術生來說很緊張。

每年高考結(jié)束后，藝術生都會因為文化課程的不合格成績而失敗。此外，文化課的成績越高，選擇越多，就越安全。

因此，藝術生在業(yè)余時間復習文化課，準備專業(yè)課的考試才是重中之重。

2，藝術生應該使用專門的教科書供藝術生復習。

在培訓期間，藝術學生可以使用專門的教材；專門的訓練；高考點的講解和練習適合藝術學生。

因此，當藝術類學生學習專業(yè)課程時，他們只需要空閑時間學習文化課程，而不是像文化生學生那樣花費大量的時間和精力。

3，藝術生無論在考前還是考后，都應該調(diào)整自己的心態(tài)，復習文化課。考試前不要急躁，考試后無論結(jié)果如何，都要認真復習文化課。

一些藝術專業(yè)的學生認為自己的專業(yè)課程在藝術考試成績結(jié)束后比較高，相對如果文化課比較低，他們就不會認真復習文化課。

結(jié)果，文化的最終結(jié)果不好，并且失敗。還有一些藝術專業(yè)的學生在藝術考試中沒有及格，在文化課中也沒有及格。他們直接放棄是因為他們認為自己太窮太無望。重要的是要知道，努力學習并不總是成功的，但努力學習并不總是成功的。

因此，藝術生無論他們的專業(yè)課怎么樣，都應該有一個良好的心態(tài)去復習高考文化課，為自己而奮斗。

1、時間管理

嚴格完整的日作息時間表，每天時間安排合理，充分利用課余時間。

2、課業(yè)管理

增設學科答疑、知識過關，保證學生每天所學知識的有效性；針對不同層次的學生采取不同的輔導模式，保證每位學生都能聽懂、消化吸收。

3、心態(tài)管理

每周主題班會，幫助學生疏導心理壓力，定期減壓

4、教學管理

進校分班測試，匹配合適的班型和任課老師；規(guī)劃合適的教學計劃和方案，保證徹底落實教學計劃。

5、課余生活

班級聚餐，生日會，幫助學生緩解學習緊張氣氛，調(diào)整學習狀態(tài)，讓學生能夠豐富完善課余生活。

**薈復讀班師資介紹

1、師資來源

各大高校高三專業(yè)輔導老師；畢業(yè)于全國各大高校的優(yōu)秀教師；曾任公立學校的高齡退休教師。

2、嚴格的入職培訓

到**薈教育復讀中心接受選拔和培訓，在淘汰中打造精英教師；長期全方位系統(tǒng)化崗前培訓。

3、全方位篩選

十個專業(yè)方向初步面試考察；筆試難度遠高于同行業(yè)其他機構(gòu)；二輪選拔，難度提升更大，選取精英中的精英。

選擇**薈教育，不會有錯，我們?yōu)槿f千學子的學業(yè)夢想保駕護航！

復讀生應該掌握哪些方法

掌握思想方法

解答能力型試題依靠題海是無濟于事的，高考試卷中的能力題都是新編的，不可能被模擬到，在掌握知識的同時，還必須掌握思想方法。所謂思想主要指數(shù)形結(jié)合思想、等價轉(zhuǎn)化思想等，在這些思想指導下形成各種解題方法。解答難題要遵循“條件預告已知并啟發(fā)解題手段，結(jié)論預示須知并引導解題方向”的原則，由條件可以推出多個中間結(jié)論，但這些中間結(jié)論哪些對解答蕞終結(jié)論是有用的，就要從蕞終結(jié)論出發(fā)看其需要什么，把二者溝通了，問題就解決了。當條件和結(jié)論之間的跨度較大時，就要在二者的啟發(fā)下，激活知識網(wǎng)絡中的某些知識點，再依次激活相關知識點，且對這些知識要篩選、評價、整合使之協(xié)調(diào)起來，直到問題解決。對新題“動筆前沒有明確思路，但邊想邊做也就做出來了”，這是一些學生的經(jīng)驗之談。要善于把一個問題分解為若干個子問題，且找出子問題之間的聯(lián)系，使整個推理環(huán)節(jié)得以貫通。每個子問題的解決既能激發(fā)解題信心，又有利于整個問題的解決。

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