雅思寫作的三種方法：
在雅思寫作備考過(guò)程中，很多同學(xué)**平時(shí)的練習(xí)對(duì)于寫作的手法都已固定，所以里面對(duì)任何寫作題型都會(huì)采取慣用的手法。
反證式寫法：
把自己的觀點(diǎn)建立在對(duì)反方觀點(diǎn)的批駁之上的寫作手法，只能用于有兩個(gè)選擇的題目，尤其適合于反方缺點(diǎn)顯而易見(jiàn)，而正方優(yōu)點(diǎn)難于表現(xiàn)的題目。
第 一段：引題，亮出自己的觀點(diǎn)，并引出下文。
第二段：反方觀點(diǎn)的第 一個(gè)缺陷。
第三段：反方觀點(diǎn)的第二個(gè)缺陷。
第四段：己方觀點(diǎn)的** 大優(yōu)點(diǎn)，** 好還是針對(duì)反方觀點(diǎn)缺點(diǎn)而言。
第五段：結(jié)尾，回顧上文，重申觀點(diǎn)
三三式寫法：
總體三大塊，論述部分有三大塊。主要使用于單方面觀點(diǎn)的議論文，就是中心思想明顯的文章。
開(kāi)頭段：引題 己方觀點(diǎn) 轉(zhuǎn)乘下文
論述段：理由段1： 主題句 支持句(說(shuō)理、假設(shè)、舉例…)
理由段2： 主題句 支持句(說(shuō)理、假設(shè)、舉例…)
理由段3： 讓步段 反方的優(yōu)點(diǎn) 反方的局限性和片面性 轉(zhuǎn)乘(回到己方觀點(diǎn))
結(jié)尾段：重申己方觀點(diǎn)，總結(jié)主題句。
對(duì)稱式寫法：
分別從某事物的正反兩方面討論論證，適用于討論類的作文。
先寫不贊成的觀點(diǎn)，再寫贊成的觀點(diǎn)。**后在表態(tài)時(shí)說(shuō)明自己的立場(chǎng)，加大一些篇幅。要從視覺(jué)效果上突出自己贊成的觀點(diǎn)。
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：
朗閣（珠海）培訓(xùn)中心，于2015年初強(qiáng)勢(shì)入駐珠海，總部位于珠海市香洲區(qū)吉大通信大廈，專業(yè)從事雅思、新托福、GRE、GMAT、SAT、劍橋商務(wù)英語(yǔ)等語(yǔ)言培訓(xùn)和出國(guó)留學(xué)咨詢服務(wù)，并為各大企業(yè)和高校量身定制各類英語(yǔ)團(tuán)訓(xùn)課程。
目前，珠海朗閣匯聚了近30名優(yōu)秀的英語(yǔ)教育培訓(xùn)老師，并擁有市區(qū)和大學(xué)城兩大校區(qū)，另在前山、金灣、唐家、金鼎擁有4個(gè)教學(xué)中心，總營(yíng)業(yè)面積近2000平方米。珠海朗閣憑借其優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量，專業(yè)貼心的教學(xué)服務(wù)，已經(jīng)在珠海本土塑造了良好的口碑。
課程信息
培訓(xùn)特色：全明星師資團(tuán)隊(duì)，擁有官方認(rèn)證培訓(xùn)師資證明
入學(xué)測(cè)試：免費(fèi)英語(yǔ)水平測(cè)試，量身定制課程
開(kāi)班日期：滾動(dòng)開(kāi)班
咨詢熱線：13167722526（尹老師，微信同號(hào)）；QQ3469817101。
優(yōu)秀學(xué)員展示：
沈小年：托福101分
專業(yè)課程壓力大，留給語(yǔ)言的時(shí)間特別少。GRE是47天脫產(chǎn)解決的，加上第 一次裸考的狗屎運(yùn)，所以輕視了托福提分的難度。準(zhǔn)備作品集期間，才認(rèn)真想要把T考過(guò)100（夢(mèng)校PUSH）。時(shí)間緊迫，決定找輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。再次選擇朗閣（因?yàn)樯狭?5天的課從0到順利殺雞，所以非常相信朗閣老師的質(zhì)量）。一向反對(duì)搞特權(quán)的我，迫于對(duì)學(xué)習(xí)效率的追求，選擇了VIP一對(duì)一，建議自主性強(qiáng)又不差錢的學(xué)生（或者時(shí)間比錢更少的學(xué)生，反正我是后者）選擇VIP。這樣你能自己把握課程進(jìn)度，也有助于老師了解你的答題思路和心理特點(diǎn)，對(duì)癥下藥才是**快的！時(shí)間所迫，報(bào)了一節(jié)閱讀一節(jié)口語(yǔ)兩節(jié)寫作，四節(jié)聽(tīng)力。本人聽(tīng)力弱點(diǎn)在于心理素質(zhì)差，正好聽(tīng)力老師是UBC心理學(xué)本科，幫我做足了心理建設(shè)，考場(chǎng)上真的是一點(diǎn)也不慌。雖然**后聽(tīng)力分?jǐn)?shù)沒(méi)有大幅提高，但已經(jīng)是我的真實(shí)水平。**重要的是老師為我做的心理建設(shè)，幫助我在整個(gè)考試中保持狀態(tài)，不再為一點(diǎn)點(diǎn)失誤而恐慌。寫作老師在短短兩節(jié)課的時(shí)間內(nèi)指出了我作文中的毛病，幫助我建立了正確的托福寫作思維，拋棄了不華也不實(shí)的個(gè)人路線。特別是批改作文非常細(xì)致，老師在出國(guó)度假旅途中還堅(jiān)持幫我用手機(jī)修改了課下的作文，超級(jí)感動(dòng)！她的嚴(yán)厲教學(xué)幫助我獲得了個(gè)人歷史 上的寫作** 高分。閱讀和口語(yǔ)老師則是在非常有限的時(shí)間里，傾其所有的教授我答題思路和技巧（印證了那句“濃縮就是精華”）。如果有更多時(shí)間練習(xí)，相信分?jǐn)?shù)會(huì)有更大的提高。再次感謝朗閣的老師和班主任！在我**緊張脆弱的時(shí)刻給我支持給我力量！謝謝！
雅思聽(tīng)力技巧之同義詞轉(zhuǎn)換
詞的改寫
詞的改寫方式則要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于句子。
1.轉(zhuǎn)換詞性
顧名思義，只將單詞的詞性更換，保留原來(lái)的詞根和詞義，這種聽(tīng)力當(dāng)中使用**為普遍的方式之一。詞性是英語(yǔ)學(xué)習(xí)啟蒙時(shí)期老師就會(huì)教授獲傳達(dá)的英語(yǔ)概念，考生對(duì)詞性都擁有基本的概念，并且在記單詞的過(guò)程中也會(huì)注意單詞的詞性，所以這一類的同義替換對(duì)考生而言，難度并不是很大。但筆者還想要啰嗦一句的是對(duì)于詞性而言，考生要有更加全面地掌握，要學(xué)會(huì)使用詞根詞綴來(lái)記憶單詞，常見(jiàn)表示的表示單詞詞性的后綴要記憶，如：-ion, -ment, -ness是名詞后綴；-ate, -fy是動(dòng)詞后綴等。
2.同近義詞替換
這一種方式應(yīng)該是我們考生**熟悉的同義替換方式，同時(shí)也是考生們?cè)谳敵鰡雾?xiàng)口語(yǔ)和寫作當(dāng)中運(yùn)用較多的方式。這種改寫方式通常具有詞性一致，詞數(shù)一致的特點(diǎn)，即單詞和單詞之間替換，如： rent = hire；詞組與詞組之間轉(zhuǎn)換，如： a variety of = a range of。
3.同類詞
此種方式在形式上和第二種具有極大的相似性，但在實(shí)際的做題過(guò)程中，對(duì)考生的聽(tīng)力能力要求更高，主要原因是考生記單詞時(shí)常常忽略單詞的一詞多義或一詞多性。同類詞，更具體的來(lái)解釋就是用抽象指代具體，或整體指代部分，如： student = postgraduate，meat = product等。
咨詢熱線：13167722526（尹老師，微信同號(hào)）；QQ3469817101。
