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泰安優(yōu)路

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泰安岱岳區(qū)執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)哪家強

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2020-04-18

導(dǎo)語概要

快速咨詢考執(zhí)業(yè)醫(yī)師的好處基層醫(yī)生轉(zhuǎn)崗2018年初,國務(wù)院就發(fā)文鼓勵二級及以上醫(yī)院有關(guān)??漆t(yī)師參加全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),鼓勵具有執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師資格的鄉(xiāng)村醫(yī)生參加全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。不僅是村醫(yī)轉(zhuǎn)全科醫(yī)生需要助

考執(zhí)業(yè)醫(yī)師的好處

基層醫(yī)生轉(zhuǎn)崗

2018年初,國務(wù)院就發(fā)文鼓勵二級及以上醫(yī)院有關(guān)??漆t(yī)師參加全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),鼓勵具有執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師資格的鄉(xiāng)村醫(yī)生參加全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。不僅是村醫(yī)轉(zhuǎn)全科醫(yī)生需要助理醫(yī)師資格,據(jù)了解很多衛(wèi)生院轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的前提也是醫(yī)生要有醫(yī)師資格。所以一名基層醫(yī)生如果想轉(zhuǎn)型為全科醫(yī)生,那么擁有這個機會的前提是你要擁有執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師資格。

目前我國全科醫(yī)生不足,所以很多服務(wù)模式看起來并不完善。但從長遠來看,缺口就意味著巨大的發(fā)展空間。幾年后基層醫(yī)療必定是全科醫(yī)生的陣地。為了加入到這稀缺人才隊伍中,基層醫(yī)生給自己提前準備一個執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師資格證書是十分必要的。此外,在鄉(xiāng)村醫(yī)生的社會上面,很多政策也逐漸向擁有醫(yī)師資格的醫(yī)生身上傾斜。

國家政策支持 市場前景廣闊,行醫(yī)準入必備,“錢”途一片光明

  • 行業(yè)要求嚴

    國家對醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格的要求越來越嚴格。醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格是醫(yī)生是否有資格從醫(yī)的判定憑證,無證從醫(yī)屬于“非法行醫(yī)”。合法行醫(yī),必先有證!

  • 市場前景好

    ? 國家調(diào)整診所標準,放開辦所限制,簡化辦所程序,從業(yè)醫(yī)師需中級以上職稱。

    ? 享有獨立處方權(quán)。

    ? 鼓勵醫(yī)療機構(gòu)醫(yī)師全職或兼職開辦??圃\所;有機會優(yōu)先獲得醫(yī)院編制資格、評定職稱。

  • 發(fā)展?jié)摿薮?/span>

    《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》提出目標:

    2030年,每千常住人口擁有醫(yī)師數(shù)將達到3人,計算下來,還需要約189萬醫(yī)師。

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多元課程體系 解決備考難題,融合式教學(xué),自由掌控學(xué)習

2020年執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師招生簡章


班型

課程模塊
配套資料
課程說明及服務(wù)
高效提分班


技能實操

基礎(chǔ)專題

系統(tǒng)精講


知識點精編

1、智能課堂,隨時跟蹤學(xué)習進度,提高學(xué)習效率;

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技能實操

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考前模擬卷

1、智能課堂,隨時跟蹤學(xué)習進度,提高學(xué)習效率;

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3、考試不過,下一年免學(xué)費重讀。

封閉集訓(xùn)營


技能實操

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系統(tǒng)精講

精練習題

考前點睛

封閉集訓(xùn)

知識點精編

高分題庫

考前模擬卷

1、智能課堂,隨時跟蹤學(xué)習進度,提高學(xué)習效率;

2、專職教研在線答疑;

3、考試不過,下一年免學(xué)費重讀;或扣除教學(xué)服務(wù)費后退費。

報考條件寬松 可考人員廣泛,專科本科碩士,專業(yè)分布多樣

  • 可考學(xué)歷層次多

    研究生

    本科

    高職(??疲?/span>

    中職(中專)

    成人教育

    西醫(yī)學(xué)中醫(yī)人員

    師承與確有專長

    ……

  • 可考專業(yè)分布廣

    臨床醫(yī)學(xué)

    口腔醫(yī)學(xué)

    中醫(yī)學(xué)

    中西醫(yī)結(jié)合

    眼視光醫(yī)學(xué)

    預(yù)防醫(yī)學(xué)

    民族醫(yī)學(xué)

    ……

  • “一年兩試”覆蓋廣

    天津

    吉林

    上海

    江蘇

    福建

    湖南

    廣西

    ……

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執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試面授培訓(xùn)班要怎么選

執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試是每位想當醫(yī)生的考生必備的門檻,其重要性不言而喻。因此,在選擇面對面的培訓(xùn)課程之前,首先要考慮的是培訓(xùn)機構(gòu)在醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域是否足夠?qū)I(yè)。我們都知道做任何事都需要集中精力。只有那些致力于醫(yī)學(xué)教育和培訓(xùn)領(lǐng)域的機構(gòu)才有資格成為專業(yè)人員。如果一個組織為了擴大業(yè)務(wù)范圍、增加業(yè)務(wù)流量而剛剛開始醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn),可以利用其他領(lǐng)域積累的資金和品牌實力吸引大量的流量,但不一定是專業(yè)的。其次,要看這所學(xué)校的師資配置是否專業(yè)。在教育培訓(xùn)方面,則取決于他是否有足夠的時間和精力投入到教學(xué)研究和準備工作中。因此,無論是專攻醫(yī)學(xué)教學(xué),還是兼職掙錢,都成為區(qū)分專業(yè)與非專業(yè)的關(guān)鍵。因此,要看一個機構(gòu)的教師是否專業(yè),就要看他們的教師是兼職的還是全職的,是單獨承的,是經(jīng)過專門培訓(xùn)的還是臨時邀請的。 優(yōu)路教育行業(yè)核心師資全程教學(xué),總部教研統(tǒng)一服務(wù),屬地教研定制答疑,屬地班主任學(xué)習督促,多層次全方位貼心伴學(xué)。

智能課堂順勢而生

  • 智能面授

    強化理解記憶快速突破類課程,采用面授+移動測評授課模式學(xué)習,根據(jù)移動智能測評報告實施分層教學(xué)針對性解決薄弱環(huán)節(jié),快速提升應(yīng)試能力

    了解面授
  • 智能直播

    應(yīng)試能力訓(xùn)練類課程,采用智能移動測評與直播緊密結(jié)合授課模式,課前、課中、課后測評,及時發(fā)現(xiàn)、收集錯題、實現(xiàn)針對性、互動性強化訓(xùn)練。

    了解直播
  • 智能錄播

    基礎(chǔ)講解,聘請行業(yè)核心師資,按章節(jié)知識店逐店菜單式錄播并配備測試習題,學(xué)員可連續(xù)播放學(xué)習測試,智能生成測評結(jié)果和個性化學(xué)習進度

    了解錄播

執(zhí)業(yè)醫(yī)師技能考試難易度以及率

實踐技能相比較筆試考試難度不是非常大,每年的率一般保持在60-70%,但是今年技能難度勢必增加,主要體現(xiàn)在:

1、西醫(yī)部分考察的病種增多了,大綱調(diào)整,考試在實踐技能基地進行,更嚴格、更規(guī)范!

2、中醫(yī)部分雖然考綱沒有變化,但是國家中醫(yī)藥考試認證中心提出基于進一步貫徹落實中醫(yī)藥法,結(jié)合認證中心課題研究情況,將在考試中作如下調(diào)整

中醫(yī)醫(yī)師資格考試要突出中醫(yī)思維及特點

以解決臨床問題為主,注重考查考生運用中醫(yī)知識理論解決實際問題的能力,增加臨床情景式試題比例

增加整合型試題、交叉學(xué)科型試題

更加注重操作的規(guī)范性要求以及操作過程中的醫(yī)患溝通能力、愛傷意識、醫(yī)療安全意識

3、2019年4月12日,國家醫(yī)學(xué)考試中心主任王縣成帶隊赴北京教育考試院進行綜合調(diào)研,雙方人員就試題參數(shù)預(yù)估、考試安全、機考實踐、信息化建設(shè)等方面進行了深入交流和探討。

調(diào)研人員一致認為,北京教育考試院在中高考改革中形成了行之有效的工作模式,值得中心借鑒和學(xué)習,不斷完善醫(yī)師資格考試。

以上三個方面的體現(xiàn):2019年至以后醫(yī)師資格考試會越來越嚴格!

關(guān)于優(yōu)路

優(yōu)路教育成立于2005年,隸屬于北京環(huán)球優(yōu)路教育科技股份有限公司,是一家專注于工程、醫(yī)衛(wèi)、教師、財經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機構(gòu)。 公司現(xiàn)有5000余名員工,擁有近1000名專業(yè)講師,已在全國30個省市自治區(qū)開設(shè)了200余家直營分校。 主營項目括:工程類、醫(yī)衛(wèi)類、教師類、財經(jīng)類等。

看的見的進步,放在心的服務(wù)!

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