優(yōu)路教育造價(jià)工程師培訓(xùn)班
預(yù)測考綱+考試重難點(diǎn)講解
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-10-24
優(yōu)路教育造價(jià)工程師培訓(xùn)班預(yù)測考綱+考試重難點(diǎn)講解點(diǎn)擊咨詢造價(jià)工程師學(xué)習(xí)方法1邏輯分類法自學(xué)復(fù)習(xí)階段,可適當(dāng)?shù)卮蚱平滩恼鹿?jié)的限制,按照全書的邏輯結(jié)構(gòu),編制一個(gè)比較簡明的邏輯關(guān)系圖表,這對于知識系統(tǒng)化,是
有計(jì)劃參加今年一級造價(jià)工程師考試的考生。
需要一造證書,因工作原因時(shí)間受到限制的考生。
基礎(chǔ)良好,但是缺乏考試經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)試技巧的學(xué)員。
條件符合今年的報(bào)考一級造價(jià)工程師要求的學(xué)員。
造價(jià)工程師,是指通過全國統(tǒng)一考試取得中華人民共和國造價(jià)工程師職業(yè)資格證書,并經(jīng)注冊后從事建設(shè)工程造價(jià)工作的專業(yè)人員。國家對造價(jià)工程師實(shí)行準(zhǔn)入類職業(yè)資格制度,納入國家職業(yè)資格目錄。凡從事工程建設(shè)活動的建設(shè)、設(shè)計(jì)、施工、造價(jià)咨詢等單位,必須在建設(shè)工程造價(jià)工作崗位配備造價(jià)工程師。造價(jià)工程師分為一級造價(jià)工程師和二級造價(jià)工程師。
課程內(nèi)容
制定四級學(xué)習(xí)規(guī)劃,三種學(xué)習(xí)要求,課前、課中和課后,從學(xué)員學(xué)習(xí)角度,實(shí)現(xiàn)學(xué)員個(gè)人的專屬化的學(xué)習(xí)。
發(fā)揮本屬地教研基地優(yōu)勢,跟進(jìn)本地學(xué)員專業(yè)答疑,提高答疑速度和服務(wù)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)有效提高的科學(xué)教學(xué)方式。
根據(jù)智能題庫系統(tǒng),結(jié)合學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度,分梯度測試,通過學(xué)習(xí)效果檢測反饋,實(shí)現(xiàn)教學(xué)更有針對性的專屬化。
結(jié)合分校學(xué)員學(xué)習(xí)情況,搭配重難點(diǎn)通過點(diǎn)與題結(jié)合,強(qiáng)化專業(yè)屬地學(xué)習(xí)內(nèi)容,將教學(xué)內(nèi)容落地每一個(gè)學(xué)員身上。
造價(jià)工程師就業(yè)方向
?建筑工程公司:建筑工程公司是造價(jià)師最主要的就業(yè)方向之一。在建筑項(xiàng)目中,造價(jià)師主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目的預(yù)算、設(shè)計(jì)評估、工程量清單編制、投標(biāo)報(bào)價(jià)、合同簽訂及變更、工程款支付等工作。因此,對于建筑工程公司而言,擁有一名造價(jià)師是非常必要的
報(bào)考造價(jià)工程師的熱度只增不減
凡從事工程建設(shè)活動的建設(shè)、設(shè)計(jì)、施工、造價(jià)咨詢等單位,在建設(shè)工程造價(jià)工作崗位配備造價(jià)工程師;新增報(bào)考專業(yè),門檻降低,一定程度表明證書缺口大。
國家對造價(jià)工程師實(shí)行準(zhǔn)入類職業(yè)資格制度,納入國家職業(yè)資格目錄;執(zhí)業(yè)注冊不限定于工程領(lǐng)域,擔(dān)任特殊普通合伙會計(jì)師事務(wù)所合伙人,就業(yè)方向廣。
專業(yè)技術(shù)人員取得一級造價(jià)工程師職業(yè)資格,可認(rèn)定其助理工程師職稱,并可作為申報(bào)職稱的條件;證書與職稱評選掛鉤,是作為升職加薪的一定要的證書。
優(yōu)路教育成立于2005年,是國內(nèi)兼具口碑與實(shí)力的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財(cái)稅金融、教資招教、經(jīng)濟(jì)管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù),經(jīng)過多年的發(fā)展,組建了自有的教學(xué)和教務(wù)團(tuán)隊(duì),形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理體系,現(xiàn)已成為集OMO教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺及應(yīng)用研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的大型知識服務(wù)實(shí)體和綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
今日已有25人申請,本月限額500名