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紹興上元教育

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熱推!紹興前三造價(jià)培訓(xùn)中心 有推薦的嗎

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2024-09-18

導(dǎo)語概要

工程造價(jià)實(shí)操培訓(xùn)—模擬實(shí)際工作式教學(xué),貼合工作—點(diǎn)擊咨詢課程培訓(xùn)部分機(jī)構(gòu)展示1、上元2、優(yōu)路3、一磚一瓦4、華美5、建皇6、佑森7、啟航8、奇點(diǎn)9、耀程10、韓力以上排名不分前后,信息源于網(wǎng)絡(luò)搜集,僅

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    工程造價(jià)實(shí)操培訓(xùn)

    —模擬實(shí)際工作式教學(xué),貼合工作—

    點(diǎn)擊咨詢

課程培訓(xùn)部分機(jī)構(gòu)展示

1、上元

2、優(yōu)路

3、一磚一瓦

4、華美

5、建皇

6、佑森

7、啟航

8、奇點(diǎn)

9、耀程

10、韓力

以上排名不分前后,信息源于網(wǎng)絡(luò)搜集,僅供參考!

造價(jià)實(shí)操課主要學(xué)什么

全過程造價(jià)管理。是指覆蓋建設(shè)工程策劃決策和建設(shè)實(shí)施各階段的造價(jià)管理。包括了決策時(shí)的項(xiàng)目策劃、投資估算、項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評價(jià)、項(xiàng)目融資方案分析等;設(shè)計(jì)階段的限額設(shè)計(jì)、方案比選、概預(yù)算編制;招投標(biāo)時(shí)期的標(biāo)段劃分、發(fā)承包模式和合同形式的選擇、標(biāo)底的編制;施工階段的工程量計(jì)算與計(jì)價(jià)、工程變更控制、索賠管理;竣工驗(yàn)收階段的結(jié)算與決算等工作。

造價(jià)人遇到過這些困惑

  • 沒師傅帶

    拿到圖紙,一臉懵逼,別人快速完成按時(shí)下班你卻每天加班到12點(diǎn)卻還被領(lǐng)導(dǎo)批

  • 轉(zhuǎn)行技能不足

    施工員、資料員、監(jiān)理員...想轉(zhuǎn)行造價(jià),逃離工地,擁有雙休

  • 對量沒底氣

    對量時(shí)不自信,面對刁鉆問題無力反擊,損失數(shù)十萬

  • 想學(xué)卻沒有方向

    想學(xué)習(xí)上進(jìn),卻沒有方向自學(xué)效率太低,沒有系統(tǒng)

學(xué)工程造價(jià)的優(yōu)勢

工程造價(jià)是屬于土木建筑方面的,因?yàn)槊總€(gè)工程都會需要造價(jià)預(yù)算,就這個(gè)工作而言是必不可少的,所以對于造價(jià)這個(gè)行業(yè)來說也是十分可觀。比如在安裝,土建,市政等等方面,都需要用到造價(jià)知識,是關(guān)乎民生的事情,重要而且嚴(yán)謹(jǐn)。再加上現(xiàn)在造價(jià)方面的考試十分嚴(yán)格,工程造價(jià)專業(yè)考試**也十分低,所以造價(jià)方面的人才比較稀缺,收入也很可觀,市場需求量大,而市場卻供應(yīng)不足。因此,只有你做得好,一定有潛力。

多重教學(xué)個(gè)性化學(xué)習(xí)方案

學(xué)習(xí)時(shí)間靈活,學(xué)習(xí)方式多元化,因材施教學(xué)習(xí)
  • 01

    師資團(tuán)隊(duì)

    不斷改進(jìn)培訓(xùn)方法、開發(fā)新課程、積累行業(yè)解決方案和專業(yè)知識,致力于研發(fā)符合市場及學(xué)員需求的培訓(xùn)課程。

  • 02

    學(xué)習(xí)模式

    學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成+網(wǎng)校預(yù)習(xí)+教材精講+實(shí)戰(zhàn)集訓(xùn),不斷強(qiáng)化,環(huán)環(huán)相扣。

  • 03

    教學(xué)方式

    面授+直播+雙師,線上線下互補(bǔ),老師及時(shí)解決學(xué)習(xí)問題。

  • 04

    研發(fā)隊(duì)伍

    專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)深化研究,建立STP教學(xué)系統(tǒng),不斷更新迭代課程內(nèi)容。

工程造價(jià)控制超實(shí)用技巧

減少簽證、變更?,F(xiàn)場簽證、設(shè)計(jì)變更是工程造價(jià)控制甲乙雙方關(guān)注的焦點(diǎn)。施工單位采用不均衡報(bào)價(jià)時(shí),最關(guān)注的就是通過現(xiàn)場簽證、設(shè)計(jì)變更增加造價(jià),對那些會引起現(xiàn)場簽證、設(shè)計(jì)變更的部位,有意報(bào)低造價(jià),實(shí)施時(shí)通過現(xiàn)場簽證、設(shè)計(jì)變更按實(shí)結(jié)算。因此,項(xiàng)目代建單位在編制工程量清單時(shí)就要注意會引起現(xiàn)場簽證、設(shè)計(jì)變更的部位,在工程實(shí)施階段更要加強(qiáng)管理,盡可能減少簽證、變更。

土建預(yù)算造價(jià)實(shí)操 · 課程安排

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一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過系統(tǒng)、全面的造價(jià)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn),讓學(xué)員具備以下工作能力:

1、編制施工圖預(yù)算的能力;

2、編制工程量清單的能力;

3、編制工程量清單報(bào)價(jià)的能力;

4、編制工程結(jié)算的能力。

二、培訓(xùn)對象

1、工程造價(jià)及相關(guān)專業(yè)的應(yīng)往屆畢業(yè)生;

2、準(zhǔn)備或已從事工程造價(jià)、招投標(biāo)等工作,有一定基礎(chǔ)的人員;

3、有預(yù)算員上崗證或者學(xué)過建筑識圖,施工技術(shù),施工組織等基礎(chǔ)知識者。

4、想轉(zhuǎn)行從事工程造價(jià)相關(guān)行業(yè)的人員。

三、培養(yǎng)模式

小班授課,手把手教學(xué),多媒體教學(xué),所學(xué)課程均以實(shí)際工作要求為依據(jù),摒棄空洞繁瑣的理論;全部采用由實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的講師任教,注重學(xué)員實(shí)際動手操作能力的培養(yǎng),使學(xué)員能夠在短時(shí)間內(nèi)掌握造價(jià)知識,順利走上工作崗位……

四、培訓(xùn)特色

培訓(xùn)目標(biāo):培訓(xùn)結(jié)束即可獨(dú)立完成工程造價(jià)相關(guān)工作

培訓(xùn)模式:師傅帶徒弟,手把手實(shí)訓(xùn)(理論+實(shí)戰(zhàn))

學(xué)習(xí)軟件:廣聯(lián)達(dá)鋼筋+廣聯(lián)達(dá)算量+廣聯(lián)達(dá)計(jì)價(jià)

培訓(xùn)周期:學(xué)期2至3個(gè)月,一次收費(fèi),學(xué)會為止

培訓(xùn)特色:理論+實(shí)戰(zhàn)+軟件,小班授課,多媒體教學(xué)

小班授課:每班25人左右

如何學(xué)好工程造價(jià)

多總結(jié),多學(xué)習(xí),對于自己做過的預(yù)算要及時(shí)總結(jié),總結(jié)自己的計(jì)算過程,對于那些具有創(chuàng)造性的方法要予以肯定,并且把他作為自己的知識儲備起來,要多學(xué)習(xí),干任何事情,切忌盲目自大這樣自己進(jìn)步的空間就會越小,我們不但要向我們的前輩們(老預(yù)算員)學(xué)習(xí),還要向那些經(jīng)常在工地上的現(xiàn)場施工人員學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過程中你會發(fā)現(xiàn)有很多自己做預(yù)算時(shí)候疑惑的問題都迎刃而解。

學(xué)習(xí)奔赴你想要的未來

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    理論加油站

    以建筑識圖為主,打牢基礎(chǔ)

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    真項(xiàng)目實(shí)操

    以真實(shí)完整不做刪減的圖紙作為教學(xué)案例

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    職場軟實(shí)力

    學(xué)習(xí)實(shí)際解決問題能力

  • 實(shí)戰(zhàn)式教學(xué)

    以實(shí)際工作流程為教學(xué)主線

  • 全流程熟悉

    貼合真實(shí)工作,學(xué)習(xí)工作無縫對接

  • 就業(yè)幫扶

    團(tuán)隊(duì)式就業(yè)幫扶解決就業(yè)難題

品牌介紹

品牌故事

上元教育2005年在蘇州起步,在職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)已經(jīng)深耕細(xì)作十余年。旗下涵蓋會計(jì)、設(shè)計(jì)、IT、教師、建工、資格、學(xué)歷、外語、考研等多個(gè)項(xiàng)目,截止2021年,已開設(shè)了70余所分校,上元教育立志推動教育進(jìn)步的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。上元教育多年來一直堅(jiān)持的企業(yè)文化是“一個(gè)心”—— 一心向?qū)W員,服務(wù)學(xué)員,成就學(xué)員,是每個(gè)上元人的追求。我們把為中華企業(yè)培養(yǎng)實(shí)用人才作為己任,堅(jiān)守教育本質(zhì),為成為中國職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的榜樣而奮斗。

服務(wù)范圍

會計(jì)、設(shè)計(jì)、職業(yè)資格證、建工、外語、學(xué)歷、考研、IT等職業(yè)教育培訓(xùn)

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