杭州博沃思注意力訓(xùn)練班_學(xué)員案例分析
優(yōu)秀學(xué)員案例分享一軒軒
《初遇》
學(xué)員：軒軒，8歲，小學(xué)3年級(jí)，已經(jīng)在博沃思上了1年半的課程。
負(fù)責(zé)軒軒認(rèn)知力課程的是羅湖資深二級(jí)老師Carrie，根據(jù)老師的描述，軒軒剛進(jìn)博沃思的時(shí)候，CAS測(cè)評(píng)總分97分，整體認(rèn)知水平中等偏下，計(jì)劃執(zhí)行與注意喚醒兩大分量表都在低水平。
行為表現(xiàn)上，與CAS測(cè)評(píng)結(jié)果預(yù)測(cè)的一樣，軒軒很容易受到外界的干擾，難以靜下心來(lái)完成學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性弱，做事情沒(méi)有規(guī)劃，目標(biāo)感集中感弱，同時(shí)，軒軒家庭給予他的關(guān)注太少，導(dǎo)致孩子自信心不足，遇到挫折很少得到鼓勵(lì)，進(jìn)而導(dǎo)致有畏難情緒等一系列問(wèn)題。
《播種》
針對(duì)軒軒的情況，Carrie制定了詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃：
1.**腦生物反饋技術(shù)中Relaxation模式訓(xùn)練，降低孩子的警覺(jué)程度，提升孩子的抗干擾能力。
2.**333視動(dòng)統(tǒng)合訓(xùn)練，將覺(jué)醒性放松狀態(tài)進(jìn)行遷移，同時(shí)提升孩子的自我效能感，提升自信心。
3.**行為矯正方法，制定情緒管理表格，進(jìn)行正向情緒強(qiáng)化訓(xùn)練，以改善孩子的情緒問(wèn)題。
4.**無(wú)條件積極關(guān)注的技術(shù)，關(guān)注軒軒的正面行為，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行自我表達(dá)，扭正孩子對(duì)自身我不良認(rèn)知。
《成長(zhǎng)》
春節(jié)過(guò)后的**次課內(nèi)，一向內(nèi)向不自信的軒軒，突然從背后拎出一大袋零食，那是她老家特意為Carrie老師準(zhǔn)備的特產(chǎn)，而更讓老師感動(dòng)的是，內(nèi)向的軒軒把一個(gè)個(gè)特產(chǎn)分享給了其他學(xué)員，軒軒懂得了分享的樂(lè)趣。
其次，新學(xué)期的軒軒終于勇敢的踏出了**步，參加了學(xué)校的表演，并且以優(yōu)異的表現(xiàn)拿到了獎(jiǎng)學(xué)金，得到喜訊的軒軒媽媽**時(shí)間發(fā)消息給老師報(bào)喜！
《收獲》
經(jīng)過(guò)1年多的訓(xùn)練，小黃的CAS測(cè)評(píng)總分提高到了134分，以每9分一個(gè)階段來(lái)算，認(rèn)知力水平整整提高了三個(gè)階段，從原來(lái)的中等偏下上升到優(yōu)秀水平水平，而單項(xiàng)注意喚醒則由原來(lái)的61分提升至124分。
能力的進(jìn)步必然帶來(lái)外顯的轉(zhuǎn)變，這是軒軒**近的一次數(shù)學(xué)成績(jī)，拿到成績(jī)的那一刻，軒軒高興極了，同時(shí)要求媽媽將這一喜訊帶給Carrie老師！
《感言》
對(duì)于軒軒的轉(zhuǎn)變，媽媽的感受是**深的，也因此表達(dá)了對(duì)老師深深的謝意，“這都是老師，您的功勞呀！”。
而對(duì)于任課老師—羅湖資深二級(jí)老師Carrie來(lái)說(shuō)，數(shù)據(jù)與能力的提升固然值得高興，可更讓老師感到欣慰的是對(duì)軒軒乃至軒軒整個(gè)家庭的轉(zhuǎn)變，媽媽越來(lái)越關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，而孩子越來(lái)越自信陽(yáng)光！
這才是博沃思老師的教育宗旨—科學(xué)教育，為愛(ài)而生！
杭州專業(yè)的訓(xùn)練注意力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——杭州博沃思教育
博沃思教育。作為行業(yè)領(lǐng)軍者，博沃思率先回歸到人本主義教育理念，把人的全面發(fā)展作為企業(yè)使命。博沃思教育攜手在出版、圖書(shū)發(fā)行、教材出版等教育領(lǐng)域的領(lǐng)軍企業(yè)新華文軒股份傳媒有限公司，憑借強(qiáng)大的行業(yè)實(shí)力匯聚四方**，抓住中國(guó)教育文化體制改革機(jī)遇，開(kāi)啟新興教育模式。課程模塊涵蓋自我探索、潛能開(kāi)發(fā)、職場(chǎng)難題答疑解惑、日常生活咨詢疏導(dǎo)、青少年游學(xué)和海外生活技能培訓(xùn)等。
博沃思教育將自我探索和潛能開(kāi)發(fā)課程模塊特別定位于青少年學(xué)員。課程模塊涵蓋青少年潛能測(cè)評(píng)，親子家庭成長(zhǎng)測(cè)評(píng)，青少年多種智能開(kāi)發(fā)、海外視野拓展，旨在培養(yǎng)塑造德才兼?zhèn)?，具備?guó)際視野和廣闊心胸，富于正能量和領(lǐng)袖力的中國(guó)未來(lái)社會(huì)棟梁。
杭州專業(yè)的訓(xùn)練注意力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——杭州博沃思教育
一、咨詢了解：家長(zhǎng)完成調(diào)查問(wèn)卷和家長(zhǎng)評(píng)測(cè)表，課程顧問(wèn)了解孩子的具體情況
二、專業(yè)測(cè)評(píng)：國(guó)際通用CAS認(rèn)知能力測(cè)評(píng)體系
三、學(xué)習(xí)計(jì)劃：結(jié)合CAS測(cè)評(píng)和腦電生物反饋測(cè)評(píng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
四、開(kāi)始訓(xùn)練：開(kāi)始博沃思學(xué)習(xí)能力提升課程，每周2-3次，每次1小時(shí)
五、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：根據(jù)學(xué)員不同的學(xué)習(xí)階段，對(duì)學(xué)員的進(jìn)步實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)
六、階段評(píng)估：腦電生物反饋、CAS階段測(cè)評(píng)，個(gè)性化課程調(diào)整方案
僅靠注意力提升訓(xùn)練并不能全面提升孩子成績(jī)，還需輔助其他課程訓(xùn)練，孩子才能更好的全面提升。博沃思家庭教育體系內(nèi)容豐富，涵蓋孩子、父母的雙線授課，為孩子成長(zhǎng)提供全方位的支持。
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