岳陽排名前五的叛逆厭學(xué)教育學(xué)校哪家靠譜

湖南孩子叛逆厭學(xué)教育學(xué)校推薦

1、長沙市望城區(qū)南華青少年素質(zhì)教育學(xué)校

2、長沙澤邦青少年叛逆學(xué)校

3、長沙湘越素質(zhì)教育

4、湖南軍源青少年特訓(xùn)學(xué)校

5、長沙縣杰龍青少年特訓(xùn)學(xué)校

6、愛德思睿叛逆教育學(xué)校

7、孔德青少年特訓(xùn)學(xué)校

8、立禾青少年素質(zhì)教育

9、正德青少年特訓(xùn)學(xué)校

10、森太教育叛逆特訓(xùn)學(xué)校

以上就是小編認(rèn)為不錯的十家全封閉叛逆素質(zhì)教育學(xué)校，大家可以放心選擇，如果還是糾結(jié)選擇哪家？小編推薦南華教育，我們是一家專業(yè)的青少年素質(zhì)培訓(xùn)機構(gòu)，旨在幫助青少年解決各種問題，并培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。學(xué)校采用全封閉式的管理模式，注重個性化教學(xué)和品德教育，提供各種興趣小組和拓展活動，為孩子的成長和發(fā)展提供全面的支持。可咨詢在線/電話聯(lián)系客服老師。

叛逆期孩子打罵父母怎么處置？

1、當(dāng)孩子出現(xiàn)打父母的時候，必須立即制止。

有句古話，百善孝為先，晚輩要尊重和孝敬長輩，動手打人是非常不對的行為，之后了解孩子動手的原因，對癥采取措施。同時，父母在日常生活中要注意自己的言行舉止，孩子的很多習(xí)慣都是從父母身上學(xué)習(xí)來的，教訓(xùn)孩子之前，要嚴(yán)格要求自己的行為。

2、家長要保持冷靜

當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆行為時，很容 易讓家長失去理智，情緒失控。但是，這并不解決問題，反而會讓孩子更加叛逆。因此，家長需要保持冷靜，不要與孩子爭吵或打罵，這只會讓情況變得更加糟糕。

3、了解孩子的內(nèi)心世界

孩子叛逆的原因可能有很多，例如學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān) 系、情感問題等等。家長應(yīng)該耐心傾聽孩子的心聲，了解他們的內(nèi)心世界，找到問題的根源。只有了解了問題的根源，才能更好地幫助孩子解決問題。

4、建立良好的溝通渠道

與孩子建立良好的溝通渠道非常重要。家長應(yīng)該盡可能多地與孩子交流，讓孩子感受到自己被理解和尊重。同時，也要給孩子足夠的自由空間，讓他們有機會表達(dá)自己的想法和意見。

5、重視孩子的品行修養(yǎng)

對孩子來說，重要的不僅是文化知識的教育，更重要的是對其品行修養(yǎng)的教育。一個知識水平很高，但品行修養(yǎng)卻很差的人，對他人和社會的隱患危害會更大。父母要關(guān)注孩子的德行發(fā)展，加強孩子的素質(zhì)教育，讓孩子懂得對待父母要感恩回報、孝敬尊重、理解敬畏，有一個健康和諧的親子關(guān) 系。

6、讓孩子懂得尊老愛幼。

父母要讓孩子明白自己與父母的關(guān) 系，知道父母是長者，是生養(yǎng)自己Z親的人，不能顛倒主次，不尊重父母，在家里胡鬧。更不能與父母頂嘴、吵架。一個溫馨和睦的家庭需要民主和平等，父母也要尊重孩子的獨立人格。當(dāng)孩子漸漸長大，有了獨立生存的能力時，父母要放開手讓孩子自己去處理自己的事情，一定要充分聽取他們的意見，盡可能滿足他們合理的意愿。

矯 ?正 ?班

矯正班主要是通 過生活歷練與磨練課程，結(jié)合心理一對一單獨引導(dǎo)和心理課程教育來達(dá)到對青少年的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、心理習(xí)慣及不良嗜好的徹底改變與轉(zhuǎn)型。同時學(xué)校采用“三同重塑”（老師與學(xué)生，同吃、同住、同學(xué)習(xí)）教學(xué)模式，從而來幫助孩子們重新樹立一個正確的人生觀、價值觀、學(xué)習(xí)觀、認(rèn)知觀，以及幫助孩子提高自身的自控能力與是否辨別能力。與之能正確的對待網(wǎng)絡(luò)游戲及不良環(huán)境中交朋結(jié)友的控制力。

矯正班課程簡介

生活歷練與磨練課程包括：軍事化作息管理、農(nóng)村生活歷練、貧困山區(qū)孩子互動、軍事訓(xùn)練、體能訓(xùn)練、敬老院走訪、志愿者活動、未管所學(xué)習(xí)等等。

心理引導(dǎo)課程包括：心理老師每天一對一心理引導(dǎo)（1~2小時）、國學(xué)、弟子規(guī)、感恩教育課、心理健康課，人生方向認(rèn)知課、法制教育課等等。

我校采用的是主題周教學(xué)模式，每周的主題教育不同，比如分感恩為議題的主題周、網(wǎng)癮為議題的主題周、心理健康為議題的主題周、勞動為議題的主題周、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生為議題的主題周等等。由不同主題周的教育來搭配不同課程來進(jìn)行教學(xué)。

?心理輔導(dǎo)

整合資源，科學(xué)管理，突出特色、注重實效，團結(jié)協(xié)作，持續(xù)改進(jìn)。

1、開展目標(biāo)明確、計劃周密、層次分明、形式多樣的心理輔導(dǎo)、講座、訓(xùn)練和治療，從恢復(fù)親情、增強責(zé)任感、提高自控能力入手來推動學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化、行為矯正、人格健全；

2、加大家長培訓(xùn)力度，促進(jìn)和穩(wěn)定親子關(guān)系；

3、配合對員工進(jìn)行心理培訓(xùn)和輔導(dǎo)，發(fā)揮整體功能，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境；

4、加強心理健康教育研究，積極開展對外交流活動，取長補短，互相學(xué)習(xí)，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，學(xué)習(xí)和掌握行業(yè)新動態(tài)，全面提高心理工作水平，發(fā)揮心理工作在工作中的應(yīng)有作用。

工作內(nèi)容：1、學(xué)生心理健康測評及治療系統(tǒng)（測試、繪畫、沙盤、催眠等）。2、配合行為矯正的心理輔導(dǎo)和家校溝通。3、青春期心理健康教育課。4、專 家講座。5、體驗式系列心理訓(xùn)練

--內(nèi)觀心理訓(xùn)練（針對親情）—森田心理訓(xùn)練（自我調(diào)整）—拓展心理訓(xùn)練 —親情心理劇 ?（角色扮演）

6、每月學(xué)生家長培訓(xùn)。

?行為養(yǎng)成

①、不準(zhǔn)把壞行為習(xí)慣帶進(jìn)校園，做到有錯就改，重新做人，端正態(tài)度，積極進(jìn)??；

②、不準(zhǔn)打架斗毆，欺負(fù)同學(xué)。做到服從領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同學(xué)，嚴(yán)于律己，寬以待人；

③、不準(zhǔn)談情說愛，拉幫結(jié)派，搞小團體，做到互幫互助，共同進(jìn)步；認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，要求思想進(jìn)步快、軍事訓(xùn)練硬，文化補習(xí)好，考評爭優(yōu)秀；

④、不準(zhǔn)隨地吐痰，亂扔紙屑，做到講衛(wèi)生、勤洗衣服、勤洗澡，整理好內(nèi)務(wù)，穿著整齊，儀表端莊；

⑤、不準(zhǔn)越墻逃離校園，做到遵守校紀(jì)，遵守法規(guī)，注意安全，有事請假，有病遵醫(yī)，有話直說，誠實可信；

⑥、不準(zhǔn)吸煙、喝酒、吃零食。做到生活儉樸，善于吃苦耐勞，三餐都在食堂按席文明就餐。不喝生水，積極參加體育鍛煉，促進(jìn)身體健康；

⑦、不準(zhǔn)穿便裝、化妝，男生不準(zhǔn)留長發(fā)，做到以軍人姿態(tài)，服從教官指揮，按時起床，按時就寢，嚴(yán)格要求，心理平衡，目標(biāo)明確，從磨煉中去掉舊習(xí)、惡習(xí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；

⑧、不準(zhǔn)說假話、謊話，造謠生事，擾亂教育秩序，做到尊敬師長，孝敬父母，說老實話，當(dāng)老實人，高調(diào)要求，低調(diào)做人；

⑨、不準(zhǔn)小偷小摸，亂穿他人衣服，鞋帽，亂拿他人物品，做到道德規(guī)范，品質(zhì)良好，關(guān)愛弱小，助人為樂，拾物不昧，公而忘私，全心全意為人民服務(wù)；

⑩、不準(zhǔn)損壞教育財產(chǎn)，浪費生活用品，做到愛護(hù)花草，節(jié)約水電，保護(hù)財產(chǎn)不受損害，愛惜糧食，不亂倒飯菜，積極參加公益勞動，勤儉做人。

?德法教育

南華的學(xué)生，幾乎都有一個共同點：在道德觀念、法制意識和知識水平低于其同齡人的平均水平。需要在道德、法制兩個方面大力補課。很明顯的是，這也正是他們行為習(xí)慣、思想認(rèn)知偏差的重要原因之一。南華教育的青少年德法教育充分考慮了學(xué)生的特殊性，編制個性化德法教育教材，因人施教，取得了良好的教育效果。

其教育目的是：①、強化學(xué)生的道德，提高道德的羞恥感；②、強化學(xué)生的法制意識，樹立敬法、畏法的心態(tài)；③、使學(xué)生掌握相應(yīng)道德、法律知識，熟悉相關(guān)案例，能對現(xiàn)實中的部分道德法律現(xiàn)象進(jìn)行分析。

南華德法教育主要內(nèi)容有：

1、道德教育方面：《弟子規(guī)》、《二十四孝》等傳統(tǒng)文化經(jīng)典學(xué)習(xí)，要求是理解和背誦；禮儀學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代人際禮儀，理解不同禮儀的含義；愛國主義和雷鋒助人為樂的教育。

2、法制教育方面：學(xué)習(xí)、理解、熟記《未成年人保護(hù)法》、《刑法》等部分條款；熟記、理解、講授部分青少年違法犯罪的案例；現(xiàn)場參觀看守所等。

其主要形式有：①課堂學(xué)習(xí)；②校園小組討論；③組織相關(guān)主題的演講、辯論等比賽；④現(xiàn)場參觀，社會調(diào)查；⑤案例討論、學(xué)習(xí)

?文化課補習(xí)

實行小班制管理，“一對一”的輔導(dǎo)方式。根據(jù)學(xué)生知識層次和年齡，組建4—8人的學(xué)習(xí)團體，作為文化補習(xí)的管理單位。利用團隊內(nèi)協(xié)作和激勵機制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

心理疏導(dǎo)、文化基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣三者并重。一是心理阻礙大。他們都較為嚴(yán)重的缺乏學(xué)習(xí)自信，都曾有過心理上完全放棄學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。二是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)沒有方法，不知道怎么學(xué)習(xí)。三是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。有的中 學(xué)生卻只有小 學(xué)五、六年級的文化水平。因此，志和的特訓(xùn)教育針對困惑孩子的文化補習(xí)必須堅持學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文化基礎(chǔ)三者并舉的理念。志和的文化補習(xí)應(yīng)該是學(xué)習(xí)心理調(diào)適過程，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成過程，和文化基礎(chǔ)的提高過程。堅持“低起點，緩?fù)七M(jìn)，穩(wěn)步走”的九字方針。困惑孩子文化基礎(chǔ)差，補習(xí)起點盡量低點。從孩子實際情況出發(fā)，教授的知識一定要符合孩子的知識水平和接受能力，一定針對學(xué)生的知識漏洞，以提高補習(xí)的針對性和有效性。另外，學(xué)習(xí)進(jìn)度盡量慢，每學(xué)一個知識，就一定學(xué)好學(xué)扎實，每走一步都有收獲，都有成就感。

?家長培訓(xùn)（孩子老不聽話家長應(yīng)該怎么辦？）

其實讓孩子聽話也是家長當(dāng)你覺得你的想法是正確的還是希望讓孩子接受。 這種情況下有一些方法，比如是跟孩子談話的時候，注視著孩子的眼睛，這讓孩子表明孩子是嚴(yán)肅的，你是認(rèn)真的，就那種話越說越?jīng)]有用，注視孩子的眼睛，表達(dá)一種方法或者表達(dá)一種思緒你是非常認(rèn)真的。

比如說在抓住孩子說話的要點要講清楚，避免漫無邊際的說，避免這種斥責(zé)，還有就是跟孩子的談話的時候，要以孩子的規(guī)則出發(fā)來思考問題，你用成人的規(guī)則來想的時候，孩子肯定不聽，以孩子的規(guī)則。這都是湖南青少年素質(zhì)教育學(xué)校-南華的教學(xué)心得。

另外不要使用威脅。你讓孩子聽話你使用威脅，威脅有的時候有用，威脅老用越是越來越?jīng)]有用。另外還有就是要使用正面的語句，你讓孩子做一件事情，比讓他不做一件事情要容 易得多，所以你要老不要老說你不許這個你不許那個，要說你要做什么。

像類似這種有固定的談話時間大家固定的交流還有就是說出你自己的真實想法。另外比如說談我而不是談你等等，可能家庭教育因為是很瑣碎的，但是在每一個瑣碎的角落里，注意到是使用這樣的原則，我相信建立起和孩子比較正常比較親切的親子關(guān)系的時候不聽話的情緒的對立肯定就會越來越少，那個時候所有的不聽話，可能他對你有不同的看法，他會直接的表達(dá)，那個時候的不聽話是正常的也是應(yīng)該鼓勵的。

☆零體罰教育

什么是南華的“零體罰”教育？

“零體罰”教育是指在教育學(xué)生過程中，堅決拒絕使用接觸身體的體罰方式迫使學(xué)生服從的教育。它有三層涵義：

一是不使用接觸身體的處罰。它并非不處罰學(xué)生，只是處罰方式不會接觸身體，而是更多通 過思想教育、心理疏導(dǎo)、勞動處罰等方式進(jìn)行；

二是它也重視使學(xué)生服從，只是不同意使用體罰或暴力的形式，威嚇學(xué)生服從。服從有多個層次的含義，如行為服從，心理服從，思想服從等。零體罰教育更加強調(diào)學(xué)生思想上的認(rèn)可、心理上的皈依，并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生實現(xiàn)行為上的順從老師。

三是它是一種教育，目的促使改為孩子身心成長，行為習(xí)慣得到較好的糾正。

14歲女孩叛逆期談戀愛的危害

1、影響學(xué)習(xí)成績，不利于未來發(fā)展

作為學(xué)生，Z重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。然而，“一心不能二用”，如果孩子陷入早戀，那么就會分心，不再把注意力集中在學(xué)習(xí)上。甚至因此疏忽了學(xué)業(yè)，慢慢地成績下滑，甚至產(chǎn)生“厭學(xué)”的心理。

2、對心理造成傷害，不利于健康成長

青春期對于情感的懵懂，再加上日常生活中電視劇看到的情景，容 易讓孩子把一時的好感當(dāng)成愛情。而早戀往往都是難以“修成正果”的，雖然有極少部分讓人羨慕的“從校服到婚紗”的情況存在，但是大部分的校園早戀都是“無疾而終”，給孩子幼小心靈造成打擊。

孩子青春期叛逆的原因

1、自我意識增強。

孩子處于過渡期，獨立意識日益增強，迫切希望擺成人的監(jiān)護(hù)。他們反對把自己當(dāng)“小孩”要求以成人自居，為了表現(xiàn)自己的“非凡”就對任何事情傾向于持批判的態(tài)度。正是由于他們感到或擔(dān)心外界無視自己的獨立存在，才產(chǎn)生了用各種手段、方法來確立“自我”而與外界對立的情感。

2、家庭的不良因素。

在絕大多數(shù)家庭教育當(dāng)中，許多父母對孩子的教育方式簡 單粗暴，命令式的說教、專斷式的壓制、無休止的嘮叨發(fā)在生活、學(xué)習(xí)等各個方面對孩子的期望值過高、要求過嚴(yán)等等，這些因素都會導(dǎo)致孩子心理上的壓力，年常日久，孩子的心理上就會產(chǎn)生抵觸心理，進(jìn)而產(chǎn)生孩子的“叛逆心理”。

3、缺少有效的對話和溝通。

我身邊有很多青春期的孩子，有的能平穩(wěn)地度過青春期，有的每天和父母歇斯底里，造成這種局面反差的關(guān)鍵就出在親子關(guān) 系上。如果父母不調(diào)整溝通策略，繼續(xù)居高臨下對孩子指手畫腳，叛逆是必然的。

走進(jìn)湖南南華青少年特訓(xùn)學(xué)校

專門針對孩子叛逆 早戀 厭學(xué) 行為不良等問題等

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長沙市望城區(qū)南華青少年專門學(xué)校，是在湖南衛(wèi)視、青海衛(wèi)視、云南衛(wèi)視、長沙政法頻道、天擇傳媒等各大媒體的聯(lián)合協(xié)助和支持下，于2007年，經(jīng)長沙市望城區(qū)教育局、民政局、衛(wèi)生局、物價局等政府部門聯(lián)合審批的問題青少年教育、叛逆孩子教育的學(xué)校。學(xué)校專業(yè)從事問題青少年心理矯正教育、行為矯正教育、生活習(xí)慣矯正教育及文化同步教學(xué)的專門機構(gòu)。

學(xué)校常年面向全國招收有網(wǎng)癮、早戀、叛逆及厭學(xué)等思想行為的問題青少年、叛逆青少年的學(xué)校。學(xué)校以強烈的社會責(zé)任感、科學(xué)的教育方法和誨人不倦的大愛精神，來幫助來自全國31個省、市、自治區(qū)的有網(wǎng)癮、厭學(xué)、早戀、叛逆、自卑自戀、揮霍無度、厭學(xué)逃課、離家出走、親情冷漠等不良行為習(xí)慣和不健康心理的青少年，進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、思想教育和文化教學(xué)，在學(xué)校多年的成功教育模式下，家長的密切配合下，在社會的支持下，給孩子們創(chuàng)造一個接納、溫暖、積極、被關(guān)愛的環(huán)境，讓每個孩子在快樂、安全的環(huán)境學(xué)習(xí)、體驗感悟生活。為孩子搬開心靈的巨石，放飛孩子的心情，巧解孩子的心結(jié)，還原少年的童真，幫助這些青少年逐步走出困惑。

特色課程

軍事化訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、行為養(yǎng)成、德法教育、文化課補習(xí)、家長培訓(xùn)、零體罰教育

南華特訓(xùn)

關(guān)愛尊重學(xué)員/拒接打罵體罰學(xué)員/保護(hù)學(xué)員及家長的隱私/全面提升文化課成績/具備自我管理與領(lǐng)導(dǎo)組織能力