機(jī)構(gòu)介紹

競(jìng)思是中國(guó)最科學(xué)、最專(zhuān)業(yè)的注意力和學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。中心引進(jìn)美國(guó)**的腦電生物反饋儀器和技術(shù)，并結(jié)合中國(guó)學(xué)員大腦發(fā)育的特點(diǎn)，精心打造的注意力訓(xùn)練和學(xué)能課程。從測(cè)評(píng)方法、測(cè)評(píng)設(shè)備、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和訓(xùn)練方案的設(shè)計(jì)，都經(jīng)得起科學(xué)驗(yàn)證。讓孩子從樂(lè)趣中提高注意力，讓學(xué)習(xí)變得不再那么困難！

競(jìng)思教育始創(chuàng)于美國(guó)內(nèi)華達(dá)州，目前在中國(guó)遍布60多家直營(yíng)中心，專(zhuān)業(yè)解決孩子注意力不集中、學(xué)習(xí)困難、閱讀障礙、情緒問(wèn)題、作業(yè)拖拉、厭學(xué)、阿斯伯格癥等問(wèn)題，幫助孩子提升各項(xiàng)能力！截止目前，已服務(wù)中國(guó)625603學(xué)員，好評(píng)率高達(dá)98%。

競(jìng)思的方案是綜合性的，為的是能讓每個(gè)孩子接受到最適合自己的訓(xùn)練。同樣，競(jìng)思的每一個(gè)教育專(zhuān)家，通過(guò)高科技和專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練方案，解決了很多之前不能解決的難題。競(jìng)思期待家長(zhǎng)帶著孩子，來(lái)中心接受測(cè)試，或者在家中舒適地享受競(jìng)思訓(xùn)練帶來(lái)的提高！可在線(xiàn)咨詢(xún)或撥打電話(huà)：4001557880轉(zhuǎn)4

競(jìng)思訓(xùn)練

◎綜合訓(xùn)練方案
心理輔導(dǎo)，習(xí)題鞏固，情緒管理，行為糾正，生物訓(xùn)練。這些都是競(jìng)思所擁有的訓(xùn)練方式。這些訓(xùn)練的原理和技巧，也都源自于美國(guó)。生物訓(xùn)練是競(jìng)思的核心，能夠精確的幫助孩子提高注意力，減少多動(dòng)和分心。在經(jīng)過(guò)競(jìng)思的精確測(cè)試和，配合競(jìng)思的5種訓(xùn)練方法，能為每個(gè)孩子量身定制方案，讓每個(gè)孩子得到需要的提高。

◎強(qiáng)大的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)支持
合作人之一Margaret MacDonald醫(yī)學(xué)博士教授有25年以上的兒童注意力訓(xùn)練提高的臨床經(jīng)驗(yàn)， 是國(guó)際知名的教育醫(yī)療專(zhuān)家。競(jìng)思的強(qiáng)大專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)包括十余名博士和博士后，以及知名的教育學(xué)家，心理學(xué)家。他們都為競(jìng)思的培訓(xùn)精心設(shè)計(jì)課程，輔導(dǎo)學(xué)員。

◎競(jìng)思能夠做到的

提高注意力能力，讓孩子不再為分心多動(dòng)而落后。很多孩子還有閱讀和書(shū)寫(xiě)的問(wèn)題，也能在競(jìng)思得到糾正。有些孩子本身已經(jīng)品學(xué)兼優(yōu)，還是可以進(jìn)一步提高；有的孩子從小就被多動(dòng)癥所困擾，競(jìng)思能逐步幫助他們克服苦難。

競(jìng)思訓(xùn)練的生物科學(xué)原理是什么？

注意力分散的人群，他們的腦神經(jīng)往往不能在較枯燥的環(huán)境下恰當(dāng)?shù)胤置诤臀斩喟桶?。比如：網(wǎng)絡(luò)游戲上癮的人群往往依靠網(wǎng)絡(luò)游戲帶來(lái)的高度刺激獲得注意力集中。一旦他們的刺激環(huán)境降低，如較枯燥的學(xué)習(xí)課程和工作，則易犯困，大腦無(wú)法在低刺激環(huán)境分泌多巴胺，而導(dǎo)致無(wú)法集中注意力學(xué)習(xí)。

長(zhǎng)期暴露在高刺激的網(wǎng)絡(luò)游戲上，則越來(lái)越難以在日常生活簡(jiǎn)單任務(wù)上集中注意力。 多巴胺分泌過(guò)少則無(wú)法集中注意力，大腦產(chǎn)生過(guò)多α和θ波。 多巴胺分泌過(guò)多，則過(guò)度焦慮，大腦釋放高β波。

競(jìng)思通過(guò)腦神經(jīng)產(chǎn)生的電波找出每個(gè)人集中注意力時(shí)的波段SMR和低β波，通過(guò)實(shí)時(shí)訓(xùn)練，提高注意力區(qū)間有效波長(zhǎng)。腦神經(jīng)細(xì)胞逐漸習(xí)慣在枯燥的環(huán)境下產(chǎn)生適量的多巴胺。與此同時(shí)通過(guò)訓(xùn)練抑制注意力不集中和過(guò)度焦慮，最后大腦養(yǎng)成高效用腦習(xí)慣，達(dá)到顯著提高注意力和學(xué)習(xí)工作效率的效果。

研究表明注意力

據(jù)研究表明，注意力的時(shí)間因人所處的年齡階段的不同而長(zhǎng)短不同。一般3歲的孩子有意注意在3-5分鐘，4歲的孩子有意注意10分鐘，5-6歲的孩子有意注意可達(dá)到10-15分鐘，7-8歲的孩子有意注意在15-20分鐘左右，9-10歲的孩子有意注意在2-25分鐘左右，11-12歲的孩子有意注意在25-30分鐘，成年以后注意力一般可達(dá)到30分鐘以上。

按照這項(xiàng)研究結(jié)果的注意力標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，如果您的孩子低于標(biāo)準(zhǔn)水平，或者注意力水平較差，可以嘗試以下方法幫助孩子提高注意力：

放松訓(xùn)練法：多讓孩子做放松性的訓(xùn)練，以舒服的姿勢(shì)或躺或坐，給身體休息的暗示，讓孩子進(jìn)入一個(gè)平和的狀態(tài)，排除外界的干擾。

游戲訓(xùn)練法：可以多給孩子做一些注意力訓(xùn)練的小游戲，例如讓孩子保持站姿，頭上頂一本書(shū)，看看孩子堅(jiān)持的時(shí)間；也可以讓孩子進(jìn)行單手拍接乒乓球訓(xùn)練，舒爾特方格訓(xùn)練等。

多感官能力同時(shí)調(diào)動(dòng)：我們的注意力能力也可細(xì)分為語(yǔ)言注意力，視覺(jué)注意力，聽(tīng)覺(jué)注意力等，邊聽(tīng)邊寫(xiě)邊讀是一個(gè)非常不錯(cuò)的調(diào)動(dòng)孩子多方面注意力能力的學(xué)習(xí)方法。

腦電生物反饋訓(xùn)練：這種方法在目標(biāo)被認(rèn)為是最有效進(jìn)行注意力訓(xùn)練的方法。腦電生物反饋訓(xùn)練是指借助精密儀器實(shí)時(shí)接收孩子的腦電波信號(hào)，通過(guò)電腦反應(yīng)出來(lái)，幫助孩子學(xué)會(huì)調(diào)整自己，不斷的獎(jiǎng)勵(lì)高效用腦波段，抑制低效波段，從而有效的幫助孩子提升注意力。

競(jìng)思建議家長(zhǎng)們對(duì)孩子注意力不集中的問(wèn)題予以重視，尋找為孩子提升注意力的方法時(shí)仔細(xì)甄選，可以到像競(jìng)思這樣有實(shí)力的機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)地考察體驗(yàn)。在線(xiàn)咨詢(xún)免費(fèi)獲取試聽(tīng)測(cè)試！

競(jìng)思注意力訓(xùn)練綜合課程：

儀器訓(xùn)練：競(jìng)思訓(xùn)練的核心，從孩子的大腦角度精確糾正多動(dòng)分心的問(wèn)題。

習(xí)題鞏固：在專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)老師指導(dǎo)下進(jìn)行，強(qiáng)化儀器訓(xùn)練的效果，讓孩子反應(yīng)更迅速。

心理輔導(dǎo)：專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)老師面對(duì)面為孩子心理輔導(dǎo)，解決孩子家庭和校園的心理困擾。

行為糾正：競(jìng)思專(zhuān)家使用15項(xiàng)獨(dú)創(chuàng)行為糾正方法，改正孩子多動(dòng)和小動(dòng)作的習(xí)慣。

情緒管理：疏導(dǎo)孩子與父母的對(duì)抗情緒，讓孩子更能理解家長(zhǎng)，不再與家長(zhǎng)對(duì)立頂撞。

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