中國書法歷史悠久、豐富多樣

書法是“無聲的音樂”，是“紙面上的舞蹈”，是“人類情感的心電圖”。它是書寫的法度，更是書寫著的藝術(shù)。著名抽象派繪畫大師畢加索曾說：“倘若我是一個中國人，那么，我將不是一個畫家，而是一個書法家，我要用我的書法來寫我的畫?！?

中國的書法博大精深，源自時間的積淀。正是二千多年歷史的發(fā)展，才帶動了中國書法藝術(shù)的發(fā)展。春秋南北朝時期，秦始皇統(tǒng)一國家，丞相李斯主持統(tǒng)一了全國文字，統(tǒng)一后的文字稱為秦篆，又叫小篆。為了書寫方便，西漢時，完成了由篆書到隸書的蛻變。東漢的主要表現(xiàn)形式是碑刻和簡牘，隸書發(fā)展到頂峰。漢代興起的草書，標志著書法開始成為一種能夠自由的抒發(fā)情感、表現(xiàn)書法家個性的藝術(shù)形式。因此，草書的出現(xiàn)具有重大的意義。晉時，出現(xiàn)了**具影響力的“書圣”王羲之，“矯若驚龍”的書法讓人們意識到書法還有審美的價值。兩晉時行書**盛，南北朝的北碑南帖，到隋朝時正式完成了楷書的形式。此后，唐宋元明清，在草書、行書、楷書形式上又發(fā)展到更高的層次，出現(xiàn)了歐陽詢、張旭、柳公權(quán)、蘇東坡、趙佶等書法大家。

“書法以其抽象、靈動、豐富線條的組合，給予人復雜多樣的審美感受?！崩蠋熯@樣總結(jié)，“不要丟棄我們的傳統(tǒng)文化，想一想幾千年的歷史，就是靠著這些有靈魂的文字，傳承至今。它更代表著中華民族一種薪火相傳的精神，生生不息。”就像人的性格千差萬別，才有了社會的豐富。書法也一樣，作品的多樣性，才能顯示出書法百花園的絢爛。不同歷史時期的書法，正是不同時代特征的體現(xiàn)和不同作者的個性。也正因為這些個性的存在，才使他們的作品，有了成為經(jīng)典的資本。正如懷素的“癲狂”、柳公權(quán)的“瘦勁”、鄭板橋的“六分半書”……

練習書法培養(yǎng)耐心和持久的堅持

練習書法，培養(yǎng)的是耐心和持久的堅持?！安粌H在課上，還要落實在平時的工作和學習中，寫字的時候，認真對待，從一筆一劃練起，字才會慢慢好起來?！崩蠋熖嵝颜f。“書圣”王羲之當年練習書法非?？炭啵踔吝B吃飯、走路都不放過，真是到了無時無刻不在練習的地步。沒有紙筆，他就在身上劃寫，久而久之，衣服都被劃破了。一次，他練字竟忘了吃飯，家人把飯送到書房，他竟不加思索地用摸摸蘸著墨吃起來，還覺得很有味。當家人發(fā)現(xiàn)時，已是滿嘴墨黑了。王羲之常臨池書寫，就池洗硯，時間長了，池水盡墨，人稱“墨池”。正是持久的堅持、對美的追求造就了“盡善盡美”的“書圣”。

課程介紹：

一手好字不僅能給人留下美好的**印象，還有助于我們在激烈的社會競爭中占得先機。更重要的是，書法對于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，提高審美能力都有極其重要的作用。教育為弘揚我國傳統(tǒng)書法文化，傳播書法藝術(shù)，教育特此設置了硬筆書法培訓，以培養(yǎng)學員的綜合素質(zhì)和自身修養(yǎng)。

【教學內(nèi)容】

1、介紹學習書法的常用工具，選購時注意事項及平時保養(yǎng)；

2、了解正確的坐姿和掌握執(zhí)筆、運筆方法和字體筆畫、結(jié)構(gòu)特點；

3、范本選字臨摹，分析范本的結(jié)字及章法規(guī)律；

4、了解背臨的方法及作用，由范本中選字進行背臨；

5、內(nèi)容創(chuàng)作，總結(jié)并修正書寫錯誤；

6、對聯(lián)、條幅、扇面、冊頁、手卷、橫批等基本的書法形制學習與創(chuàng)作。

【教學目標】

1、從筆畫中理解傳統(tǒng)文化精髓，形成良好的學習和生活習慣；

2、在學習中獨立處理各個細節(jié)，拓寬心胸、靜淀心性；

3、泛舟歷史，了解歷代書法大家情懷、趣事，樹立良好的人生學習榜樣；

4、博覽群“書”，不斷提高自身審美修養(yǎng)，樹立正確的審美觀，培養(yǎng)細致、專注、高雅的氣質(zhì)。

具體課程內(nèi)容及費用請咨詢老師

咨詢電話：021-64320839

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