孩子學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法有什么好處

   **練習(xí)毛筆字可以學(xué)習(xí)字體結(jié)構(gòu)，筆畫(huà)結(jié)構(gòu)，起筆，運(yùn)筆，轉(zhuǎn)折，中鋒，側(cè)峰，藏鋒，露峰的認(rèn)識(shí)。也可以培養(yǎng)孩子專(zhuān)注精神與傳統(tǒng)審美趣味。簡(jiǎn)而言之毛筆字包含了漢字藝術(shù)表達(dá)的絕大多數(shù)技巧和。毛筆字打好基礎(chǔ)意味著其它工具的書(shū)寫(xiě)將水到渠成。希望我的回答能讓您滿意。

一、**學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、表達(dá)能力。

書(shū)法教師結(jié)合教材的編排特點(diǎn)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析“變化橫”與“基本橫”在形狀上有什么不同，在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中應(yīng)該怎樣表達(dá)才能達(dá)到這種效果?？v觀書(shū)法教學(xué)的過(guò)程就是“觀察——分析——書(shū)寫(xiě)” 的過(guò)程。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的觀察能力、分析能力、表達(dá)能力必定得到發(fā)展。

二、**學(xué)習(xí)書(shū)法，能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致、專(zhuān)注、沉著、持久的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

正如郭沫若先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的，“要把字寫(xiě)得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中注意力，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉、獨(dú)斷專(zhuān)行是容易誤事的。練習(xí)寫(xiě)字可以逐漸免除這些毛病?！?

為什么學(xué)習(xí)書(shū)法可以使人變得細(xì)心，容易集中注意力呢？因?yàn)闀?shū)法是一項(xiàng)十分精細(xì)的活動(dòng)。要想把字寫(xiě)好，須得全神貫注，凝神靜氣，仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)，并要腦、眼、手相應(yīng)，準(zhǔn)確控制運(yùn)筆的輕重緩急。這樣久而久之能潛移默化地改變一個(gè)人的心理素質(zhì)，養(yǎng)成沉著、鎮(zhèn)靜的習(xí)慣。而學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，對(duì)其他課程的學(xué)習(xí)乃至今后的發(fā)展都是極有益處的。

三、**學(xué)習(xí)書(shū)法，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

因?yàn)闈h字是由線條組成的、具有審美價(jià)值的方塊文字。書(shū)法實(shí)際上是以結(jié)構(gòu)的疏密、點(diǎn)畫(huà)的輕重、運(yùn)筆的疾緩來(lái)抒發(fā)情感和描寫(xiě)意境的。

當(dāng)然，作為一個(gè)小學(xué)生，一下子要求他們站在這個(gè)層面上去理解、欣賞美是有難度的。首先，在平時(shí)的教學(xué)中，要求學(xué)生按正確的筆順去寫(xiě)，注意筆畫(huà)間呼應(yīng)的規(guī)律，力求先將字寫(xiě)正確、規(guī)范、整潔，再是美觀；進(jìn)而，**名貼欣賞和書(shū)法技能的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步感受到漢字的形體美，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀，讓他們懂得什么是美的，怎樣才能更美；**后，用美去感染學(xué)生，激發(fā)他們追求美、創(chuàng)造美的欲望。

四、**學(xué)習(xí)書(shū)法，有利于發(fā)展學(xué)生的健康個(gè)性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

當(dāng)前新的教學(xué)理念主張尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，發(fā)展學(xué)生的健康個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。針對(duì)這一目標(biāo)，書(shū)法園地將是一塊滋潤(rùn)百花齊放的沃土。

      五、也許在很多人的眼里漢字只是一種負(fù)載信息的書(shū)面符號(hào)，其實(shí)，漢字也是一種文化，因?yàn)槊恳粋€(gè)漢字都積淀著中華民族幾千年的睿智與精髓。