孩子學軟筆書法有什么好處
1 、感受書法的藝術(shù)魅力,培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)欲望和表現(xiàn)力 看古今中外書家的作品,幼兒也會產(chǎn)生想寫的欲望,激發(fā)幼兒學習的興趣。在興趣的引導下,我們教給幼兒書法的基本筆畫,讓他們學寫一種字體(當然是學習楷 書),幼兒在學習的過程中觀察、模仿,就能感受到每一個具體漢字點畫間和諧搭配的美及給人的精神氣,感受書法和寫字的不同,同時產(chǎn)生**自己表現(xiàn)出書法美 的愿望。**一點一滴的教學,幼兒的書寫能力得到提高,他們對書法的表現(xiàn)力也就得到加強,并從中感受到學習書法的樂趣。
2、了解民族傳統(tǒng)藝術(shù) 中國是一個有五千年文明歷史的國家,在歷史的長河中,各行各業(yè)群星璀璨、名家輩出。作為傳統(tǒng)藝術(shù)的書法,更是代代有特色,代代出新人。書法**的王羲之、 王獻之、顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢等書法家的作品,更是為后世所仰慕,后人在他們的作品前,常沉浸在一種震撼身心的享受里,從而對我們的書法藝術(shù),有了更深 切的了解和感受。
3 、培養(yǎng)了幼兒的自制力和毅力 學習書法,要有一定的時間作保障。在書寫過程中,要求幼兒以一種正確的握筆、站姿來寫,寫時要專心于一點一畫的書寫,用心注意筆畫間的搭配、結(jié)構(gòu)的平穩(wěn), 不亂說亂動,不干擾別人,并且要完成一定數(shù)量的書寫要求。
4 、培養(yǎng)幼兒的自理能力 學習書法要用筆、墨、紙,一個老師帶二十多個孩子,課前要做大量的準備工作。要在課前課后為每位幼兒一一做好每件事,是太花費時間的事。于是,我們培養(yǎng)幼 兒自我服務(wù)的能力,讓幼兒輪流為大家發(fā)毛筆、發(fā)報紙、發(fā)毛邊紙。寫完字后,自己整理好桌面、放回毛筆、墨盒、報紙,自己擦洗被墨染黑的桌子,自己洗干凈弄 臟的手和臉。漸漸地,當你看到他們有條不紊地干著這一切時,你會由衷地感謝學毛筆字給了五歲左右的孩子這個鍛煉的機會,讓幼兒的自理能力得到很大的提高和發(fā)展。