常州少兒書(shū)法培訓(xùn)-新鴻書(shū)院課程培訓(xùn)

昨天，今天，明天，一群人，一個(gè)書(shū)院，我們守護(hù)著我們共同的理想。

打造中國(guó)傳統(tǒng)文化持續(xù)發(fā)展的搖籃。

常州少兒書(shū)法培訓(xùn)-新鴻書(shū)院學(xué)校簡(jiǎn)介

新鴻國(guó)學(xué)書(shū)院是由中國(guó)頂尖國(guó)學(xué)藝術(shù)文化團(tuán)隊(duì)，整合中國(guó)傳統(tǒng)文化領(lǐng)域教育體系，以及國(guó)粹、國(guó)學(xué)文化教育、素質(zhì)教育等領(lǐng)域的前端資源，在中國(guó)（上海）成立的非學(xué)歷傳統(tǒng)文化教育機(jī)構(gòu)。它是新世界教育集團(tuán)下的全國(guó)性國(guó)學(xué)教育品牌，書(shū)院以復(fù)興中華文明、弘揚(yáng)中華國(guó)粹為宗旨，通 過(guò)琴棋書(shū)畫(huà)、諸子經(jīng)典等課程學(xué)習(xí)，讓現(xiàn)代人重新認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)中華民族之瑰寶。書(shū)院更是以“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”為辦學(xué)理念，延請(qǐng)**，以藝修道，養(yǎng)身，明志！同時(shí)，書(shū)院針對(duì)不同年齡段學(xué)員的特點(diǎn)，依托專(zhuān)業(yè)的師資教研力量，設(shè)置了古箏、圍棋、書(shū)法、國(guó)畫(huà)、茶藝、國(guó)學(xué)六大類(lèi)課程。

未來(lái)新鴻書(shū)院將以國(guó)際化的視野，開(kāi)放、創(chuàng)新的模式，吸引領(lǐng)域內(nèi)知名人士組建書(shū)院學(xué)術(shù)委員會(huì)和教研隊(duì)伍，學(xué)術(shù)委員會(huì)和教研團(tuán)隊(duì)由來(lái)自全國(guó)藝術(shù)、教育等領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人士和著名學(xué)者擔(dān)任，同時(shí)，書(shū)院也將會(huì)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外人文藝術(shù)機(jī)構(gòu)和學(xué)者（文學(xué)家、藝術(shù)家、史學(xué)家等）以及國(guó)內(nèi)領(lǐng)域內(nèi)知名大學(xué)的專(zhuān)家教授作為顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)，共同協(xié)助建設(shè)新鴻書(shū)院，在發(fā)展的過(guò)程中將書(shū)院的學(xué)術(shù)建設(shè)、教學(xué)研發(fā)、教學(xué)管理提至國(guó)內(nèi)領(lǐng) 先水平。

常州少兒書(shū)法培訓(xùn)-新鴻書(shū)院書(shū)法課程介紹

書(shū)院書(shū)法課程以培養(yǎng)學(xué)員的書(shū)法學(xué)習(xí)興趣及修身養(yǎng)性為主旨，在學(xué)習(xí)技法的同時(shí)輔以文化及藝術(shù)欣賞的內(nèi)容。讓學(xué)員通 過(guò)書(shū)法學(xué)習(xí)，更能理解漢字文化以及書(shū)法藝術(shù)特有的神韻。在課程設(shè)置上，兼學(xué)楷書(shū)、隸書(shū)、篆書(shū)、行書(shū)、草書(shū)五大書(shū)體，根據(jù)學(xué)員的特點(diǎn)綜合選擇適合學(xué)員的書(shū)體及書(shū)寫(xiě)方式，一人一書(shū)，修養(yǎng)身心。

立志

1.掌握正確的握筆坐姿，并能引導(dǎo)學(xué)員在日常學(xué)習(xí)中的習(xí)慣培養(yǎng)；

2.通 過(guò)階段話(huà)學(xué)習(xí)，讓學(xué)員逐步掌握硬筆字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律與技巧；

3.通 過(guò)書(shū)法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)員動(dòng)中有靜，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；

4.通 過(guò)教師專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)與學(xué)員認(rèn)真的訓(xùn)練，練就一手好字；

修身

1.學(xué)習(xí)書(shū)法可以習(xí)得一手好字，字如其人，受益一生；

2.學(xué)習(xí)書(shū)法可以修身養(yǎng)性，寧?kù)o致遠(yuǎn)，靜能生智，去除煩躁之氣；

3.學(xué)習(xí)書(shū)法可以陶冶情操，一手好字一個(gè)人的審美，氣質(zhì)都會(huì)升華；

4.學(xué)習(xí)書(shū)法有益身心健康，書(shū)法可以養(yǎng)心，讓人身處良好氛圍之中。古往今來(lái)說(shuō)書(shū)法能使人健康長(zhǎng)壽，并非虛傳；

5.學(xué)習(xí)書(shū)法可以讓我們認(rèn)識(shí)更多有益的朋友，升華自我；

篤行

第1階段：學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的筆畫(huà)及組合字的寫(xiě)法；

第2階段：學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的結(jié)構(gòu)及多種組合的規(guī)律寫(xiě)法；

第3階段：學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的段落結(jié)構(gòu)及組字技巧規(guī)律；

第4階段：硬筆書(shū)法作品的書(shū)寫(xiě)及展示；

第5階段：行楷書(shū)的學(xué)習(xí)；

咨詢(xún)電話(huà)：13167722526  QQ：2583839770（洪老師）

常州少兒書(shū)法培訓(xùn)-書(shū)法九忌

一、忌專(zhuān)用中鋒或?qū)Ｓ脗?cè)鋒；宜中鋒側(cè)鋒并用，須特別留意的是，意在筆前，走筆方向明確，腕宜圓，筆宜方，八面出鋒，細(xì)處用中鋒，厚處用側(cè)鋒。

二、忌由快速產(chǎn)生的平拖、干筆、粗細(xì)均等；宜行處皆留，留處皆行。

三、忌按筆過(guò)重，提筆發(fā)飄；宜講究提按：齊而不齊，直而不直，曲中含直，直中含曲。要“提著筆向下按”，按著筆時(shí)也輕提。

四、忌用筆失控，送筆不及，力量不到；細(xì)筆要有韌性，粗筆還要結(jié)實(shí)，既有鐵劃銀鉤的粗筆，又有行云流水的細(xì)筆。

五、忌單字中做“眼”，一字中不能多處主筆，互爭(zhēng)則?。灰酥v究穿插避讓?zhuān)宰匀坏臅?shū)寫(xiě)感把筆控鋒。

六、忌書(shū)眼過(guò)多，隨處是眼等于無(wú)眼；但也要考慮，中間一行是作品的重點(diǎn)。一幅作品中，要有幾個(gè)突出、精彩、有個(gè)性的字，此亦名“書(shū)眼”，大小字變化相間，輕重字參差錯(cuò)落，才能“放逸生奇”。

七、忌一字一蘸墨，筆均墨勻；重新起筆宜用濃墨，濃墨字的筆畫(huà)特別要交代清楚。筆墨重的字不能面積相等，字的重輕要有過(guò)渡，無(wú)墨時(shí)也能看出字中有筆，忌團(tuán)狀的模糊一片，使用漲墨猶須小心，不能一片狼籍，全無(wú)書(shū)卷氣。

八、忌筆速過(guò)快，也忌筆速過(guò)慢；快則失勢(shì)，慢則僵板，宜墨干時(shí)速度略慢，濕時(shí)略快，粗時(shí)略慢，細(xì)時(shí)略快。

九、忌呆板或油滑；行草要有楷意，間架穩(wěn)固，楷書(shū)要用行法寫(xiě)，生動(dòng)不滯。交筆時(shí)，起訖分明，每筆都要交代清楚，點(diǎn)畫(huà)與牽絲嚴(yán)格分開(kāi)，不使筆勢(shì)有背自然。

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常州少兒書(shū)法培訓(xùn)-常州新鴻書(shū)院校區(qū)地址

常州萊蒙書(shū)院

校區(qū)地址：常州市鐘樓區(qū)萊蒙都會(huì)商業(yè)街

附近片區(qū)：楊柳巷校區(qū)、嘉業(yè)國(guó)貿(mào)大廈、金成大廈、鐘樓廣場(chǎng)、南大街、名駿家園等

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常州環(huán)球港書(shū)院

校區(qū)地址：常州市新北區(qū)通江中路598號(hào)江南環(huán)球港

附近片區(qū)：滬蓉高速、衡山路、環(huán)球港車(chē)站、環(huán)球港郵輪酒店等

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常州萬(wàn)達(dá)書(shū)院

校區(qū)地址：常州市武進(jìn)區(qū)花園街301號(hào)

附近片區(qū)：海底小縱隊(duì)主題世界、花園街、聚湖東路、萬(wàn)達(dá)中央華城、東方新村等

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具體的課程費(fèi)用請(qǐng)?jiān)斣?xún)招生老師