常州鐘樓區(qū)書法學(xué)習(xí)中心-新鴻書院課程培訓(xùn)
古訓(xùn)新解鴻儒志,六藝修身書院行
新鴻書院以未來為方向,以培養(yǎng)面向未來,面向世界的中國鴻儒之秀
常州鐘樓區(qū)書法學(xué)習(xí)中心-關(guān)于新鴻書院
“十三五”規(guī)劃中提出“實(shí)現(xiàn)“十三五”須立足于中華傳統(tǒng)文化,實(shí)現(xiàn)“中國夢”,需要傳統(tǒng)美德做精神支撐。偉大的夢想,需要有偉大的精神做支撐。中華傳統(tǒng)美德正是一股強(qiáng)大的民族精神、時(shí)代精神、中國精神之所在,這股強(qiáng)大動力正助推祖國文化的崛起,新鴻書院將在全部各地快速開展國學(xué)、國藝等傳統(tǒng)文化教育的普及,未來我們還將在全世界締造中國傳統(tǒng)文化持續(xù)發(fā)展的搖籃,實(shí)現(xiàn)中國夢!昨天,今天,明天,一群人,一個(gè)書院,我們守護(hù)著我們共同的理想。打造中國傳統(tǒng)文化持續(xù)發(fā)展的搖籃。
書院以儒家經(jīng)典思想為根基,針對不同年齡段學(xué)員的特點(diǎn),依托行業(yè)內(nèi)專業(yè)的師資教研力量,開設(shè)古箏、圍棋、書法、國畫、茶藝、國學(xué)等國學(xué)經(jīng)典課程, 書院將繼承古代書院的博學(xué)教育精神,引領(lǐng)學(xué)員學(xué)以致用,樂于分享,虛心好學(xué),真正將所學(xué)國學(xué)知識落實(shí)于日常生活之中。
常州鐘樓區(qū)書法學(xué)習(xí)中心-新鴻書院教學(xué)方法:立足傳統(tǒng),推陳出新
新鴻書院采用優(yōu)秀的師資教學(xué)力量組成教研教學(xué)團(tuán)隊(duì),結(jié)合傳統(tǒng)講授法、談?wù)摲ā⒀菔痉?、練?xí)法和讀書指導(dǎo)法,并運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)媒介,實(shí)施一體化教學(xué),根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和課程特點(diǎn)形成具有針對性的教學(xué)計(jì)劃,以其靈活多變的教學(xué)方式,讓學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的知識內(nèi)容,事半功倍。
常州鐘樓區(qū)書法學(xué)習(xí)中心-新鴻書院教學(xué)體系:專業(yè)構(gòu)筑全面發(fā)展系統(tǒng)化
新鴻書院的課程經(jīng)專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)研發(fā),與國內(nèi)大中院校并軌,在國內(nèi)的傳統(tǒng)文化教育中處于領(lǐng) 先地位,其古箏課程、圍棋課程、書法課程、國畫課程經(jīng)歷行業(yè)專家認(rèn)可,在推動國學(xué)教育健康、全面、系統(tǒng)、科學(xué)的發(fā)展的同時(shí),銜接以素質(zhì)教育為核心的校園教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,健康成長。
常州鐘樓區(qū)書法學(xué)習(xí)中心-新鴻書院教學(xué)目標(biāo):正心正行,三省吾身
新鴻書院的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)真正目的是走進(jìn)了學(xué)員的日常生活,走進(jìn)他們的家庭,規(guī)范著他們?nèi)粘P袨?,成為他們成長路上的“指南針”,提高他們的人文素養(yǎng)。琴棋書畫國學(xué)茶藝,學(xué)員長期沐浴其中,氣質(zhì)修養(yǎng)定會沉淀于其骨髓之中,表于言行舉止生活常態(tài)。
常州鐘樓區(qū)書法學(xué)習(xí)中心-新鴻書院每月雅集:人生雅集,與圣賢行
新鴻書院秉承“三人行,必有我?guī)煛钡慕虒W(xué)理念,每個(gè)月根據(jù)節(jié)氣和節(jié)日特色開展了非常有特色的雅集活動,通 過定期的分享學(xué)習(xí),擴(kuò)充學(xué)員學(xué)習(xí)的知識點(diǎn),取長補(bǔ)短,共謀進(jìn)步。學(xué)員每月可預(yù)約參加書院雅集活動,跟其他學(xué)員一起分享學(xué)習(xí)的樂趣,一起感受傳統(tǒng)文化的樂趣。
常州鐘樓區(qū)書法學(xué)習(xí)中心-新鴻書院書法課程介紹
書院書法課程以培養(yǎng)學(xué)員的書法學(xué)習(xí)興趣及修身養(yǎng)性為主旨,在學(xué)習(xí)技法的同時(shí)輔以文化及藝術(shù)欣賞的內(nèi)容。讓學(xué)員通 過書法學(xué)習(xí),更能理解漢字文化以及書法藝術(shù)特有的神韻。在課程設(shè)置上,兼學(xué)楷書、隸書、篆書、行書、草書五大書體,根據(jù)學(xué)員的特點(diǎn)綜合選擇適合學(xué)員的書體及書寫方式,一人一書,修養(yǎng)身心。
周一至周五:9:00-21:00
周六日:9:00-19:00
課程名稱
招生對象
課程設(shè)置
上課時(shí)間
書法課程
幼兒班:4-7歲
每周一次
少兒班:7-18歲
每次90分鐘
成人班:18歲以上
每周2課時(shí)
咨詢電話:13167722526 QQ:2583839770(洪老師)
常州鐘樓區(qū)書法學(xué)習(xí)中心-書法用筆黃金13條
1.書法的點(diǎn)畫要符合以下審美原則:質(zhì)感強(qiáng),渾圓,厚實(shí),凝重,如鑄如刻;意味含蓄、雋永,忌直白外露;氣勢通達(dá),暢而不滑,澀而不滯。
2.書法用筆,千古的基本規(guī)律和原則是一致的。
3.用筆要做到:筆毫齊順、萬毫齊力、筆毫復(fù)原。
4.運(yùn)筆中,要注意線條的聚、散、方、圓等?!胺焦P用鋪,圓筆用裹”;“轉(zhuǎn)便圓,側(cè)成方”??瑫L橫、篆書、連綿草等常用裹毫;魏碑常用鋪毫。
5.“立鋒”,筆鋒挺而健,力透紙背;單以筆腹掃頓按,必質(zhì)感薄弱,墨象虛浮。筆腰是筆毫產(chǎn)生彈性的部位,有不少書家慣用筆腰,如顏真卿用筆,筆腰一觸紙即能彈走,所以頓重而能清勁,可惜很多學(xué)他的人,一頓即倒、腰軟無力;康有為的筆腰運(yùn)用也很精彩。
6.無論筆鋒,筆腰、筆根、筆側(cè),都要做到力透紙背。
7.使用近前端的筆鋒,筆鋒變形程度小,易于恢復(fù),“大筆寫小字”就是這個(gè)道理。
8.折角處的挫鋒,挑鉤處的蹲鋒,捺底出鋒前的微微回縮,均使散敗的毛筆在一定的程度得以復(fù)原立起。
9.收筆動作使筆頭恢復(fù)齊順原狀,可直接書寫下筆,保持了行筆的前后連貫性。
10.中鋒運(yùn)筆,寫出的點(diǎn)畫,重心即在中間,筆畫圓潤保滿,質(zhì)地厚實(shí),立體感強(qiáng)。中鋒用筆是千古不易的原則,“能運(yùn)中鋒,雖敗筆亦圓;不會中鋒,即佳穎亦劣”、 “筆得中鋒則肉在外而骨在內(nèi)”。
11.“中鋒立骨,側(cè)筆取妍”,可結(jié)合運(yùn)用。但側(cè)筆筆鋒傾側(cè)了,筆畫跡象總不免略顯削類扁薄,不如中鋒的飽滿厚實(shí),一般重要的筆畫,如主筆,都盡量使用中鋒以顯凝重穩(wěn)字勢,側(cè)鋒用得過多,整體氣格會弱。
12.一支好的毛筆,應(yīng)是飽滿無缺的圓錐體,它垂直于紙面時(shí),無論往前后左右哪一個(gè)方向按筆,都可以獲得順齊的中鋒。
13.八面出鋒更有利于在筆畫換向時(shí)保持中鋒。
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常州鐘樓區(qū)書法學(xué)習(xí)中心-常州新鴻書院校區(qū)地址
常州萊蒙書院
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常州環(huán)球港書院
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常州萬達(dá)書院
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