常州武進(jìn)區(qū)書法學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)-新鴻書院課程培訓(xùn)
古訓(xùn)新解鴻儒志，六藝修身書院行
新鴻書院以未來為方向，以培養(yǎng)面向未來，面向世界的中國鴻儒之秀
常州武進(jìn)區(qū)書法學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)-關(guān)于新鴻書院
真正的中華民族偉大復(fù)興，是實(shí)現(xiàn)中華民族大家庭的繁榮昌盛， 一個敢于面向未來，與中華民族偉大復(fù)興與時俱進(jìn)的國學(xué)教育品牌，用“立志、修身、篤行、成業(yè)”這短短幾個字道盡了我們對生命的感悟，立志 “為孩子一生的修養(yǎng)做指路人”的為動力。正是這樣的力量促使新鴻書院開設(shè)古箏、圍棋、書法、國畫、茶藝、國學(xué)等國學(xué)經(jīng)典課程，為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播添足馬力。立志，是指立下志愿，樹定志向；修身，修養(yǎng)身心，擇善而從，博學(xué)于文，并約之以禮；篤行，為學(xué)的階段，學(xué)有所得，踐履所學(xué)，使所學(xué)有所落實(shí)，做到“知行合一”； 成業(yè)，成就家業(yè)，繁榮祖國。
從歷史的發(fā)展潮流來看，我們處在民族文化復(fù)興的爬坡階段，經(jīng)濟(jì)的繁榮需要我們每個人認(rèn)同中華民族的傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)，尤其是新一代，更需要去學(xué)習(xí)掌握傳統(tǒng)文化的精華，現(xiàn)在，國內(nèi)大專院校都已有了國學(xué)、國藝等專業(yè)，這是歷史的發(fā)展和潮流，所以書院在全國各地的建立，正式因此而生，和偉大的中國夢相輔相長，為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播添足馬力。
常州武進(jìn)區(qū)書法學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)-新鴻書院書法課程介紹
書院書法課程以培養(yǎng)學(xué)員的書法學(xué)習(xí)興趣及修身養(yǎng)性為主旨，在學(xué)習(xí)技法的同時輔以文化及藝術(shù)欣賞的內(nèi)容。讓學(xué)員通 過書法學(xué)習(xí)，更能理解漢字文化以及書法藝術(shù)特有的神韻。在課程設(shè)置上，兼學(xué)楷書、隸書、篆書、行書、草書五大書體，根據(jù)學(xué)員的特點(diǎn)綜合選擇適合學(xué)員的書體及書寫方式，一人一書，修養(yǎng)身心。
立志
1.掌握正確的握筆坐姿，并能引導(dǎo)學(xué)員在日常學(xué)習(xí)中的習(xí)慣培養(yǎng)；
2.通 過階段話學(xué)習(xí)，讓學(xué)員逐步掌握硬筆字的書寫規(guī)律與技巧；
3.通 過書法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)員動中有靜，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；
4.通 過教師專業(yè)的指導(dǎo)與學(xué)員認(rèn)真的訓(xùn)練，練就一手好字；
修身
1.學(xué)習(xí)書法可以習(xí)得一手好字，字如其人，受益一生；
2.學(xué)習(xí)書法可以修身養(yǎng)性，寧靜致遠(yuǎn)，靜能生智，去除煩躁之氣；
3.學(xué)習(xí)書法可以陶冶情操，一手好字一個人的審美，氣質(zhì)都會升華；
4.學(xué)習(xí)書法有益身心健康，書法可以養(yǎng)心，讓人身處良好氛圍之中。古往今來說書法能使人健康長壽，并非虛傳；
5.學(xué)習(xí)書法可以讓我們認(rèn)識更多有益的朋友，升華自我；
篤行
第1階段：學(xué)習(xí)硬筆書法的筆畫及組合字的寫法；
第2階段：學(xué)習(xí)硬筆書法的結(jié)構(gòu)及多種組合的規(guī)律寫法；
第3階段：學(xué)習(xí)硬筆書法的段落結(jié)構(gòu)及組字技巧規(guī)律；
第4階段：硬筆書法作品的書寫及展示；
第5階段：行楷書的學(xué)習(xí)；
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常州武進(jìn)區(qū)書法學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)-書法用筆技巧
1、擺筆。
在特大字的較長筆畫中，為強(qiáng)調(diào)金石澀辣之味，可以在一橫行筆時，增加上下移動。在一豎行筆時增加左右擺動，但都應(yīng)增加適當(dāng)?shù)奶岚搭D挫。
2、退筆。
適用于中鋒和側(cè)鋒，寫大字較長的行筆可增加適當(dāng)?shù)耐斯P，能增加屋漏痕之感。退筆的方法是在行筆中，筆鋒適當(dāng)提按，斷斷續(xù)續(xù)加入較小的倒退動作。
3、顫筆。
用擺筆、退筆的方法加在一起，動作減少即成。
4、跳筆。
寫大字行、草，在一筆運(yùn)行接近終了時，筆毫較干的情況下，可將筆桿略提，但不可離開紙面，使它產(chǎn)生一些飛白的砂筆，隨后將筆沉下收住?？梢援a(chǎn)生氣勢和變化，給人以內(nèi)含的力量。
5、擦筆。
草書偶爾用之，為造成黑白輕重，虛實(shí)枯潤節(jié)奏感，筆毫已干仍然要把已寫的字或筆畫寫完，應(yīng)把行筆的速度減慢，把壓力加重，用干擦完成，收筆要停頓。
6、旋筆。
在落筆、行筆、收筆的某一階段，捻旋筆管，使筆畫出現(xiàn)圓渾而有變化。
7、滾筆。
在一撇的行筆階段，將筆鋒略偏，按前進(jìn)的方向反滾，使之增強(qiáng)磨擦，造成蒼勁雄奇之感。
8、推筆。
如在寫“散氏盤”銘文的“三”字時，為避免筆畫雷同，中間一橫是由右向左推出來的。
9、拖筆。
狂草的較長筆畫中，為增加變化，在行筆中可偶爾變換筆鋒，加入順拖之臥筆，能產(chǎn)生砂毛之感。
10、槌筆。
松握筆桿以筆肚槌于紙上，方法象擊鼓槌，干濕不定，狂草中之點(diǎn)或某些筆畫的開頭偶爾用之。
11、砸筆。
松握筆管，使筆桿有滑動感，將吸飽墨的筆頭，用力擲砸在落筆的部位，不可讓筆桿脫出五指，使墨花略有綻射，然后行筆，寫狂草書中偶爾用之。
12、揉筆。
在寫特大字時，為增強(qiáng)較長筆畫的變化和金石味，并突出結(jié)構(gòu)部分，在運(yùn)筆過程中將筆鋒微微揉動，如不規(guī)則地轉(zhuǎn)圈，并加上提按頓挫，能使骨力透徹。
13、撥筆。
寫碑體時，為強(qiáng)調(diào)內(nèi)圓外方和體現(xiàn)碑版剝蝕殘缺感，可使筆鋒外露，在行筆時臥筆提按。
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