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西安二級(jí)建造師報(bào)名

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2020-12-25

導(dǎo)語概要

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西安匯英教育二級(jí)建造師課程大綱

二級(jí)建造師課程

課程名稱 教學(xué)目標(biāo) 課程模塊
精品班

雙**授課,全面掌握考試內(nèi)容,重點(diǎn)沖刺給考生明確方向,濃縮考試范圍,通過習(xí)題解析,達(dá)到知識(shí)強(qiáng)化記憶的目的。

適合人群:適用于有基礎(chǔ)的考生

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保障班

多**授課,夯實(shí)基礎(chǔ) 專項(xiàng)案例突破實(shí)務(wù)考試 瓶頸,密訓(xùn)點(diǎn)題囊括所 有考點(diǎn)。

適合人群:適用于零基礎(chǔ)考生

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高通班

多**授課,夯實(shí)基礎(chǔ)考前一周押題預(yù)測(cè),直擊考試范圍。

適合人群:使用于想一次性取證的考生


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集訓(xùn)班

短時(shí)高效,直擊 考試范圍

適合人群:使用于想一次性取證的考生

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一對(duì)一專屬班主任 全程指導(dǎo)伴學(xué)

常規(guī)服務(wù)+測(cè)評(píng)式指導(dǎo)+個(gè)性化服務(wù) 升級(jí)版班主任服務(wù)

  • 西安二級(jí)建造師報(bào)名

    專屬班主任制

    學(xué)員在“我的班主任”里面隨時(shí)保持聯(lián)系,反饋溝通學(xué)習(xí)效果,交流學(xué)習(xí)心得

  • 西安二級(jí)建造師報(bào)名

    測(cè)評(píng)式個(gè)性化指導(dǎo)

    主動(dòng)幫助學(xué)員對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí),并及時(shí)解答學(xué)員學(xué)習(xí)過程中的問題。

  • 西安二級(jí)建造師報(bào)名

    貼身學(xué)習(xí)管家

    指導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)規(guī)劃,及時(shí)傳達(dá)考試政策、就業(yè)推薦等咨詢服務(wù)。

學(xué)員評(píng)價(jià)

西安二級(jí)建造師報(bào)名

2021年二建答題技巧


案例題套路

二建案例題隱含的信息特征

①時(shí)刻:

會(huì)觸及工期、進(jìn)展區(qū)分、雙節(jié)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)圖、工期索賠、保修責(zé)任期區(qū)分;

②地點(diǎn):

會(huì)觸及地下作業(yè)、高空作業(yè)、穿插作業(yè)帶來的危險(xiǎn)源和人身事故,與此有關(guān)的施工方案;

③氣候和環(huán)境:

會(huì)觸及夏日的高溫(大體積砼)、多雨、泥石流、雷電;冬天的風(fēng)雪冰霜、低溫所造成的各種問題;

④人物:

各級(jí)管理人員、特別作業(yè)人員、總分包、業(yè)主、監(jiān)理、政府管理部門人員,分工是否正確?

⑤矛盾:

因?yàn)槭┕ぷ鳂I(yè)而產(chǎn)生的各種問題;然后引發(fā)了那么多的“是否妥當(dāng)?是否正確?為什么?”。


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教學(xué)場(chǎng)地

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二建建造師的前景

證書與職稱掛鉤,是升職的必備證書。專業(yè)技能人員獲得一級(jí)建造師、二級(jí)建造師工作資格,可認(rèn)定其具有工程師、助理工程師職稱,并可作為申報(bào)高一級(jí)職稱的條件。

西安匯英教育表彰嘉獎(jiǎng)

2021年二建報(bào)考條件

二級(jí)建造師報(bào)考條件:

遵紀(jì)守法,具備工程類或工程經(jīng)濟(jì)類中等專科以上學(xué)歷并從事建造工程項(xiàng)目施工管理工作滿2年的人員。

上述報(bào)名條件中有關(guān)學(xué)歷或?qū)W位的要求是指經(jīng)國家教育行政主管部門供認(rèn)的正規(guī)學(xué)歷或?qū)W位,從事建造工程項(xiàng)目施工管理工作年限是指獲得規(guī)則學(xué)歷前、后從事該項(xiàng)工作的時(shí)刻總和,其截止日期為報(bào)名當(dāng)年年末。

關(guān)于西安匯英教育

匯英教育成立于2012年,專注于職業(yè)資格考試培訓(xùn)服務(wù),匯英教育擁有強(qiáng)壯的師資團(tuán)隊(duì),授課教師均來自清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、天津大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等知名高校,這些授課師資不光是**教授,更是所授科目的教材編委、出題專家、閱卷專家,雄厚的師資力量是匯英教育教學(xué)質(zhì)量的確保。

二級(jí)建造師考試要不要報(bào)班


根底薄弱型

這類人便是剛轉(zhuǎn)行不久想考證好找工作,或是應(yīng)公司要求來考二建證書的,基本沒有什么根底和經(jīng)驗(yàn)。

他們對(duì)行業(yè)認(rèn)知不深,很多根底性的“常識(shí)”都不一定懂,除非真的天賦異稟,否則等他們自己溫習(xí)到能經(jīng)過二建考試的程度,不知道要等到何年何月。


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校區(qū)導(dǎo)航

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