2020年鹽城一級(jí)建造師培訓(xùn)
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2020-01-03
鹽城一級(jí)建造師去哪里學(xué)習(xí),鹽城一級(jí)建造師課程,就選鹽城上元一建培訓(xùn)班,專業(yè)的小班教學(xué),一站式的學(xué)習(xí)服務(wù),讓你**學(xué)習(xí),提高分?jǐn)?shù),**拿證。
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19年設(shè)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn) 4年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
北京工業(yè)大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院教授,國(guó)家一級(jí)注冊(cè)建造師、國(guó)家一級(jí)注冊(cè)建筑師、一級(jí)建造師考試大綱編委會(huì)編委、二級(jí)建造師考試大綱編委會(huì)編委,參與過國(guó)家一級(jí)注冊(cè)建造師考試大綱考試輔導(dǎo)書、習(xí)題集等書的編寫,主講建筑實(shí)務(wù)。
19年設(shè)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn) 4年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
19年設(shè)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn) 4年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
東南大學(xué)博士,副教授,全國(guó)注冊(cè)造價(jià)師、國(guó)家注冊(cè)一級(jí)建造師,全國(guó)建筑類創(chuàng)新規(guī)劃教材編委會(huì)副主任委員,出版專著教材多部,全國(guó)知名的考前輔導(dǎo)專家。主講管理、建筑實(shí)務(wù),也在工程經(jīng)濟(jì)上著力頗多,屬于一個(gè)多面手;另外一個(gè)特點(diǎn)是善于總結(jié),講出異質(zhì)化(相對(duì)于同質(zhì)化而言)的內(nèi)容,通過其專題化講解特色鮮明獲得學(xué)生喜愛。
工程經(jīng)濟(jì):如資本成本率計(jì)算、附加費(fèi)率法租金計(jì)算、財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值和靜態(tài)回收期計(jì)算、綜合單價(jià)計(jì)算、修訂概算指標(biāo)等都在去年進(jìn)行了測(cè)試。當(dāng)然,也存在一些偏差,如生產(chǎn)準(zhǔn)備成本的計(jì)算基礎(chǔ)、設(shè)備安裝成本的計(jì)算、融資租賃的構(gòu)成等,這些偏差通常較少。 總的來(lái)說(shuō),經(jīng)濟(jì)并不難。
市政實(shí)務(wù):我們可以在數(shù)據(jù)中找到大約33個(gè)選擇題的答案。其他問題并不太難。如果你聽過這門課,你也應(yīng)該得到3到4分。據(jù)估計(jì),30到35分的選擇題是正常的,這讓你處于有利的位置。 對(duì)這個(gè)案件的主題有不同的看法。經(jīng)過我們的研究,我們發(fā)現(xiàn)只要我們仔細(xì)復(fù)習(xí),我們就應(yīng)該能夠通過考試。
項(xiàng)目管理:四門考試中相對(duì)來(lái)說(shuō)最簡(jiǎn)單的一門。整套試卷有九成以上的題目都是練習(xí)過的,與平時(shí)練習(xí)的題目命題方式和側(cè)重不謀而合。偶爾有幾個(gè)比較偏的考題,譬如說(shuō)溝通的兩個(gè)要素、安全預(yù)警級(jí)別、AIA合同條件等題目。雖然簡(jiǎn)單,但做題的時(shí)候一定要細(xì)心認(rèn)真避免出錯(cuò)。
法律法規(guī):考點(diǎn)相對(duì)常規(guī),但考題更加詭異,比較靈活,同一知識(shí)點(diǎn)大家做練習(xí)時(shí),感覺已經(jīng)完全掌握了,甚至需要注意的點(diǎn)也一清二楚,但是考試題目一出來(lái),卻有點(diǎn)傻眼,做出來(lái)的答案感覺模棱兩可,以假亂真的干擾項(xiàng)居多,所以導(dǎo)致多數(shù)考生心中沒底。當(dāng)然也考了幾道雞肋題——法律后果。
鹽城上元培訓(xùn)學(xué)校極其注重對(duì)師資水平和教學(xué)質(zhì)量上的精益求精,通過班主任及時(shí)了解日常教學(xué)情況,研發(fā)科學(xué)詳實(shí)的教材,不斷嘗試讓學(xué)員掌握知識(shí)的方法和手段。然后使用通俗易懂的話讓學(xué)員便于理解。上元學(xué)員畢業(yè)之后能真正學(xué)以致用。
很多學(xué)員為取得某個(gè)職業(yè)資格證來(lái)上元進(jìn)行培訓(xùn),例如很多學(xué)員僅為了考取像一級(jí)建造師等之類的證書,來(lái)上元進(jìn)行建造師培訓(xùn),但是成功獲得一個(gè)證書并不能真正讓其順利找到合適的工作。增加實(shí)操技能的培訓(xùn),是鹽城上元教育的職責(zé)所在。
授人以魚不如授人以漁,我們希望從上元教育走出的人才不僅能在短期內(nèi)獲得某一特定職業(yè)技能的提升,更希望通過在上元教育的學(xué)習(xí)能夠養(yǎng)成一種終生學(xué)習(xí),不斷提高自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上元教育同時(shí)也為大家提供了深造的培訓(xùn)課程完整體系。
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