建筑師培訓學校在哪里

建筑師培訓學校在哪里，面授幾乎沒有了，聽網(wǎng)課吧，建筑師不管二級還是一級都去環(huán)球網(wǎng)校聽課就好了，這個考試很少有機構開班的，成本太高了，環(huán)球網(wǎng)校這種大機構才有課程的。點這里去聽環(huán)球網(wǎng)校建筑師課程

對于一門考試輔導來說，最重要的就是師資，選對了老師就等于成功了一半了，一般來說，好的機構和好的老師是相互加成的，老師管教學，機構管售后，服務等，所以介紹下環(huán)球網(wǎng)校的師資。

宋衛(wèi)東：(場地設計(作圖)) 點這里去聽宋衛(wèi)東的課程

多年從事工程實務類課程講授，多次從事一級、二級注冊建造師、注冊建筑師的考前培訓輔導工作； 公開發(fā)表論文十余篇，出版著作兩部；授課思路清晰，重點突出，深受學員好評。

劉繼鵬：(建筑構造與詳圖（作圖）) 點這里去聽劉繼鵬的課程

河南工程學院土木工程學院黨政辦主任, 中國圖學學會制圖技術專業(yè)委員會常務委員兼秘書；河南省建設教育協(xié)會專家委員會建筑工程組副組長;編寫教材和著作8部，其中：主編3部、副主編3部，主講課程為建筑師《建筑構造與詳圖》，授課重難點突出，考情分析到位，幫助考生在最短時間內(nèi)掌握考試內(nèi)容。

馮玲：(建筑物理與建筑設備 建筑技術設計(作圖)) 點這里去聽馮玲的課程

主講《建筑物理》《建筑設備工程》等建筑技術課程。在職期間，多次主持和參與工程設計及科研項目研究。自1999年至今，每年參加建筑師考前培訓講課及考試教材的編寫與修訂工作。熟悉《建筑物理與建筑設備》課程和考試大綱對這門課程的要求，教學法適合考生的需求，得到考生的認可與歡迎

穆靜波：(建筑經(jīng)濟施工與設計業(yè)務管理) 點這里去聽穆靜波的課程

從事施工技術與組織管理的教學和研究，參與工程設計與施工，主編教材及著作20余部；多次參與各種注冊工程師培訓及輔導教材編寫工作；曾獲學校優(yōu)秀教師和北京市師德先進個人稱號。

徐云博：(建筑結構) 點這里去聽徐云博的課程

在建筑領域有一定的研究成果。曾獲中國建設教育協(xié)會“優(yōu)秀教師”。主編教材6部，發(fā)表學術論文21篇，主持或參與工程項目100余項。授課思路清晰，重難點突出，考情分析到位。

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(一)審題方法

試題格式主要包括任務書的四個標題：任務概述、任務書要求、 布置要求、圖例。其中前三個最重要，尤其是布置要求。前三個標題，有些內(nèi)容前后重復，看似噦嗦，實際上各有各的用意、目的。

1.任務概述

概述中建筑物性質、高度、用途等，提醒應試者執(zhí)行的規(guī)范、規(guī)程、標準等。比如防火規(guī)范執(zhí)行《高層民用建筑設計防火規(guī)范》還是《建筑設計防火規(guī)范》;又比如專業(yè)規(guī)范執(zhí)行《采暖通風與空氣調節(jié)設計規(guī)范》還是《建筑給水排水設計規(guī)范》;又比如熱工規(guī)范執(zhí)行《民用建筑熱工設計規(guī)范》還是《民用建筑節(jié)能設計標準(采暖居住建筑部分)》;又比如建筑設計規(guī)范執(zhí)行《x x建筑設計規(guī)范》等。

概述中要求作圖涉及的專業(yè)：提醒應試者作圖涉及的專業(yè)和內(nèi)容，使應試者心中有數(shù)。

2.任務書要求

任務書中規(guī)定了各專業(yè)的具體要求，提醒應試者作圖時要按此要求。比如空調部分，規(guī)定在哪個部位設空調等;又比如消火栓部分，考慮走道還是房間或走道和房間等;又比如噴淋部分，依概述中建筑物性質、高度、用途按規(guī)范設計等。

要求中給定各專業(yè)的具體條件，提醒應試者作圖時要按給定條件。比如空調部分，給定此部位設全空氣空調還是風機盤管加新風、哪個房間設幾臺風機盤管、風機盤管帶不帶回風口等;比如排煙部分，豎井的面積等;比如消火栓部分，可否嵌入墻內(nèi)等;又比如噴淋部分，噴頭間距等。

3.布置要求

要求中規(guī)定各專業(yè)的具體作圖內(nèi)容：提醒應試者作圖時逐條、逐個考核點繪制。如果布置要求有不明確內(nèi)容，可對照選擇題一一確定，因為評分圍繞選擇題為核心進行，或者說選擇題及其拓展內(nèi)容就是作圖內(nèi)容。

4.圖例

作圖時要以此為依據(jù)，即使制圖標準、教材等與之不同，也要按圖例繪制，否則影響得分。使用時要正確，包括畫法、方向等。