贛州優(yōu)路教育BIM工程師培訓
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來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2019-10-06
建筑信息的數(shù)據(jù)在BIM中的存儲，主要以各種數(shù)字技術為依托，從而以這個數(shù)字信息模型作為各個建筑項目的基礎，去進行各個相關工作。在建筑工程整個生命周期中，建筑信息模型可以實現(xiàn)集成管理，因此這一模型既括建筑物的信息模型，同時又括建筑工程管理行為的模型。將建筑物的信息模型同建筑工程的管理行為模型進行完美的組合。因此在一定范圍內(nèi)，建筑信息模型可以模擬實際的建筑工程建設行為，例如：建筑物的日照、外部維護結構的傳熱狀態(tài)等。
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BIM工程師
（理論+實操班）
【教學內(nèi)容】BIM基礎概論、BIM實操技術、建筑與結構建模、機電設備安裝建模、BIM造價、全專業(yè)
【時長】120學時
【配套資料】教學大綱和培訓講義、模擬訓練測試資料、BIM技術實操
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BIM項目管理
造價/裝配式（理論+實操班）
【教學內(nèi)容】BIM基礎概論、BIM實操理論、BIM項目管理、BIM案例分析、建筑與結構建模、機電設備安裝建模、BIM造價、全專業(yè)
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BIM高級工程師
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BIM全能實操班
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BIM—未來建筑行業(yè)安全發(fā)展的關鍵手段，可視化
可視化的結果不僅可以用來效果圖的展示及報表的生成，更重要的是，項目設計、建造、運營過程中的溝通、討論、決策都在可視化的狀態(tài)下進行。
BIM的優(yōu)點/進度管理
傳統(tǒng)的進度控制方法是基于二維CAD，存在著設計項目形象性差、網(wǎng)絡計劃抽象、施工進度計劃編制不合理、參與者溝通和銜接不暢等問題，往往導致工程項目施工進度在實際管理過程中與進度計劃出現(xiàn)很大偏差。
BIM3D虛擬可視化技術對建設項目的施工過程進行仿真建模，建立4D信息模型的施工沖突分析與管理系統(tǒng)，實時管控施工人員、材料、機械等各項資源的進場時間，避免出現(xiàn)返工、拖延進度現(xiàn)象。
優(yōu)路教育企業(yè)榮譽
學習BIM的誤區(qū)，你中招了嗎？
未將BIM技術列為企業(yè)戰(zhàn)略 很多企業(yè)只是被動完成業(yè)主方或投標要求，未意識到這是行業(yè)革命的發(fā)端，被動應用BIM，不可能獲得好的回報。部分有私心的管理層甚至懼怕透明化給自己帶來威脅。當這兩種心理在管理層中占大多數(shù)時，一旦BIM應用遭遇阻力，就無法克服。
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品牌介紹
優(yōu)路教育成立于2005年，隸屬于北京環(huán)球優(yōu)路教育科技股份有限公司，是一家專注于工程、醫(yī)衛(wèi)、教師、財經(jīng)領域輔導培訓的綜合性教育服務機構。公司現(xiàn)有5000余名員工，擁有1000余名專業(yè)講師，已在全國30個省市自治區(qū)開設了200余家直營分校。主營項目括：工程類——建造師、消防工程師、造價工程師、安全工程師、監(jiān)理工程師、咨詢工程師、環(huán)境影響評價師、BIM應用工程師、國際項目管理師、公路水運檢測師、房地產(chǎn)估價師、通信工程師;醫(yī)衛(wèi)類——執(zhí)業(yè)藥師、執(zhí)業(yè)醫(yī)師、中醫(yī)專長醫(yī)師、鄉(xiāng)村全科醫(yī)師、健康管理師、心理咨詢師、營養(yǎng)師;教師類——教師資格證、教師招聘考試、特崗教師考試;財經(jīng)類——初/中級經(jīng)濟師、初/中級會計師、銀行從業(yè)資格、證券從業(yè)資格、基金從業(yè)資格、人力資源管理師、薪稅師等。公司成立以來，一直積極推進職業(yè)教育發(fā)展革新，依靠科技進步先后推出“網(wǎng)絡+面授+智能題庫”的融合式教學和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂，全面采用3D模擬仿真技術開展教學，匯聚內(nèi)外師資打造精致產(chǎn)品，整合社會優(yōu)質(zhì)資源搭建人才交流和企業(yè)合作平臺，為每位學員提供括政策咨詢、教學輔導、學習規(guī)劃、備考答疑、指導等在內(nèi)的個性化 “一站式”服務，建立了完善的教育和職業(yè)循環(huán)發(fā)展服務體系。
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