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廈門優(yōu)路教育

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廈門BIM專業(yè)培訓(xùn)中心

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2021-07-07

導(dǎo)語概要

廈門優(yōu)路BIM工程師培訓(xùn)引領(lǐng)建工領(lǐng)域信息化變革快速咨詢建筑專業(yè),有沒有必要學(xué)BIM?BIM是樓宇信息化模式的全稱,但其實(shí)它是一種技術(shù),有利于建筑設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行和維護(hù)一個軟件系統(tǒng),建議早點(diǎn)學(xué)習(xí),覺得早

  • 廈門BIM專業(yè)培訓(xùn)中心

    廈門優(yōu)路BIM工程師培訓(xùn)

    引領(lǐng)建工領(lǐng)域信息化變革

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建筑專業(yè),有沒有必要學(xué)BIM?

BIM是樓宇信息化模式的全稱,但其實(shí)它是一種技術(shù),有利于建筑設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行和維護(hù)一個軟件系統(tǒng),建議早點(diǎn)學(xué)習(xí),覺得早學(xué)習(xí)更有利于職業(yè)發(fā)展。

學(xué)習(xí)BIM**的方法就是系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。去優(yōu)路學(xué)習(xí)是真好。當(dāng)然,更重要的是多練習(xí),多做項(xiàng)目,這樣才能做到完美。初期不要要求太高的薪水,有建模證書更好

廈門優(yōu)路BIM課程

班級 專業(yè) 教學(xué)內(nèi)容 保障服務(wù)
BIM應(yīng)用工程師
(初級)


BIM建模師


技術(shù)概論

建?;A(chǔ)實(shí)操

1.協(xié)助指導(dǎo)學(xué)員報(bào)名;

2.考試題庫免費(fèi)訓(xùn)練;

3.兩期考試服務(wù)。一期考試不過,下一期免學(xué)費(fèi)重讀

或兩期考試不過,扣除一定教學(xué)費(fèi)用,其余全退。


BIM應(yīng)用工程師
(中級)郵電

造價、裝飾公路

建筑、結(jié)構(gòu)

機(jī)電、市政

水利電力

技術(shù)概論

項(xiàng)目管理

專業(yè)實(shí)操應(yīng)用

1.協(xié)助指導(dǎo)學(xué)員報(bào)名;

2.考試題庫免費(fèi)訓(xùn)練;

3.兩期考試服務(wù)。

一期考試不過,下一期免學(xué)費(fèi)重讀,

或兩期考試不過,扣除一定教學(xué)費(fèi)用,其余全退。


BIM工程應(yīng)用級
(中建協(xié))

建筑、結(jié)構(gòu)

工程管理

設(shè)備

(土建、安裝)


BIM應(yīng)用理論

BIM應(yīng)用操作


1.協(xié)助指導(dǎo)學(xué)員報(bào)名;

2.考試題庫免費(fèi)訓(xùn)練;

3.兩期考試服務(wù)。

一期考試不過,下一期免學(xué)費(fèi)重讀

或兩期考試不過,扣除一定教學(xué)費(fèi)用,其余全退。


BIM應(yīng)用工程師
(高級)

BIM高級工程師


技術(shù)概論

項(xiàng)目管理

案例分析

論文寫作


1.協(xié)助指導(dǎo)學(xué)員報(bào)名;

2.考試題庫免費(fèi)訓(xùn)練;

3.兩期考試服務(wù)。

一期考試不過,下一期免學(xué)費(fèi)重讀

或兩期考試不過,扣除一定教學(xué)費(fèi)用,其余全退。


BIM應(yīng)用工程師—建筑行業(yè)炙手可熱人才

  • 廈門BIM專業(yè)培訓(xùn)中心
    求職敲門磚

    大中專畢業(yè)生從事建工行業(yè)的“求職綠卡”

  • 廈門BIM專業(yè)培訓(xùn)中心
    企業(yè)投標(biāo)

    是承接大型項(xiàng)目參與招投標(biāo)的“硬件”和加分項(xiàng)

  • 廈門BIM專業(yè)培訓(xùn)中心
    升職加薪

    升職加薪利器,是擔(dān)任專業(yè)技術(shù)與管理職務(wù)的“綠色通道”

  • 廈門BIM專業(yè)培訓(xùn)中心
    專業(yè)提升

    是集大成者:施工、設(shè)計(jì)、運(yùn)維、管理多方位的“指揮家”

bim的好處

解釋二維視圖中保真度不足的原因

如果用二維平面來表達(dá)建筑,會有很多人為的想法和設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)意圖的傳達(dá)會產(chǎn)生一定程度的誤解,導(dǎo)致施工人員判斷錯誤,延誤工期,造成不必要的損失。BIM的三維信息模型可以使圖紙更加清晰明了。

實(shí)戰(zhàn)型專業(yè)BIM人才培養(yǎng)體系 打破BIM學(xué)習(xí)瓶頸

  • BIM實(shí)操軟件平臺

    實(shí)操課程所使用的BIM軟件平臺均為國內(nèi)成熟BIM軟件平臺,老師在課堂上一對一指導(dǎo)軟件操作,讓學(xué)員熟練掌握BIM實(shí)操技術(shù)。

  • 豐富師資親授所學(xué)

    聘請擁有多年BIM管理和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師資,用真實(shí)案例講解BIM技術(shù)在建筑施工全生命周期的應(yīng)用。讓學(xué)員快速掌握BIM的現(xiàn)場協(xié)同管理和應(yīng)用。

  • 創(chuàng)新教學(xué)量身定制

    理論結(jié)合實(shí)操雙向教學(xué)。理論課程由淺入深讓學(xué)員掌握BIM的管理概念,實(shí)操課程讓學(xué)員掌握BIM軟件。課后為學(xué)員提供個性化的答疑指導(dǎo),提升學(xué)習(xí)效果。

建筑信息化時代 工程人必備專業(yè)技能

  • 技能一:實(shí)操

    零基礎(chǔ)學(xué)會建造建筑、結(jié)構(gòu)等模型,使用相應(yīng)軟件踐行模擬檢查,動畫演示,并出圖

  • 技能二:應(yīng)用

    項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)和前沿案例分析、企業(yè)BIM戰(zhàn)略分析,應(yīng)用BIM技術(shù)解決實(shí)際問題

  • 技能三:管理

    建立并管理項(xiàng)目BIM團(tuán)隊(duì),負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)環(huán)境的保障監(jiān)督,負(fù)責(zé)BIM交付成果的質(zhì)量管理

bim考試規(guī)則

1、社會考試:社會考生參加統(tǒng)一考試,每年組織兩次考試,分別在6月下旬和12月中下旬進(jìn)行。官方網(wǎng)站將公布考試時間。參加同一考試的考生必須在4月底和9月底在官方網(wǎng)站報(bào)名。

2、校內(nèi)考試:對大學(xué)生,考試時間不固定。大學(xué)考試中心自行決定向BIM項(xiàng)目平臺備案,并與開放式考試平臺合作。

3、BIM考試專業(yè)分為:BIM建模技術(shù)、BIM項(xiàng)目管理、BIM戰(zhàn)略規(guī)劃、BIM系統(tǒng)開發(fā)(不考試)、BIM信息與數(shù)據(jù)處理(暫不考試)

廈門優(yōu)路BIM特色教學(xué)法


  • 分層學(xué)習(xí)規(guī)劃

    制定四級學(xué)習(xí)計(jì)劃和三項(xiàng)學(xué)習(xí)要求。從學(xué)員課前、課中、課后學(xué)習(xí)的角度實(shí)現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)

    制定學(xué)習(xí)規(guī)劃
  • 小灶面授

    工程計(jì)價全過程與省級地方定額標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)結(jié)合。分析講解,強(qiáng)化專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容

    了解上課師資
  • 梯度測試

    根據(jù)智能題庫系統(tǒng)和學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度,可分為梯度測試和學(xué)習(xí)效果測試后反饋

    題庫小刀牛試
  • 屬地服務(wù)

    充分發(fā)揮本地教研基地優(yōu)勢,全面跟蹤本地學(xué)員專業(yè)答案,提高答疑速度和服務(wù)質(zhì)量

    進(jìn)入答疑通道

關(guān)于優(yōu)路

優(yōu)路教育成立于2005年,隸屬于北京環(huán)球優(yōu)路教育科技股份有限公司,經(jīng)過十多年的發(fā)展,現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、面授教學(xué)、融合式教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺及應(yīng)用研發(fā)、圖書教材出版發(fā)行于一體的大型知識服務(wù)實(shí)體,已在全國30個省市自治區(qū)開設(shè)了近300家直營分校,1000余名行業(yè)優(yōu)選專業(yè)課程研發(fā)人員及老師,是一家專注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、教師、財(cái)經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)

bim的作用

基于性能的分析

在CAD時代,無論什么樣的分析軟件,都需要通過技術(shù)手段輸入相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和核算。這些軟件的操作和應(yīng)用不僅需要專業(yè)技術(shù)人員經(jīng)過培訓(xùn)后才能完成,而且由于設(shè)計(jì)方案的調(diào)整,數(shù)據(jù)錄入工作費(fèi)時費(fèi)力,需要經(jīng)常重復(fù)輸入或驗(yàn)證,導(dǎo)致建筑物理的性能化分析,包括建筑能耗分析,通常安排在設(shè)計(jì)的最后階段,成為一項(xiàng)符號化的工作,嚴(yán)重地將建筑設(shè)計(jì)與基于性能的分析與核算分離開來。利用BIM技術(shù),建筑師在設(shè)計(jì)過程中創(chuàng)建的虛擬建筑模型已經(jīng)包含了大量的設(shè)計(jì)信息(幾何信息、數(shù)據(jù)函數(shù)、構(gòu)件屬性等),只要將模型導(dǎo)入相關(guān)的性能分析軟件中,得到了相應(yīng)的分析結(jié)果。這種需要專業(yè)人員花費(fèi)大量時間輸入大量專業(yè)數(shù)據(jù)的過程現(xiàn)在可以采用主動完成的方式,大大縮短了基于性能的分析周期,提高了設(shè)計(jì)質(zhì)量,也使設(shè)計(jì)公司能夠?yàn)闃I(yè)主提供更專業(yè)的技術(shù)和服務(wù)。

廈門優(yōu)路教育

  • 優(yōu)路教育創(chuàng)立“直播+錄播+面授”的融合教學(xué)模式,以品牌課程和優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境和設(shè)施為基礎(chǔ),以核心師資為標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)效果獨(dú)樹一幟。
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