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關(guān)于歐風(fēng)：
歐風(fēng)小語種教學(xué)研發(fā)中心
成立于2004年的歐風(fēng)小語種教學(xué)研發(fā)中心，由歐風(fēng)全國長期執(zhí)教的精英骨干師資組成。其主研發(fā)團(tuán)隊(duì)均由國內(nèi)小語種培訓(xùn)行業(yè)學(xué)者組成。研發(fā)中心主要負(fù)責(zé)師資團(tuán)隊(duì)選拔培訓(xùn)及教師教研成果考核、教學(xué)系統(tǒng)及課程系統(tǒng)開發(fā)改善、學(xué)術(shù)書籍講義研發(fā)修正、考試考情跟蹤及語言應(yīng)用相關(guān)研究等,為眾多歐風(fēng)學(xué)員提供學(xué)術(shù)服務(wù)。
學(xué)習(xí)管理服務(wù)中心
2016年歐風(fēng)LPE教學(xué)系統(tǒng)升級，學(xué)習(xí)管理服務(wù)中心進(jìn)一步完善。經(jīng)過線上線下展開教學(xué)服務(wù)，打造學(xué)習(xí)閉環(huán) 。
歐風(fēng)學(xué)習(xí)管理服務(wù)中心專為保障學(xué)員學(xué)習(xí)效率而設(shè)置，在學(xué)習(xí)顧問的選用上堅(jiān)持錄用有教學(xué)資質(zhì)證書并持有相關(guān)語言等級證書，或有海外留學(xué)背景的顧問老師，經(jīng)過線上線下優(yōu)質(zhì)的教學(xué)與服務(wù)，靈活地幫助學(xué)生化解學(xué)習(xí)疑難，把握考試方向，經(jīng)過考試。學(xué)習(xí)顧問老師在經(jīng)過嚴(yán)格篩選和認(rèn)證后可以升級為研究員，正式成為歐風(fēng)師資團(tuán)隊(duì)的一員。
寧波歐風(fēng)小語種培訓(xùn)優(yōu)勢：
一些同學(xué)覺得沒有必要去學(xué)習(xí)一些小語種，覺得把漢語說好了就行了，對于這些同學(xué)來說，這種觀點(diǎn)并不是正確的，應(yīng)該說是一種狹隘的觀點(diǎn)，因?yàn)榫湍壳皝碚f，小語種對同學(xué)們的重要性是越來越強(qiáng)的，但是很多同學(xué)并沒有認(rèn)識到的，所以這里教育聯(lián)展網(wǎng)就來為同學(xué)們解讀一下，掌握小語種的重要性。
卓絕，就社會需求來說。這里首先從社會上的需求來給同學(xué)們解讀一下，因?yàn)橥瑢W(xué)們學(xué)習(xí)的目的就是去社會上工作，所以社會對人才的需求往往就決定了學(xué)校去培養(yǎng)什么樣的人才，寧波歐風(fēng)小語種的老師指出，就目前來說，社會上對能夠掌握小語種的人才是非?？是蟮模Ｍ軌蛭盏揭恍┙艹龅男≌Z種人才，就從這一點(diǎn)上來說，就需要同學(xué)們?nèi)ブ匾曅≌Z種的學(xué)習(xí)，看到小語種的重要性。
第二，就同學(xué)們的工作來說。很多同學(xué)表示在工作中很少會用到一些小語種，這是一種短期性的觀點(diǎn)，因?yàn)殡S著我們國家的經(jīng)濟(jì)水平越來的發(fā)達(dá)，與國際的接軌愈發(fā)的深入，越來越多的外資企業(yè)將會涌入，而且很多公司會開展國際業(yè)務(wù)，寧波歐風(fēng)小語種的輔導(dǎo)老師指出，這就說明，在將來的工作中，小語種將會是很多企業(yè)所要求的，所以小語種對同學(xué)們來說還是很重要的。
第三，就同學(xué)們的個(gè)人發(fā)展來說。更后再來從同學(xué)們個(gè)人發(fā)展的角度來解析一下，對同學(xué)們來說，如果在企業(yè)中表現(xiàn)良好，那么很多企業(yè)是會選擇讓同學(xué)們?nèi)コ鰢钤斓?，而這個(gè)時(shí)候如果同學(xué)們還掌握了一些小語種，寧波歐風(fēng)小語種的老師指出，那么對同學(xué)們的個(gè)人發(fā)展將會是一個(gè)很大的助力。
推薦指數(shù)：★★★★★
關(guān)于歐揚(yáng)外語
寧波歐揚(yáng)外語培訓(xùn)學(xué)校
卓爾不群，終能縱橫 歐 美；
矢志不渝，方得四海 揚(yáng) 名。
歐揚(yáng)由具備多年專職工作經(jīng)驗(yàn)，有著追求和理想的成員們組創(chuàng)。從語培導(dǎo)師到課程顧問，團(tuán)隊(duì)平均年齡低于30，不拘泥于傳統(tǒng)卻精于提供堪稱業(yè)界良心的質(zhì)量化課程和學(xué)習(xí)環(huán)境。
歐揚(yáng)量身定制德、法、西、日各語種的細(xì)分課程，提供學(xué)術(shù)向和應(yīng)用向的差異化學(xué)習(xí)方案，讓學(xué)員有針對性地接受以高考、出國、商務(wù)或旅行為目的的外語培訓(xùn)。
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