哪所國(guó)際高中師資好
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2021-03-02
關(guān)于我們作為橘郡美高在中國(guó)地區(qū)的第4所分校，秉承一貫的個(gè)性化教育，致力于學(xué)生的全人發(fā)展，旨在為深圳廣大學(xué)子提供真正的美式教育。了解詳情>>招生簡(jiǎn)章本項(xiàng)目對(duì)中外國(guó)籍學(xué)生實(shí)施公平、公正的招生政
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關(guān)于我們
作為橘郡美高在中國(guó)地區(qū)的第4所分校，秉承一貫的個(gè)性化教育，致力于學(xué)生的全人發(fā)展，旨在為深圳廣大學(xué)子提供真正的美式教育。
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招生簡(jiǎn)章
本項(xiàng)目對(duì)中外國(guó)籍學(xué)生實(shí)施公平、公正的招生政策，為符合錄取條件的申請(qǐng)者提供平等的教育機(jī)會(huì)。
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課程設(shè)置
個(gè)性化全人教育：完整四年升學(xué)規(guī)劃、分層分級(jí)選課走班，一人一課表，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。
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深圳橘郡美高
橘郡美高實(shí)行的是以個(gè)性化全人教育為核心的學(xué)校運(yùn)營(yíng)體系，重視素質(zhì)教育，這意味著學(xué)校不僅重視學(xué)業(yè)和技能的部分，同樣重視培養(yǎng)學(xué)生的完整人格。不僅是升學(xué)規(guī)劃，我們針對(duì)學(xué)生高中階段的成長(zhǎng)需求（包括生涯規(guī)劃、學(xué)術(shù)規(guī)劃、升學(xué)規(guī)劃和心理支持等各方面），結(jié)合升學(xué)與終身成長(zhǎng)的需要，將升學(xué)規(guī)劃整合到更大的背景下，進(jìn)行整體系統(tǒng)的升級(jí)。建立專(zhuān)人負(fù)責(zé)的學(xué)生發(fā)展中心，以導(dǎo)師制為抓手，通過(guò)班主任、學(xué)術(shù)導(dǎo)師、成長(zhǎng)導(dǎo)師、升學(xué)導(dǎo)師和心理導(dǎo)師之間的緊密配合，分工協(xié)作，共同服務(wù)于學(xué)生的個(gè)性化全面發(fā)展，將全科教育與育人目標(biāo)融為一體，加強(qiáng)素質(zhì)教育層面的引導(dǎo)與強(qiáng)化，真正踐行“以人為本”的教育理念，從而使學(xué)生的升學(xué)結(jié)果有章可循，有理可依。
橘郡美高外方校長(zhǎng)
Louis Philip Sheldon Jr
國(guó)際創(chuàng)新教育、美國(guó)21世紀(jì)能力框架理論研究專(zhuān)家。畢業(yè)于約翰霍普金斯大學(xué)，畢業(yè)以后一直擔(dān)任約翰霍普金斯大學(xué)校友面試官。2006年開(kāi)始擔(dān)任北美高等教育基礎(chǔ)課程指導(dǎo)中心高級(jí)學(xué)術(shù)委員，美國(guó)加州橘郡國(guó)際教育發(fā)展署副主席，負(fù)責(zé)美國(guó)公立教育的國(guó)際交流與發(fā)展，并將美國(guó)優(yōu)質(zhì)教育資源推廣到世界各地，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的全球共享。自2010年以來(lái)，Phil 先生開(kāi)始不斷訪問(wèn)中國(guó)，代表美方教育**部門(mén)與中國(guó)各個(gè)優(yōu)質(zhì)大學(xué)、中學(xué)進(jìn)行合作交流，促成橘郡美高課程在中國(guó)的落地生根，并親自指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃和大學(xué)申請(qǐng)工作。在他的帶領(lǐng)及中美團(tuán)隊(duì)的共同努力下，橘郡美國(guó)高中已在中國(guó)培養(yǎng)了2000多名學(xué)生，均順利入讀美國(guó)知名院校。
深大橘郡美高課程標(biāo)準(zhǔn)
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美國(guó)新一代NGSS 科技課程標(biāo)準(zhǔn)
新一代科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（NGSS）就是K-12科學(xué)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。該標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定了學(xué)生應(yīng)該了解并學(xué)會(huì)做的事情。新一代科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（NGSS）是各州為加強(qiáng)所有學(xué)生的科學(xué)教育而開(kāi)發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)。 開(kāi)發(fā)新一代科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（NGSS）的目的在于，創(chuàng)建一套基于研究的K-12科學(xué)課程** 新標(biāo)準(zhǔn)。這些標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)建能讓當(dāng)?shù)亟逃ぷ髡哽`活設(shè)計(jì)課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)課程的興趣，讓他們?yōu)閷?lái)的大學(xué)、職業(yè)和公民事務(wù)做好準(zhǔn)備。
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美國(guó)核心課程標(biāo)準(zhǔn)（CCSS）
共同核心是一套高質(zhì)量的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)語(yǔ)言藝術(shù)/文學(xué)（ELA）學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。這些學(xué)習(xí)目標(biāo)概括了學(xué)生在每一學(xué)年結(jié)束時(shí)應(yīng)該了解并學(xué)會(huì)做的事情。這些標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定是為確保所有高中畢業(yè)生無(wú)論走到哪里，均具備在大學(xué)、職業(yè)和生活中取得成功所必需的技能和知識(shí)。
深大橘郡美高三級(jí)課程體系
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基礎(chǔ)級(jí)課程
涵蓋美國(guó)加州橘郡安納海姆學(xué)區(qū)教育局規(guī)定的公立高中必修的10余個(gè)課程領(lǐng)域的課程以及中國(guó)國(guó)學(xué)課程，涉及英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文（國(guó)學(xué)特色課程）、體育、第二語(yǔ)言、營(yíng)養(yǎng)學(xué)，運(yùn)動(dòng)學(xué)、商學(xué)導(dǎo)論、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、健康科學(xué)、計(jì)算機(jī)等。
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研究級(jí)課程
涵蓋微積分、統(tǒng)計(jì)學(xué)、化學(xué)、物理、心理學(xué)、世界史、人文地理等10多科美國(guó)大學(xué)AP課程，學(xué)生可根據(jù)學(xué)習(xí)能力以及個(gè)人興趣進(jìn)行選修。
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特色課程
涵蓋STEAM特色系列課程（機(jī)械制造、人工智能、藝術(shù)創(chuàng)客、自然科學(xué)等）、哈佛大學(xué)創(chuàng)新青年領(lǐng)袖課程、斯坦福大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程、大英百科系列課程、用英語(yǔ)學(xué)國(guó)學(xué)課程、品質(zhì)人生課程等
深大橘郡美國(guó)高中三大PBL學(xué)院體系
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文學(xué)院
文學(xué)院包含歷史講堂、跨文化交流、義工實(shí)踐、辯論賽、社會(huì)文化實(shí)踐、社會(huì)檔案等，致力于打造未來(lái)文化精英，在這里學(xué)生會(huì)將體驗(yàn)到各個(gè)方面的人文課程和項(xiàng)目，學(xué)生會(huì)與導(dǎo)師一起開(kāi)啟一段難忘的文化和人性之旅，成為一名真正的社會(huì)實(shí)踐者。
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科學(xué)院
科學(xué)院涵蓋化學(xué)\物理\生物實(shí)驗(yàn)室，電腦科學(xué)、尖端科學(xué)認(rèn)識(shí)、科技創(chuàng)造大賽、機(jī)械人比賽。打造未來(lái)科技精英，它為學(xué)生們提供展開(kāi)人生比賽、進(jìn)行自我創(chuàng)想的科學(xué)平臺(tái)，學(xué)生會(huì)與導(dǎo)師一步步將自己的科學(xué)理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。
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商學(xué)院
商學(xué)院包含經(jīng)典商業(yè)案例學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)力峰會(huì)、商務(wù)英語(yǔ)演講、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐演講。致力于打造未來(lái)商業(yè)精英，為學(xué)生提供平臺(tái)，發(fā)掘自己在商業(yè)方面的洞察力、創(chuàng)新力、執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)力。
深大橘郡美高辦學(xué)成果
橘郡美高總部研究院針對(duì)新高考政策下的學(xué)生生涯發(fā)展需求，采用導(dǎo)師制等先進(jìn)理念，開(kāi)發(fā)編寫(xiě)了適合全國(guó)中學(xué)生學(xué)習(xí)的《生涯發(fā)展》系列教材。同時(shí)，針對(duì)深圳地區(qū)，研究院還開(kāi)發(fā)出《生涯教育校本實(shí)踐培訓(xùn)講義》和《初中教師培訓(xùn)講義》等系列叢書(shū)，使深圳市成為首批生涯教育試點(diǎn)地區(qū)。
正是由于橘郡美高在學(xué)術(shù)研究上的不斷創(chuàng)新，深大留服橘郡美高在PBL及STEAM教學(xué)模式等特色教學(xué)方面，才得到了有力的保障，從而成為深圳第一所美式全人教育創(chuàng)新示范校。
橘郡美高總部研究院現(xiàn)已研發(fā)出版了67套STEAM教育相關(guān)教材，成功注冊(cè)了《“UFE國(guó)際多元素質(zhì)教育館”高中校園整體國(guó)際化解決方案》和《UFE創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室》等著作權(quán)專(zhuān)利。
STEAM未來(lái)創(chuàng)新教育系列課程及創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)室，獲得“教育部教育管理信息中心《基于中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課程云平臺(tái)的課程資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究》課題組推薦成果”和“第二屆中國(guó)教育創(chuàng)新成果公益博覽會(huì)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。
在學(xué)習(xí)上需要同學(xué)們自身的努力，用你堅(jiān)韌不拔的毅志，去迎接終點(diǎn)的鮮花與掌聲，相信成功屬于你。同學(xué)們要知道，只有心中擁有夢(mèng)想，那么奮斗之心是不能等待的。同學(xué)們一定要從現(xiàn)在開(kāi)始，為理想而努力，為人生而拼搏。相信奮斗會(huì)讓同學(xué)們的青春之花綻放得更加絢爛，讓同學(xué)們的人生之路走下來(lái)不留遺憾。
匠心傳承橘郡藍(lán)帶學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)
美國(guó)加利福尼亞州橘郡地處洛杉磯和圣地亞哥之間，是美國(guó)優(yōu)質(zhì)教育的聚集地，加州歐文大學(xué)、加州大學(xué)圣地亞哥分校、牛津中學(xué)（藍(lán)帶學(xué)校）、薩瓦納高中（21世紀(jì)杰出學(xué)校、全國(guó)銀牌學(xué)校）、維斯頓高中（加州杰出學(xué)校）等知名大學(xué)及公立中學(xué)都匯集于此，教學(xué)質(zhì)量在全美**；同時(shí)，橘郡還是美國(guó)電子、生物、醫(yī)藥、航空的研發(fā)機(jī)構(gòu)集中地，高科技產(chǎn)值超過(guò)了硅谷地區(qū)。
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深圳國(guó)際交流學(xué)院開(kāi)設(shè)課程：A-Level 、AP課程
地區(qū)：福田
招收對(duì)象：高中
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香港博朤教育中心開(kāi)設(shè)課程：DSE
地區(qū)：南山
招收對(duì)象：初中/高中
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深圳南山國(guó)際學(xué)校開(kāi)設(shè)課程：加拿大課程
地區(qū)：南山
招收對(duì)象：學(xué)前/小學(xué)/初中/高中
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深圳城市綠洲學(xué)校開(kāi)設(shè)課程：A-Level 、AP課程
地區(qū)：福田
招收對(duì)象：高中
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深圳富源英美學(xué)校開(kāi)設(shè)課程：IB課程
地區(qū)：南山
招收對(duì)象：學(xué)前/小學(xué)/初中/高中
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深圳（南山）中加學(xué)校開(kāi)設(shè)課程：IB課程
地區(qū)：南山
招收對(duì)象：學(xué)前/小學(xué)/初中/高中
AP課程
AP的英文全稱(chēng)是Advanced Placement，也可稱(chēng)為美國(guó)大學(xué)先修課程，指的是由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)（College Board）提供的在高中授課的大學(xué)課程。高中生可以選修這些課程，在完成課業(yè)后參加AP考試，得到一定的成績(jī)后可以獲得大學(xué)學(xué)分。
值得注意的是，AP不像IB那樣是一個(gè)課程體系，而是在高中階段開(kāi)設(shè)的大學(xué)課程，所以在通過(guò)考試之后，發(fā)放的不是文憑證書(shū)，而是單科成績(jī)證書(shū)。
擇校小貼士
國(guó)際學(xué)校IB、AP、A-level三大國(guó)際課程難易程度怎么樣？
整體課程難度：IB>AP>A-Level
IB的主要難度在英語(yǔ)，作為國(guó)際預(yù)科證書(shū)課程，IB高中課程相當(dāng)于為高中學(xué)生設(shè)置的兩年制的大學(xué)預(yù)科課程。它考核的是用英語(yǔ)工作和思維的能力，要求學(xué)生進(jìn)行文科、理科、藝術(shù)專(zhuān)業(yè)課的綜合學(xué)習(xí)，完成各種論文和參加社會(huì)活動(dòng)。
AP是美國(guó)大學(xué)的先修課程，適合學(xué)科能力強(qiáng)、偏科的學(xué)生，它的難度在于理論知識(shí)本身，AP考試也相當(dāng)于大一期末考試。AP能很好突出學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)能力，美國(guó)**對(duì)AP成績(jī)尤為青睞。
A-Level是英國(guó)高中課程，強(qiáng)調(diào)學(xué)科學(xué)習(xí)，學(xué)生任意選修3-4門(mén)課程即可，可以讓學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，對(duì)于留學(xué)目的國(guó)為英國(guó)、澳大利亞的學(xué)生來(lái)說(shuō)，A-Level優(yōu)勢(shì)更明顯。
單科課程難度：AP>A-Level>IB
單科整體的知識(shí)難度上來(lái)說(shuō)，AP是相對(duì)難的(一些科目除外)。生物、微積分、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)、心理學(xué)、歷史等是大學(xué)一年級(jí)的課程，但一些語(yǔ)言類(lèi)，如西班牙語(yǔ)、德語(yǔ)等要完成相當(dāng)于大學(xué)三年六個(gè)學(xué)期的課程，難度可想而知。
而IB是相對(duì)簡(jiǎn)單的，因?yàn)镮B知識(shí)非常具有系統(tǒng)性，統(tǒng)計(jì)表明，IB單科取得高分的比率比A-Level要高。
免費(fèi)體驗(yàn)課開(kāi)班倒計(jì)時(shí)
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