深圳貝賽思學(xué)校的教育理念

學(xué)習(xí)是一件令人興奮、值得做的事情。

它教會(huì)每個(gè)學(xué)生有責(zé)任感，積極教育他們培養(yǎng)良好的自我組織技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)認(rèn)真專業(yè)的態(tài)度。

從校園的氛圍中，我們可以看到貝賽思更加重視學(xué)術(shù)發(fā)展，傾向于主導(dǎo)者，并傾向于更專注于研究。

貝賽思對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)要求很嚴(yán)格，每年都會(huì)有期中期末考試，若期末成績(jī)不達(dá)標(biāo)，可能面對(duì)留級(jí)。

所以在貝賽思，更容易接觸到學(xué)習(xí)之神，大家可以一起討論學(xué)術(shù)話題。然而，在課外或興趣方向上可能會(huì)有一些弱點(diǎn)；當(dāng)今社會(huì)，各領(lǐng)域發(fā)展空間巨大，不管是學(xué)術(shù)還是興趣，都需要有充實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備。

深圳貝賽思學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

1.全英文授課教

深圳貝賽思國(guó)際學(xué)校是一所純外籍人員子女學(xué)校，采用全英文授課教學(xué)，在教材選擇、課程設(shè)置和作業(yè)規(guī)劃上更加貼合純美式貝賽思教育體系。

2.師資優(yōu)質(zhì)，統(tǒng)一招聘

深圳貝賽思國(guó)際學(xué)校大部分都是美國(guó)鳳凰城總部統(tǒng)一招聘，外派至本校區(qū)。其中，100%的教師擁有本科學(xué)位，60%-70%的教師擁有碩士學(xué)位，10%的教師擁有博士學(xué)位。

如何選擇匹配的AP科目

在選擇AP科目的時(shí)候，建議與大學(xué)階段可能要學(xué)習(xí)的專業(yè)方向相結(jié)合，這樣可以用相應(yīng)的AP成績(jī)來(lái)抵扣大學(xué)的學(xué)分，節(jié)省在大學(xué)階段學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力，并且可以通過(guò)AP的優(yōu)先選課直接跳到中、高級(jí)課程，更深入、高效地探索感興趣的專業(yè)。

如果想要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)和商科類專業(yè)，建議選擇微積分AB或者BC、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、美國(guó)歷史等。

如果想要學(xué)習(xí)新聞傳播類專業(yè)，建議選擇心理學(xué)、美國(guó)歷史、世界歷史、美國(guó)政府與政治、英語(yǔ)語(yǔ)言和寫(xiě)作課程等。

如果想要學(xué)習(xí)社會(huì)心理類專業(yè)，建議選擇心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史學(xué)、微積分AB或者微積分BC等。

如果想要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)類專業(yè)，建議選擇微積分AB或者微積分BC、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)A、計(jì)算機(jī)科學(xué)原理等。

如果想要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)和生物類專業(yè)，建議選擇微積分AB或者微積分BC、生物學(xué)、化學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、物理等。

如果想要學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)精算類專業(yè)，建議選擇微積分AB或者微積分BC、經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)科學(xué)等。

如果想要學(xué)習(xí)工程機(jī)械類專業(yè)，建議選擇微積分AB或者微積分BC、物理類、計(jì)算機(jī)科學(xué)等。

國(guó)際學(xué)校和體制內(nèi)學(xué)校相比優(yōu)勢(shì)和特色是什么呢

1.重視學(xué)生的全面培養(yǎng)，倡導(dǎo)快樂(lè)教育

如今大多數(shù)父母都希望自己孩子能夠快樂(lè)呈成長(zhǎng)，有獨(dú)立的人格，充滿創(chuàng)造了、自信心。除了有少部分的國(guó)際學(xué)校管理、教學(xué)風(fēng)格和體制內(nèi)學(xué)校相似，大部分國(guó)際學(xué)校更倡導(dǎo)“全人教育”、快樂(lè)教育，在**愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，挖掘孩子們興趣，學(xué)生們可以做到學(xué)中玩、玩中學(xué)。

2.語(yǔ)言環(huán)境優(yōu)越，注重英語(yǔ)培養(yǎng)

國(guó)際學(xué)校非常重視英語(yǔ)能力的培養(yǎng)，為學(xué)生出國(guó)留學(xué)做準(zhǔn)備，大部分國(guó)際學(xué)校會(huì)采用雙語(yǔ)教育，部分國(guó)際學(xué)校的某些課程還會(huì)全英文教學(xué)，使用國(guó)外原版教材。有些學(xué)校還會(huì)開(kāi)始第二外語(yǔ)，圖西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)等供學(xué)生選擇，目的就是為學(xué)生們創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，提高學(xué)生們?nèi)蘸蟪鰢?guó)留學(xué)時(shí)的社交能力、學(xué)術(shù)能力。

3.注重學(xué)生思維培養(yǎng)，倡導(dǎo)獨(dú)立思考

相比于體制內(nèi)學(xué)校的“填鴨式教育”，國(guó)際學(xué)校更鼓勵(lì)學(xué)生自己去思考、去創(chuàng)新，大多數(shù)學(xué)校會(huì)采用小組討論的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生們勇敢地表達(dá)出自己的想法，同時(shí)也能汲取他人的有優(yōu)點(diǎn)，融會(huì)貫通。

4.國(guó)際化、多元化的課程體系

相比于體制內(nèi)學(xué)校開(kāi)設(shè)的語(yǔ)數(shù)外物化生地史的固定課程，國(guó)際學(xué)校開(kāi)設(shè)IB、AP、A-Level、OSSD等多種國(guó)際課程，不同體系國(guó)際課程針對(duì)不同大學(xué)和目標(biāo)國(guó)家，學(xué)生可以在每種課程體系開(kāi)設(shè)的十幾種科目中任意選擇3-5門(mén)參加考試，申請(qǐng)大學(xué)即可。這些課程基本涵蓋語(yǔ)言、學(xué)術(shù)、素養(yǎng)等多方面，學(xué)生根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)、興趣和未來(lái)職業(yè)規(guī)劃中在每種課程體系開(kāi)設(shè)的十幾種科目中任意選擇3-5門(mén)進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，參加考試，申請(qǐng)大學(xué)即可。

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