湖南國(guó)際學(xué)校有哪些
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2021-10-18
長(zhǎng)沙寧鄉(xiāng)碧桂園學(xué)校關(guān)于我們**國(guó)際項(xiàng)目，多元國(guó)際課程依托集團(tuán)強(qiáng)大教育資源，全球選聘優(yōu)質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)超前職業(yè)規(guī)劃，一對(duì)一升學(xué)指導(dǎo)了解更多招生簡(jiǎn)章幼兒園每班25-30人小學(xué)、初中每班30-36人國(guó)際高中每班2
寧鄉(xiāng)市碧桂園學(xué)校
寧鄉(xiāng)市碧桂園學(xué)校一直堅(jiān)持“中國(guó)心、世界眼、未來(lái)勝任力”的育人目標(biāo)，實(shí)踐“發(fā)展個(gè)性，陶冶品格，訓(xùn)練技能，培養(yǎng)健全公民”的辦學(xué)特色，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“融合東方智慧和西方文明，通過(guò)高信任的賦能體系和平臺(tái)，讓每一個(gè)孩子充分發(fā)揮潛能并成為**的自己，以“辦一所溫暖、幸福的未來(lái)學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)。
自2014年辦學(xué)以來(lái)，寧鄉(xiāng)市碧桂園學(xué)校先后被評(píng)為胡潤(rùn)排行榜中國(guó)百?gòu)?qiáng)國(guó)際學(xué)校湖南省第一;2020年度特色國(guó)際學(xué)校創(chuàng)新品牌;在全國(guó)1258所國(guó)際學(xué)校排名中位列第一陣容，其中英國(guó)方向綜合排名湖南省第一，美國(guó)方向首屆畢業(yè)生綜合排名全國(guó)第106位。中國(guó)教育部首批基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)基地，劍橋大學(xué)國(guó)際考評(píng)部(CAIE)成員學(xué)校，美國(guó)大學(xué)理事會(huì)(College Board)授權(quán)學(xué)校，英國(guó)愛(ài)德思考試局(Edexcel)授權(quán)中心，英國(guó)商業(yè)與技術(shù)委員會(huì)(BTEC)認(rèn)證學(xué)校。
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段佳琪
博實(shí)樂(lè)第二區(qū)域總監(jiān)兼學(xué)校校長(zhǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，20年職業(yè)校長(zhǎng)經(jīng)歷
專業(yè)背景先后籌辦東莞御花苑、長(zhǎng)沙碧桂園、寧鄉(xiāng)碧桂園三所現(xiàn)代化學(xué)校，現(xiàn)任長(zhǎng)沙寧鄉(xiāng)兩所碧桂園學(xué)校校長(zhǎng)、博實(shí)樂(lè)教育集團(tuán)第二區(qū)域總監(jiān)。對(duì)國(guó)際教育和雙語(yǔ)教育模式有深刻見(jiàn)解和成熟運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)，辦學(xué)中既能立足民族傳統(tǒng)，又能放眼國(guó)際，立足未來(lái)時(shí)代需求，策劃學(xué)生終身發(fā)展，倡導(dǎo)用更多的精力做對(duì)學(xué)生一生有益的事，注重學(xué)生品質(zhì)培植和終身競(jìng)爭(zhēng)力的養(yǎng)成。
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向輝
副校長(zhǎng)兼英語(yǔ)與教學(xué)中心主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中南大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)，英國(guó)UCL倫敦大學(xué)學(xué)院教育學(xué)院管理學(xué)員
專業(yè)背景原廣東碧桂園學(xué)校高小部英語(yǔ)主任、長(zhǎng)沙碧桂園威尼斯中英文學(xué)校副校長(zhǎng)，現(xiàn)任寧鄉(xiāng)碧桂園學(xué)校副校長(zhǎng)，主管學(xué)校英語(yǔ)特色建設(shè)和對(duì)外國(guó)際交流工作。從事雙語(yǔ)教育及國(guó)際教育工作近20年， 熟悉IB國(guó)際教育理念，深入CI劍橋課程體系探究，多次參與IB和CI課程培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)分享。
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彭大明
副校長(zhǎng)兼雙語(yǔ)高中部校長(zhǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)第 一線成長(zhǎng)起來(lái)的有著公民辦學(xué)校20多年管理經(jīng)驗(yàn)的老校長(zhǎng)。
專業(yè)背景成功主持籌備過(guò)兩所民辦學(xué)校（一所是九年義務(wù)教育階段學(xué)校，一所是完全高中）；曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)3600多學(xué)生、300多教職工規(guī)模的K12學(xué)校校長(zhǎng)；曾榮獲“市級(jí)青年骨干教師”、“優(yōu)秀**員”、“先進(jìn)教育工作者”等稱號(hào)。
寧鄉(xiāng)碧桂園優(yōu)秀畢業(yè)生
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蔡賢森
香港科技大學(xué)
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鄧睿星
曼徹斯特大學(xué)
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張杰
香港中文大學(xué)
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林千尋
美國(guó)加州藝術(shù)學(xué)院
教育理念
學(xué)校以“為民族復(fù)興和時(shí)代進(jìn)步培養(yǎng)具有民族靈魂、全球視野、現(xiàn)代精神的精英人才”為辦學(xué)使命，按兩大出口方向培養(yǎng)學(xué)生，一是以申請(qǐng)海外知名大學(xué)為升學(xué)目標(biāo)的國(guó)際高中部，二是以考取國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)大學(xué)為升學(xué)目標(biāo)的雙語(yǔ)高中部。是一所以國(guó)際課程、雙語(yǔ)教學(xué)、品質(zhì)培養(yǎng)、全人教育和個(gè)性發(fā)展為鮮明特色的現(xiàn)代化學(xué)校。
寧鄉(xiāng)碧桂園課程特色
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幼兒園
國(guó)際班全面引入和貫徹IBPYP國(guó)際教育理念和教育模式，開(kāi)展以孩子為主體的綜合性主題探究活動(dòng)與學(xué)科領(lǐng)域活動(dòng)
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小學(xué)、初中
在優(yōu)質(zhì)完成國(guó)內(nèi)義務(wù)教育課程的基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)純英語(yǔ)課程——?jiǎng)蚝诵恼n程英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和科學(xué)，補(bǔ)充CAS、主題探究、個(gè)人設(shè)計(jì)等活動(dòng)課程。
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國(guó)際高中
實(shí)施IGCSE 、A Level 劍橋課程、BTEC藝術(shù)課程、IFD大學(xué)預(yù)科課程、AP大學(xué)先修課程，實(shí)行選課走班，近100門(mén)學(xué)科備選，學(xué)我要學(xué)，學(xué)我愛(ài)學(xué)，學(xué)我擅學(xué)，讓每位學(xué)生擁有與眾不同的優(yōu)勢(shì)。
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雙語(yǔ)高中
傳統(tǒng)教育理念與國(guó)際教育理念融會(huì)貫通，以“奠定升學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，拓展國(guó)際視野”為培養(yǎng)目標(biāo)，以中國(guó)國(guó)家基礎(chǔ)課程為核心，
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平臺(tái)
坐享博實(shí)樂(lè)教育集團(tuán)全球優(yōu)質(zhì)教育資源整合能力
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英語(yǔ)
從小培養(yǎng)學(xué)生具備進(jìn)入國(guó)內(nèi)外**就讀的英語(yǔ)能力
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師資
融合中西，高薪選聘國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)
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教學(xué)
更好的關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，真正落實(shí)因材施教、全員發(fā)展
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課程
權(quán) 威國(guó)際項(xiàng)目，多元國(guó)內(nèi)外課程，無(wú)縫對(duì)接全球**
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升學(xué)
超前規(guī)劃，為每一位學(xué)生申請(qǐng)理想大學(xué)提供全程協(xié)助
寧鄉(xiāng)碧桂園學(xué)校核心優(yōu)勢(shì)
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背靠集團(tuán)大樹(shù)
學(xué)校隸屬于博實(shí)樂(lè)教育集團(tuán)（原碧桂園教育集團(tuán)，美股代碼：BEDU）。博實(shí)樂(lè)是中國(guó)市值** 大的K12教育集團(tuán)，是國(guó)內(nèi)辦學(xué)歷史**悠久的國(guó)際化教育集團(tuán)。
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多元中西課程
權(quán) 威國(guó)際項(xiàng)目，多元中西課程，無(wú)縫對(duì)接海內(nèi)外**。學(xué)我要學(xué)，學(xué)我愛(ài)學(xué)，學(xué)我擅學(xué)，讓每位學(xué)生都找到屬于自己的成功之路。
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高端教育資源
博實(shí)樂(lè)集團(tuán)集中優(yōu)勢(shì)資源打造的“常春藤 ”、“牛劍 ”項(xiàng)目，目標(biāo)就是幫助學(xué)生去沖擊包括常春藤盟校在內(nèi)的，美國(guó)前十的私立大學(xué)，前三的公立大學(xué)。
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專業(yè)升學(xué)指導(dǎo)
學(xué)校設(shè)有升學(xué)指導(dǎo)中心，聘請(qǐng)專業(yè)的升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，免費(fèi)在學(xué)業(yè)與職業(yè)規(guī)劃、整體申請(qǐng)策略的制定、選校指導(dǎo)、文書(shū)修改等方面給予學(xué)生專業(yè)化的指導(dǎo)以及一對(duì)一的服務(wù)。
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中美交換生班
湖南省教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)已將“湖南中美交換生班”項(xiàng)目落戶于寧鄉(xiāng)市碧桂園學(xué)校，雙方強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，攜手打造一條更適合有志于出國(guó)留學(xué)學(xué)生的成才之路。
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保美國(guó)前100大學(xué)預(yù)錄取
入讀寧鄉(xiāng)市碧桂園學(xué)校國(guó)際高中，保美國(guó)前100大學(xué)預(yù)錄取，這是博實(shí)樂(lè)獨(dú)有的資源。
校園風(fēng)采
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英語(yǔ)風(fēng)采大賽
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學(xué)生籃球隊(duì)
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英語(yǔ)閱讀
國(guó)際學(xué)校為什么如此昂貴還是有很多人選
國(guó)際化設(shè)施
很多國(guó)際學(xué)校的建筑以及設(shè)備都是十分“高大上”的。
學(xué)校擁有大型圖書(shū)館、電子閱覽室、運(yùn)動(dòng)館、鋼琴房、樂(lè)器室及音樂(lè)、美術(shù)、藝術(shù)等專業(yè)教室，并配備了專業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo)。
部分學(xué)校甚至有高爾夫球場(chǎng)和馬術(shù)訓(xùn)練場(chǎng)，一流的國(guó)際化設(shè)施，滿足學(xué)生的不同需求。
小班化教學(xué)
國(guó)際學(xué)校通常采用小班制教學(xué)，每班學(xué)生數(shù)不超過(guò)25人，這樣老師就可以更加全面地了解每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和心理變化，幫助每一位學(xué)生更好的成長(zhǎng)。
另外國(guó)際學(xué)校非常注重家校溝通，老師與家長(zhǎng)頻繁互動(dòng)，這種“私人訂制”的國(guó)際課堂和課程對(duì)孩子來(lái)說(shuō)無(wú)疑更能提高孩子的能力。
特色化活動(dòng)
國(guó)際學(xué)校會(huì)有幾十種不同種類的興趣班以及學(xué)生社團(tuán)，可供學(xué)生自由選擇，例如馬術(shù)、擊劍、高爾夫、鋼琴、游泳、圍棋、書(shū)法、舞蹈等等。
每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，學(xué)生都可以根據(jù)自己的意愿更換，充分培養(yǎng)學(xué)生課外興趣，發(fā)揮所長(zhǎng)。
分層教學(xué)
國(guó)際學(xué)校采用中西結(jié)合的模式，從小學(xué)到高中慢慢提升孩子的外語(yǔ)水平，授課科目與國(guó)際接軌。
并且會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平進(jìn)行分層教學(xué)，因材施教，避免學(xué)生因?qū)W業(yè)水平低下跟不上整體進(jìn)度而自卑苦惱，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠逐步提升，共同進(jìn)步。
課程多元
國(guó)際學(xué)校的課程體系十分多元，主流的A-LEVEL、IB、AP等國(guó)際課程都有豐富的選課，給學(xué)生提供了更為廣闊的選擇范圍，學(xué)生可以根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行選課，揚(yáng)長(zhǎng)避短，為以后申請(qǐng)海外**做更加充分的準(zhǔn)備。
國(guó)際學(xué)校專業(yè)顧問(wèn)-在線答疑
關(guān)于國(guó)際學(xué)校校園參觀預(yù)約，入學(xué)測(cè)試報(bào)名，插班生名額，或者其他國(guó)際學(xué)校疑問(wèn)請(qǐng)從以下方式獲得，有問(wèn)題可以在線咨詢老師！
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擇校小貼士
選擇國(guó)際學(xué)校有很多種要素
1、各大城市，戶籍限制、重點(diǎn)學(xué)校資源少；
2、公辦體制的學(xué)歷壓力和填鴨式的學(xué)習(xí)方式，讓很多家庭和學(xué)生都備受攪擾；
3、應(yīng)試教育不再全部合適孩子的天性開(kāi)展：:每天不同的課外學(xué)科輔導(dǎo)班和每個(gè)月的考試，大班制的上課方式，讓很多學(xué)生的成果都是兩極分化，好的越好，差的越差，而很多家長(zhǎng)在這種壓力下，厭倦了這種陽(yáng)關(guān)道方式的考試和學(xué)習(xí)；
4、家長(zhǎng)更希望孩子在將來(lái)的道路上能有更多的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，于是選擇送孩子出國(guó)，承受更多的西方教育；為孩子以后的出國(guó)道路做好鋪墊。
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