湖南國(guó)際學(xué)校
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2021-10-14
長(zhǎng)沙寧鄉(xiāng)碧桂園學(xué)校關(guān)于我們**國(guó)際項(xiàng)目,多元國(guó)際課程依托集團(tuán)強(qiáng)大教育資源,全球選聘優(yōu)質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)超前職業(yè)規(guī)劃,一對(duì)一升學(xué)指導(dǎo)了解更多招生簡(jiǎn)章幼兒園每班25-30人小學(xué)、初中每班30-36人國(guó)際高中每班2
形成較大辦學(xué)規(guī)模
目前校園占地近140畝,建筑面積10萬(wàn)平米,已有27個(gè)班級(jí)近800**生員工,是湖南**學(xué)段涵蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中(大學(xué)預(yù)科)的16年一貫制國(guó)際學(xué)校(應(yīng)社會(huì)需求,學(xué)校將開(kāi)設(shè)面向國(guó)內(nèi)高考的中國(guó)普高,擬于2018年秋季招收第一屆普通高考、藝術(shù)高考高一學(xué)生及高三復(fù)讀學(xué)生,進(jìn)一步豐富學(xué)生升學(xué)出口)?;拘纬闪烁咚健⒏咚刭|(zhì)的“雙高”教師團(tuán)隊(duì),外籍教師占比超過(guò)10%,專(zhuān)職教師碩士以上學(xué)歷占比近25%。
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段佳琪
博實(shí)樂(lè)第二區(qū)域總監(jiān)兼學(xué)校校長(zhǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師,20年職業(yè)校長(zhǎng)經(jīng)歷
專(zhuān)業(yè)背景先后籌辦東莞御花苑、長(zhǎng)沙碧桂園、寧鄉(xiāng)碧桂園三所現(xiàn)代化學(xué)校,現(xiàn)任長(zhǎng)沙寧鄉(xiāng)兩所碧桂園學(xué)校校長(zhǎng)、博實(shí)樂(lè)教育集團(tuán)第二區(qū)域總監(jiān)。對(duì)國(guó)際教育和雙語(yǔ)教育模式有深刻見(jiàn)解和成熟運(yùn)作經(jīng)驗(yàn),辦學(xué)中既能立足民族傳統(tǒng),又能放眼國(guó)際,立足未來(lái)時(shí)代需求,策劃學(xué)生終身發(fā)展,倡導(dǎo)用更多的精力做對(duì)學(xué)生一生有益的事,注重學(xué)生品質(zhì)培植和終身競(jìng)爭(zhēng)力的養(yǎng)成。
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向輝
副校長(zhǎng)兼英語(yǔ)與教學(xué)中心主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中南大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè),英國(guó)UCL倫敦大學(xué)學(xué)院教育學(xué)院管理學(xué)員
專(zhuān)業(yè)背景原廣東碧桂園學(xué)校高小部英語(yǔ)主任、長(zhǎng)沙碧桂園威尼斯中英文學(xué)校副校長(zhǎng),現(xiàn)任寧鄉(xiāng)碧桂園學(xué)校副校長(zhǎng),主管學(xué)校英語(yǔ)特色建設(shè)和對(duì)外國(guó)際交流工作。從事雙語(yǔ)教育及國(guó)際教育工作近20年, 熟悉IB國(guó)際教育理念,深入CI劍橋課程體系探究,多次參與IB和CI課程培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)分享。
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彭大明
副校長(zhǎng)兼雙語(yǔ)高中部校長(zhǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)第 一線成長(zhǎng)起來(lái)的有著公民辦學(xué)校20多年管理經(jīng)驗(yàn)的老校長(zhǎng)。
專(zhuān)業(yè)背景成功主持籌備過(guò)兩所民辦學(xué)校(一所是九年義務(wù)教育階段學(xué)校,一所是完全高中);曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)3600多學(xué)生、300多教職工規(guī)模的K12學(xué)校校長(zhǎng);曾榮獲“市級(jí)青年骨干教師”、“優(yōu)秀**員”、“先進(jìn)教育工作者”等稱(chēng)號(hào)。
寧鄉(xiāng)碧桂園優(yōu)秀畢業(yè)生
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蔡賢森
香港科技大學(xué)
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鄧睿星
曼徹斯特大學(xué)
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張杰
香港中文大學(xué)
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林千尋
美國(guó)加州藝術(shù)學(xué)院
推進(jìn)實(shí)施全人發(fā)展
我校學(xué)生全面發(fā)展,個(gè)性特長(zhǎng)突出,參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽成果累累:首戰(zhàn)“美國(guó)數(shù)學(xué)大聯(lián)盟杯”比賽,6人獲全國(guó)一等獎(jiǎng);NEC 全美經(jīng)濟(jì)學(xué)挑戰(zhàn)賽中國(guó)初賽國(guó)際高中張茗杰小組以華中區(qū)團(tuán)隊(duì)總分第一名、全國(guó)第六名的成績(jī)成功晉級(jí)全國(guó)總決賽,并囊括了華中區(qū)個(gè)人總分前三名;愛(ài)思坦(美式)數(shù)學(xué)競(jìng)賽與全球120所國(guó)際學(xué)校學(xué)生同臺(tái)競(jìng)賽獲得銅牌;美國(guó)物理碗競(jìng)賽獲華中區(qū)域第五名;ICAA國(guó)際少兒書(shū)畫(huà)大賽連年獲特金獎(jiǎng);全國(guó)青少年冰心文學(xué)大賽獲一等獎(jiǎng);中國(guó)兒童青少年威盛中國(guó)芯HTC計(jì)算機(jī)全國(guó)總決賽一等獎(jiǎng);CCTV希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽獲湖南省特等獎(jiǎng)。
課程設(shè)置
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平臺(tái)
坐享博實(shí)樂(lè)教育集團(tuán)全球優(yōu)質(zhì)教育資源整合能力
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英語(yǔ)
從小培養(yǎng)學(xué)生具備進(jìn)入國(guó)內(nèi)外**就讀的英語(yǔ)能力
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師資
融合中西,高薪選聘國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)
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教學(xué)
更好的關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,真正落實(shí)因材施教、全員發(fā)展
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課程
權(quán) 威國(guó)際項(xiàng)目,多元國(guó)內(nèi)外課程,無(wú)縫對(duì)接全球**
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升學(xué)
超前規(guī)劃,為每一位學(xué)生申請(qǐng)理想大學(xué)提供全程協(xié)助
寧鄉(xiāng)碧桂園學(xué)校核心優(yōu)勢(shì)
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背靠集團(tuán)大樹(shù)
學(xué)校隸屬于博實(shí)樂(lè)教育集團(tuán)(原碧桂園教育集團(tuán),美股代碼:BEDU)。博實(shí)樂(lè)是中國(guó)市值** 大的K12教育集團(tuán),是國(guó)內(nèi)辦學(xué)歷史**悠久的國(guó)際化教育集團(tuán)。
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多元中西課程
權(quán) 威國(guó)際項(xiàng)目,多元中西課程,無(wú)縫對(duì)接海內(nèi)外**。學(xué)我要學(xué),學(xué)我愛(ài)學(xué),學(xué)我擅學(xué),讓每位學(xué)生都找到屬于自己的成功之路。
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高端教育資源
博實(shí)樂(lè)集團(tuán)集中優(yōu)勢(shì)資源打造的“常春藤 ”、“牛劍 ”項(xiàng)目,目標(biāo)就是幫助學(xué)生去沖擊包括常春藤盟校在內(nèi)的,美國(guó)前十的私立大學(xué),前三的公立大學(xué)。
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專(zhuān)業(yè)升學(xué)指導(dǎo)
學(xué)校設(shè)有升學(xué)指導(dǎo)中心,聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),免費(fèi)在學(xué)業(yè)與職業(yè)規(guī)劃、整體申請(qǐng)策略的制定、選校指導(dǎo)、文書(shū)修改等方面給予學(xué)生專(zhuān)業(yè)化的指導(dǎo)以及一對(duì)一的服務(wù)。
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中美交換生班
湖南省教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)已將“湖南中美交換生班”項(xiàng)目落戶(hù)于寧鄉(xiāng)市碧桂園學(xué)校,雙方強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),攜手打造一條更適合有志于出國(guó)留學(xué)學(xué)生的成才之路。
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保美國(guó)前100大學(xué)預(yù)錄取
入讀寧鄉(xiāng)市碧桂園學(xué)校國(guó)際高中,保美國(guó)前100大學(xué)預(yù)錄取,這是博實(shí)樂(lè)獨(dú)有的資源。
校園風(fēng)采
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英語(yǔ)風(fēng)采大賽
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學(xué)生籃球隊(duì)
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英語(yǔ)閱讀
國(guó)際班的課程設(shè)置
1、AP-課程——美國(guó)大學(xué)先修課程
AP課程有22個(gè)門(mén)類(lèi)、37個(gè)學(xué)科,已在美國(guó)15000多所高中里普遍開(kāi)設(shè)。它可以使高中學(xué)生提前接觸大學(xué)課程,避免了高中和大學(xué)初級(jí)階段課程的重復(fù)。目前,已有40多個(gè)國(guó)家的近3600所大學(xué)承認(rèn)AP學(xué)分為其入學(xué)參考標(biāo)準(zhǔn)和該項(xiàng)考試為考生增添的大學(xué)學(xué)分,其中包括哈佛、耶魯、牛津、劍橋等世界**大學(xué)。
AP考試每年5月舉行,考試的成績(jī)使用5分制,目前已經(jīng)在全球80個(gè)國(guó)家開(kāi)設(shè)。AP成績(jī)已成為美大學(xué)重要錄取依據(jù)??荚囃ㄟ^(guò)的AP課程可以折抵大學(xué)學(xué)分,減免大學(xué)課程,幫助學(xué)生縮短大學(xué)學(xué)時(shí)、跳級(jí),更可節(jié)省高昂大學(xué)學(xué)費(fèi)。
美國(guó)各大學(xué)已將AP成績(jī)看作衡量學(xué)生學(xué)習(xí)和研究能力以及應(yīng)付高難度大學(xué)課程能力的重要指標(biāo)。如果孩子計(jì)劃申請(qǐng)美國(guó)前30或前50的學(xué)校,托福、SAT的分?jǐn)?shù)固然重要,因?yàn)樗乔瞄_(kāi)**的磚,既然敲開(kāi)了**,AP成績(jī)的含金量就凸顯了,AP成績(jī)是否滿分,是否超過(guò)5門(mén)AP成績(jī)是**考察孩子的重要因素,因此,要想上**必須得多備考幾門(mén)AP!
2、A-Level課程——英國(guó)高考
A-Levels課程即英國(guó)普通中等教育證書(shū)考試高級(jí)水平課程,為期兩年。A-level考試是英國(guó)高中生申請(qǐng)大學(xué)必須參加的考試,其重要性相當(dāng)于中國(guó)的高考。A-Level課程從2015年開(kāi)始改革,如今,升讀大學(xué)主要是憑第二年A-Level課程修讀完后考試的成績(jī)。學(xué)生需要在超過(guò)70門(mén)的A-Levels課程中選取3門(mén)或者以上進(jìn)行學(xué)習(xí),以考試成績(jī)申請(qǐng)大學(xué)。目前,使用A-Levels的考試成績(jī)可向世界上超過(guò)110個(gè)國(guó)家和地區(qū)的大學(xué)進(jìn)行入學(xué)申請(qǐng)和獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng),英國(guó)及加拿大、澳大利亞、新西蘭等英聯(lián)邦國(guó)家的大學(xué)均認(rèn)可A-Levels成績(jī),美國(guó)也有很多大學(xué)認(rèn)可該課程體系的成績(jī)。
3、IB課程——全球**課程體系
IB是International Baccalaureate的縮寫(xiě),是由國(guó)際文憑組織(IBO)開(kāi)發(fā)的給3-19歲學(xué)生使用的課程,包括小學(xué)階段的課程PYP,中學(xué)階段的MYP和高中及大學(xué)預(yù)科課程DP。IB課程體系并不屬于任何一個(gè)國(guó)家的課程體系,但是在全球范圍內(nèi)得到廣泛認(rèn)可,特別是被知名大學(xué)認(rèn)可。
IB高中階段的課程為DP(Diploma Programme),包括兩年的國(guó)際文憑預(yù)備課程和兩年的國(guó)際文憑課程,9-12年級(jí)的學(xué)生可入讀。修讀IB課程的學(xué)生畢業(yè)后,獲得由國(guó)際文憑組織頒發(fā)的高中畢業(yè)證書(shū)(IB Diploma),憑借該文憑和IB成績(jī)?cè)谌蚍秶鷥?nèi)申請(qǐng)大學(xué)。
IB的課程體系里有三門(mén)核心課程,包括認(rèn)識(shí)論(TOK)、專(zhuān)題論文(EE)和CAS活動(dòng)(Creativity, Action,Service即創(chuàng)造、行動(dòng)、服務(wù))。這些課程的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生全面的綜合能力。IB注重的不僅僅是孩子學(xué)業(yè)方面的進(jìn)步,同時(shí)也強(qiáng)調(diào)孩子作為“人”對(duì)于社會(huì)和世界意義。
學(xué)生會(huì)在高中階段課程(DP)的最后一年的5月份參加全球的統(tǒng)一考試(南半球的學(xué)生在11月進(jìn)行考試)。
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擇校小貼士
如何選擇合適孩子的國(guó)際學(xué)校?
面對(duì)孩子;首先理解孩子的學(xué)習(xí)根底,成果,喜好和專(zhuān)長(zhǎng),尊重孩子的選擇,其次依據(jù)孩子的成果和根底才能,幫助選擇對(duì)應(yīng)的出國(guó)留學(xué)方向,再次依據(jù)出國(guó)方向的規(guī)劃不同,選擇相對(duì)應(yīng)的課程體系的學(xué)校。
首先看學(xué)校的辦學(xué)資質(zhì),理解學(xué)校取得過(guò)哪些**認(rèn)證,取得認(rèn)證的學(xué)校也能夠完成機(jī)構(gòu)間的學(xué)分轉(zhuǎn)移,固然很多家長(zhǎng)并不在意這一點(diǎn),但是有資質(zhì)的國(guó)際學(xué)校畢竟更靠譜。
其次是看學(xué)校的課程:每個(gè)國(guó)際學(xué)校的課程體系和認(rèn)證都不同,首先要選擇合適孩子的課程體系,國(guó)際學(xué)校課程多種多樣,如:A-Level,IB,AP BC不同等。不同的體系課程偏重點(diǎn)和調(diào)查方向也是不同的。家長(zhǎng)在選擇國(guó)際課程前先肯定孩子以后要去哪里留學(xué),去美國(guó)就選擇美式體系學(xué)校(AP)英國(guó)以及亞洲國(guó)度(A-Level),全球**的認(rèn)證體系是IB,它的成果單被世界各個(gè)**認(rèn)可,然后是加拿大致系(BC省和安大概?。┱n程體系;再次理解學(xué)校的口碑和升學(xué)成果,好的國(guó)際學(xué)校必然在當(dāng)?shù)厥怯泻玫目诒图捌涞诘匿浫÷?,它的升學(xué)成果直接對(duì)應(yīng)著它的課程體系完善水平和培育目的。
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