南京護(hù)士資格證考前沖刺班

護(hù)士考試《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》輔導(dǎo)：護(hù)理評(píng)價(jià)部分

一、概念：評(píng)價(jià)是將病人的健康狀態(tài)與預(yù)定目標(biāo)進(jìn)行比較醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)，原創(chuàng)并做出判斷的過(guò)程。

二、資料的比較與判斷

1.目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的程度——將病人目前的健康狀態(tài)與預(yù)定目標(biāo)進(jìn)行比較，其實(shí)現(xiàn)的程度有三種：目標(biāo)完全實(shí)現(xiàn)；目標(biāo)部分實(shí)現(xiàn)；目標(biāo)未實(shí)現(xiàn)。

2.分析目標(biāo)未能實(shí)現(xiàn)的原因——常見(jiàn)原因有：原始資料不充足；診斷不確切；目標(biāo)不恰當(dāng)；護(hù)理措施設(shè)計(jì)不當(dāng)或執(zhí)行不得力等。

三、修訂護(hù)理計(jì)劃

（1）根據(jù)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的程度，修訂計(jì)劃有三種情況：

1.完全達(dá)標(biāo)時(shí)，護(hù)理計(jì)劃停止；

2.部分達(dá)標(biāo)時(shí)，護(hù)理診斷正確可繼續(xù)執(zhí)行護(hù)理計(jì)劃；

3.未達(dá)標(biāo)時(shí)，重新評(píng)價(jià)后修改護(hù)理計(jì)劃。

（2）評(píng)價(jià)還貫穿于護(hù)理程序的四個(gè)階段。

1.在評(píng)估階段，評(píng)價(jià)資料的完整性；

2.在診斷階段，評(píng)價(jià)護(hù)理診斷的正確性、全面性，診斷與資料的統(tǒng)一性；

3.在計(jì)劃階段，評(píng)價(jià)護(hù)理診斷排序的合理性、目標(biāo)及措施的可行性；

4.在實(shí)施階段，評(píng)價(jià)護(hù)理措施執(zhí)行的準(zhǔn)確性及效果等。

護(hù)理診斷是醫(yī)學(xué)，教育網(wǎng)原創(chuàng)隨病人的身心變化而變化的，因此護(hù)理計(jì)劃也是動(dòng)態(tài)的，需要不斷增加新的護(hù)理內(nèi)容。