醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)教學(xué)總監(jiān)。曾任北京某三甲醫(yī)院主治醫(yī)師,醫(yī)學(xué)碩士,堅(jiān)持“不擇一切手段記住重要知識(shí)點(diǎn)”的教學(xué)思路。眾多考生心目中的“湯神”
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學(xué)員本人使用同一學(xué)員代碼可不限時(shí)間、次數(shù)重復(fù)點(diǎn)播學(xué)習(xí),直至2021年考試結(jié)束后一周關(guān)閉(模擬試卷于考試結(jié)束后關(guān)閉)。
課程開(kāi)通后,您可下載“醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)”APP到智能手機(jī)/平板電腦聽(tīng)課、做題,也可使用電腦登錄“醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)”官網(wǎng)聽(tīng)課、做題。
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初級(jí)護(hù)師考點(diǎn):針對(duì)被動(dòng)性ROM練習(xí)的操作要點(diǎn)是什么?
(1)讓病人采取自然放松的姿勢(shì),面向并盡量靠近操作者。
(2)操作者對(duì)每個(gè)關(guān)節(jié)活動(dòng)時(shí),要觀察病人的反應(yīng)。抬起病人的手腳時(shí),移動(dòng)自己的重心,盡量使用腿部力量,以減少疲勞。
(3)依次對(duì)頸、肩、肘、腕、指、髖、膝、踝、趾等關(guān)節(jié)作屈曲、伸展、內(nèi)收、內(nèi)旋、外展、外旋等關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍練習(xí)?;顒?dòng)時(shí)要比較兩側(cè)關(guān)節(jié)活動(dòng)情況,了解原來(lái)的關(guān)節(jié)活動(dòng)程度。病人出現(xiàn)疼痛、痙攣、疲勞或抵抗反應(yīng)時(shí),應(yīng)停止操作。
(4)每個(gè)關(guān)節(jié)每次可有節(jié)律地作5~10次完整的ROM練習(xí)。操作時(shí)關(guān)節(jié)應(yīng)予以支托?;顒?dòng)關(guān)節(jié)時(shí),操作者的手應(yīng)作環(huán)狀或支架以支撐關(guān)節(jié)遠(yuǎn)端的身體。
(5)ROM練習(xí)結(jié)束后,測(cè)量生命體征,協(xié)助病人取舒適臥位,記錄操作次數(shù)。
(6)健康教育護(hù)士向病人及家屬?gòu)?qiáng)調(diào)活動(dòng)關(guān)節(jié)的重要性、方法及注意事項(xiàng)。鼓勵(lì)病人用健側(cè)肢體協(xié)助患側(cè)肢體活動(dòng),使之達(dá)到被動(dòng)關(guān)節(jié)活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)關(guān)節(jié)活動(dòng)方式。
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