醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)教學(xué)總監(jiān)。曾任北京某三甲醫(yī)院主治醫(yī)師,醫(yī)學(xué)碩士,堅持“不擇一切手段記住重要知識點(diǎn)”的教學(xué)思路。眾多考生心目中的“湯神”
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整體護(hù)理-2022初級護(hù)師考試每日備考知識點(diǎn)
整體護(hù)理:以護(hù)理對象為中心,運(yùn)用護(hù)理程序的理論和方法,提供系統(tǒng)、全面、有針對性的護(hù)理照顧,從而解決護(hù)理對象現(xiàn)存的或潛在的健康問題,達(dá)到恢復(fù)健康、增進(jìn)健康的最終目的。
廣義的整體護(hù)理還包含以下含義
1.護(hù)理要貫穿于人生命的全過程。
2.護(hù)理要體現(xiàn)在健康與疾病的動態(tài)平衡過程中。護(hù)理是一種助人的專業(yè),是為人類健康服務(wù)的。
3.護(hù)理要為整個人群提供服務(wù)。服務(wù)對象不僅包括個人,還包括家庭、集體和社區(qū)。
整體護(hù)理為護(hù)理領(lǐng)域帶來的變革
1.充實(shí)和改變了護(hù)理研究的方向和內(nèi)容
整體護(hù)理在注重疾病護(hù)理的同時,更注重對疾病的載體——人的研究。因此,護(hù)理中充實(shí)了許多有關(guān)人的心理、社會、行為、倫理、道德等方面的內(nèi)容。
2.拓寬了護(hù)理的服務(wù)范圍,改變了護(hù)士的傳統(tǒng)形象 實(shí)施整體護(hù)理,護(hù)士不僅照顧病人生理方面的問題,還要照顧與生理問題有關(guān)的心理、社會問題,因此其服務(wù)范圍由單純的疾病護(hù)理拓寬到了以“人”為中心的對身、心、社會等方面的全方位護(hù)理。在此過程中,護(hù)士不僅是健康服務(wù)的照料者,而且還需要成為健康教育者、管理者、研究者等。
3.有助于建立新型的醫(yī)護(hù)關(guān)系和護(hù)患關(guān)系.
4.提出了新型護(hù)理管理觀
要求護(hù)理管理者也同樣應(yīng)具有以病人為中心的思想,一切管理手段與管理行為均應(yīng)以增進(jìn)和恢復(fù)病人健康為目的。
5.改變了護(hù)理教育的課程設(shè)置。
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