一級(jí)建筑師-尊享優(yōu)學(xué)班
主講老師:王樹京,錢民剛,侯云芬、楊敬
適合專業(yè):設(shè)計(jì)、場(chǎng)地、結(jié)構(gòu)、物理設(shè)備、材料構(gòu)造、作圖
免費(fèi)試聽一級(jí)建筑師-深度暢學(xué)班
主講老師:王樹京,錢民剛,侯云芬、楊敬
適合專業(yè):設(shè)計(jì)、場(chǎng)地、結(jié)構(gòu)、物理設(shè)備、材料構(gòu)造、作圖
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適合專業(yè):場(chǎng)地建筑、構(gòu)造詳圖、法律法規(guī)、結(jié)構(gòu)設(shè)備
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講師大咖面對(duì)面,有問有大收獲多。(二)滿足不同年齡層次居民的需求,永遠(yuǎn)是園林環(huán)境設(shè)計(jì)的主要目的。
隨著第五代住宅的產(chǎn)生,小區(qū)內(nèi)的業(yè)主對(duì)居住環(huán)境達(dá)到一個(gè)新的水平,現(xiàn)代人得自園林的感受已由單純的藝術(shù)欣賞轉(zhuǎn)為對(duì)園林空間物質(zhì)與精神的雙重享受?,F(xiàn)代住宅園林內(nèi)涵的不同使園林不再是只為少數(shù)文人雅士或皇族服務(wù),而是面向大眾,面向居住的主體———所有的業(yè)主。緊張、繁忙的現(xiàn)代都市生活使得年輕上班族需要放松身心的休憩空間;安逸晚年的老年朋友要求閑情雅致,鍛煉身體的靜謐空間;而兒童尋覓的是充滿歡笑,快樂游戲空間也是他們接受熱愛生活,熱愛自然,保護(hù)樹木花草啟蒙教育的“課室”。
(三)小區(qū)的可識(shí)別性
小區(qū)園林環(huán)境景觀設(shè)計(jì)既要考慮到安靜舒適,又必須注重固定性,因園定位,以便于識(shí)別,又使其個(gè)性有特色,居住小區(qū)的標(biāo)志特征有助于形成社區(qū)的自身形象,使入住者產(chǎn)生家園的歸屬感。在同一住宅群中,做到園與園有特色,有標(biāo)識(shí),因園定象。藍(lán)灣俊園環(huán)境規(guī)劃各組團(tuán)特色植物的配植,形成各獨(dú)具魅力的區(qū)域空間。
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