公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班哪個好

公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班哪個好？選擇一個適合自己的培訓(xùn)班是很重要的，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)有針對不同階層的人群開設(shè)了不同的輔導(dǎo)班次，根據(jù)自己的實際情況選擇比較符合自己的培訓(xùn)班，在備考中，有很多問題不能得到及時的解決，那么根據(jù)老師的進度，一步一步的學(xué)習(xí)，有什么問題第一時間提交答疑，老師會第一時間給予解答，大大的提高了自己的復(fù)習(xí)進度。可以免費試學(xué)一下>>

醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)是大型醫(yī)學(xué)遠(yuǎn)程教育門戶網(wǎng)站，推出醫(yī)師資格、執(zhí)業(yè)藥師、衛(wèi)生資格、護士執(zhí)業(yè)資格等各類考試輔導(dǎo)。網(wǎng)校聘請了大批精研各類醫(yī)學(xué)考試命題規(guī)律、重點、難點、考點的國內(nèi)知名醫(yī)學(xué)院校的專家教授以及三甲醫(yī)院的主任醫(yī)師進行全程視頻授課，憑借雄厚的師資力量、先進的智能交互課件、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)、靈活多樣的教學(xué)方式、良好的輔導(dǎo)效果，受到了廣大考生的一致好評。

新技術(shù)、新模式、新政策讓教育手段更豐富，教育本質(zhì)更純粹；在未來，新理念、新眼界、新需求必將重新整合教育資源，打造更加豐富多樣的教育生態(tài)鏈！

正保醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)將堅持“建立完善的終身教育體系和完全教育體系”的目標(biāo)，緊跟時代腳步，以創(chuàng)新、進取、激情、拼搏的企業(yè)精神，致力于為學(xué)員提供更好的服務(wù)，為教育行業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！

網(wǎng)校輔導(dǎo)班推薦

公衛(wèi)醫(yī)師/助理醫(yī)師培訓(xùn)班推薦：無憂實驗班（7階段課程，層層為提分設(shè)計、報名/考試不過，下期免費重學(xué)）

筆試基礎(chǔ)學(xué)習(xí)[錄播]：根據(jù)考試大綱及教材內(nèi)容，逐章系統(tǒng)講解。

技能基礎(chǔ)學(xué)習(xí)[錄播]：根據(jù)考試大綱及教材內(nèi)容，逐章系統(tǒng)講解。理論點拔與實踐技能操作演示，全面講解考試所涉及各知識點。

技能實戰(zhàn)?？糩錄播]：模擬現(xiàn)場考試，熟悉考場環(huán)境、流程、形式等考場實際情況。

技能應(yīng)試技巧[錄播]：技能考試全過程梳理，探究解題竅門，常見問題梳理。

技能沖刺直播[直播]：名師梳理講解重要考點和歸納總結(jié)高頻考點，點撥考試思路。

筆試刷題直播[直播]：總結(jié)高頻考題，以練帶講，結(jié)合筆試基礎(chǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容進行考點透析。

筆試應(yīng)試技巧[錄播]：名師歸納重難點，攻破學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)。

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網(wǎng)校授課老師推薦

老師簡介：葉冬老師，醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位，某知名三甲醫(yī)院醫(yī)師，醫(yī)學(xué)考試輔導(dǎo)教師，從事醫(yī)學(xué)考試類培訓(xùn)多年，參與多部考試類圖書的編寫。

授課特點：對考試把握精準(zhǔn)，授課思路清晰、通俗易懂、風(fēng)趣幽默，教學(xué)中擅于運用多種方法讓考生記住重點、難點。在編寫教材方面，文風(fēng)依然幽默，舉例貼近生活，層次清晰，觀念明確；其編寫的夢想成真系列輔導(dǎo)書將“教、學(xué)、做”一體化，使廣大醫(yī)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中受益良多。

主講科目：醫(yī)學(xué)微生物學(xué)

學(xué)員寄語：幽默與智慧并存的護考男神

輔導(dǎo)精華：現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的影響是什么

1.對臨床工作的影響

臨床醫(yī)學(xué)要求醫(yī)生了解疾病的同時，還應(yīng)從患者的社會背景和心理狀態(tài)出發(fā)，對患者所患的疾病進行全面分析和診斷，從而制訂有效的、全面的治療方案。

2.對預(yù)防工作的影響

許多疾病預(yù)防與控制工作奏效與否，社會因素起著決定性作用。用“社會大衛(wèi)生”觀念指導(dǎo)防制工作，需要全社會多部門參與，同時也進一步明確預(yù)防醫(yī)學(xué)事業(yè)本身就是社會事業(yè)。

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式要求預(yù)防醫(yī)學(xué)從生物病因為主導(dǎo)的預(yù)防保健擴大到生物心理社會的綜合預(yù)防策略和措施，從而更全面、有效地提高防制效果。

3.對衛(wèi)生服務(wù)的影響

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式對衛(wèi)生服務(wù)的影響可歸納為四個擴大，即從治療服務(wù)擴大到預(yù)防保健服務(wù)，從生理服務(wù)擴大到心理服務(wù)，從院內(nèi)服務(wù)擴大到院外服務(wù)，從技術(shù)服務(wù)擴大到社會服務(wù)。

4.對醫(yī)學(xué)目的的影響

在生物醫(yī)學(xué)模式下，醫(yī)學(xué)以治療為主，以治愈為目的。在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式下，醫(yī)學(xué)應(yīng)該是有節(jié)制的、謹(jǐn)慎的、社會可承受的、經(jīng)濟上可支撐的、公正和公平的醫(yī)學(xué)。因此，醫(yī)學(xué)目的或者生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式的醫(yī)學(xué)優(yōu)先戰(zhàn)略是：確立預(yù)防疾病和促進健康；解除疼痛和疾苦；治療疾病和對不治之癥的照料；預(yù)防早死和提倡安詳?shù)厮劳觥?

5.對醫(yī)學(xué)教育的影響

建立以人為本，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)融會貫通，人文科學(xué)與醫(yī)學(xué)交叉的開放式醫(yī)學(xué)教育體系。開展社會實踐第二課堂，讓醫(yī)學(xué)生接觸人群，認(rèn)識社會，學(xué)會社會診斷和提出社會治療處方，從而培養(yǎng)出一大批“五星級醫(yī)生”，即衛(wèi)生服務(wù)的提供者、診療方案的制訂者、健康教育的指導(dǎo)者、社區(qū)衛(wèi)生的領(lǐng)導(dǎo)者和衛(wèi)生事務(wù)的協(xié)調(diào)者。