哈爾濱學(xué)為貴托福課程
專注托福教學(xué)15年
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2020-05-11
哈爾濱學(xué)為貴托福課程專注托福教學(xué)15年快速咨詢哈爾濱學(xué)為貴托福課程授課階段目標(biāo)分?jǐn)?shù)適合人群在線咨詢百托A計(jì)劃托福入學(xué)測(cè)試成績(jī)?yōu)?0分以下,目標(biāo)100分1)初中生、高中生、大學(xué)生2)托福入學(xué)測(cè)試成績(jī)?yōu)?
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托福入學(xué)測(cè)試成績(jī)?yōu)?0分以下,目標(biāo)100分 |
1)初中生、高中生、大學(xué)生 2)托福入學(xué)測(cè)試成績(jī)?yōu)?0分以下,目標(biāo)想達(dá)到100分的學(xué)員 |
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1)初高中生 2)托福測(cè)試成績(jī)?yōu)?0分左右,目標(biāo)想達(dá)到100分的學(xué)員 |
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學(xué)為貴金牌導(dǎo)師
學(xué)為貴教育集團(tuán)雅思口語(yǔ)**;以縱橫向交互式教學(xué)法將西式語(yǔ)言思維及邏輯組成融入到教學(xué)中,解決學(xué)生張嘴難,無(wú)邏輯的問(wèn)題。
1.主題文本同步
記下筆記,確定它們的優(yōu)先級(jí),并將它們與特定的主題相匹配。如果你聽(tīng)不到,你可以在筆記里找到。
2.主題
如果你認(rèn)為所有的選擇都錯(cuò)了,就排除細(xì)節(jié)。主要的話題,最初是對(duì)文章意義的總結(jié),出現(xiàn)在具體的細(xì)節(jié)上,這可能是錯(cuò)誤的。
知名英語(yǔ)教育家劉洪波先生集數(shù)十年海內(nèi)外英語(yǔ)教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),調(diào)研了中文母語(yǔ)者在學(xué)英語(yǔ)中的難點(diǎn)和特點(diǎn),撰寫(xiě)了三十余本以“真經(jīng)”為名的英語(yǔ)著作,指出了國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)教學(xué)理念和方法的弊端,系統(tǒng)闡述了英語(yǔ)真經(jīng)教學(xué)理念,為該體系奠基。
2012年,學(xué)為貴®GETS真經(jīng)體系中的部分教學(xué)法論文(考點(diǎn)詞真經(jīng)理論)在各大知名學(xué)術(shù)雜志上公開(kāi)發(fā)表;新浪、網(wǎng)易、搜狐、騰訊四大門戶教育頻道同時(shí)轉(zhuǎn)載推廣,引起業(yè)內(nèi)轟動(dòng)。
2014年,中國(guó)區(qū)雅思口語(yǔ)主考官、央視希望之星英語(yǔ)大賽決賽評(píng)委、澳大利亞臥龍崗大學(xué)中國(guó)招生官、知名雙語(yǔ)外教M.S. Bobby[英]加入學(xué)為貴。他提出英語(yǔ)教育的本身不只是培訓(xùn)語(yǔ)言技能,還應(yīng)該加入交流技巧、提升跨文化交際能力。學(xué)為貴®GETS真經(jīng)體系融入了Bobby先生的實(shí)用交流理論,進(jìn)行了初次系統(tǒng)升級(jí)。
2015年,知名英語(yǔ)培訓(xùn)專家、語(yǔ)料庫(kù)理論創(chuàng)始人王陸女士加入學(xué)為貴教育,出任副總裁,引起行業(yè)震動(dòng)。該新聞被上百家媒體轉(zhuǎn)載報(bào)道,登上當(dāng)日百度新聞?lì)^條。英語(yǔ)語(yǔ)料是在實(shí)際使用中真實(shí)出現(xiàn)過(guò)的語(yǔ)言材料,語(yǔ)料庫(kù)則是經(jīng)過(guò)提煉和分析的被高頻使用的詞匯和短語(yǔ)素材集合。學(xué)為貴®GETS真經(jīng)體系經(jīng)過(guò)半年時(shí)間完美融合語(yǔ)料庫(kù)理論,進(jìn)行了第二次系統(tǒng)升級(jí)。
2017年,學(xué)為貴®GETS真經(jīng)體系第三次系統(tǒng)升級(jí)推出真經(jīng)英語(yǔ)能力等級(jí)量表共分10個(gè)級(jí)別,分別對(duì)應(yīng)K-12到高等教育海外留學(xué)各階段的英語(yǔ)能力要求,代表了學(xué)為貴®GETS真經(jīng)體系下各年齡段產(chǎn)品的教學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)方案,實(shí)現(xiàn)了線上線下教學(xué)、產(chǎn)品及服務(wù)的融合與統(tǒng)一。同時(shí),在相應(yīng)的級(jí)別也實(shí)現(xiàn)了和中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表、歐洲語(yǔ)言共同框架貫通,在對(duì)應(yīng)級(jí)別的語(yǔ)言技能上和國(guó)際通用標(biāo)準(zhǔn)化考試接軌。
在托福院校的選擇上,很多家長(zhǎng)和學(xué)生都不知道如何選擇。選擇一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小機(jī)構(gòu)去擔(dān)心學(xué)習(xí)效果,但選擇一個(gè)**卻認(rèn)為成本太高?針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我想向你解釋如何選擇這個(gè)組織。在選擇托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí),教師是最重要的。選擇具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研成果的教師,可以**地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。第二,課程類型和時(shí)間安排的靈活組織可以最大限度地減少學(xué)習(xí)時(shí)間和環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響,使學(xué)生有自主選擇的空間。最后是培訓(xùn)費(fèi)用。在成本安排方面,建議通過(guò)多個(gè)機(jī)構(gòu)指定的學(xué)習(xí)計(jì)劃提供課程學(xué)習(xí)報(bào)價(jià)。希望通過(guò)我的介紹,我們能幫助你選擇一所好的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
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日常詞匯聽(tīng)覺(jué)熟練、學(xué)術(shù)詞匯視覺(jué)認(rèn)知、寫(xiě)作口語(yǔ)詞匯地道搭配
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如何聽(tīng)懂,洞察考點(diǎn)聽(tīng)說(shuō)并進(jìn),學(xué)以致用
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快速閱讀,對(duì)比閱讀洞察考點(diǎn),讀寫(xiě)互通
4
準(zhǔn)確通順,言之有物 句式邏輯,自然溝通
新的托??荚囀褂谜鎸?shí)的場(chǎng)景,比如模擬大學(xué)校園的動(dòng)態(tài)和互動(dòng)環(huán)境。試題綜合考察了英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種語(yǔ)言能力??忌梢猿浞终故咀约旱挠⒄Z(yǔ)溝通能力。
新托福考試是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行的,考試形式為計(jì)算機(jī)考試。新托福考試各部分的考試時(shí)間和試題數(shù)量是固定的。但是,這次考試并沒(méi)有采用計(jì)算機(jī)提問(wèn)的方式,即試題的難度與前一題答案的準(zhǔn)確性無(wú)關(guān)。
哈爾濱學(xué)為貴培訓(xùn)學(xué)校秉承學(xué)為貴教育集團(tuán)總部的精神,專注留學(xué)高端精品英語(yǔ)培訓(xùn),下設(shè)雅思、托福、GRE、GMAT、SAT等項(xiàng)目,堅(jiān)持原創(chuàng)標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)體系——英語(yǔ)真經(jīng)教學(xué)體系(GETS),集標(biāo)準(zhǔn)化面授、**在線遠(yuǎn)程教學(xué)、App碎片化智能練習(xí)為一體,形成三維立體化學(xué)習(xí)模式,同時(shí)貫穿助教系統(tǒng)、時(shí)間規(guī)劃、問(wèn)題測(cè)評(píng)、真題模考、心理輔導(dǎo),五重服務(wù)為輔助,培養(yǎng)了一屆又一屆的高分學(xué)員成為了留學(xué)前語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的不二之選。
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