玩機器人有啥好處

上海實驗初中初二學(xué)生李麗潔,曾在上海市第十二屆VEX機器人工程比賽中獲得冠軍。她從小就喜歡機器人,在她的印象中,機器人就像動畫片里的變形金剛一樣無所不能。

李麗潔對機器人的熱情甚至可以用“癡迷”來形容,經(jīng)常為了搭建一個機器人放棄休息的時間,甚至一連十幾節(jié)課都不上,請假也要造出一個即將參加比賽的機器人。李麗潔自稱自己以前“很粗心”,丟三落四,但喜歡上機器人后,改掉了粗心的毛病?！?

機器人的編程需要非常仔細(xì),一旦指令稍有偏差,機器人執(zhí)行就會出現(xiàn)錯誤。

上海平和雙語小學(xué)六年級學(xué)生王婕妤覺得機器人讓自己變得外向了。他說,機器人的制作和操控很多時候都需要合作,不斷進行改進和完善才能更好地完成任務(wù),這就需要不斷地與團隊成員進行溝通。

據(jù)了解,機器人涉及數(shù)學(xué)、機械、計算機等多個領(lǐng)域的知識,隨著年齡的增長、邏輯思維方面的發(fā)展,孩子們會根據(jù)競賽項目搭建機器人、編寫程序,這對提高孩子的綜合能力非常有幫助。

上海平和雙語小學(xué)機器人社團的指導(dǎo)老師梁宏達(dá)表示,學(xué)校2004年成立機器人社團,并被命名為上海市首批機器人工作室。學(xué)生們的動手操作能力、思維能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力都有了很大提高。

“尤其是想象力和創(chuàng)造力,很多時候,我們老師也不得不佩服。”上海平和雙語小學(xué)李一鳴老師說。

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