鄭州少兒編程教育
讓孩子趣味與職業(yè)兼顧,在快樂中學(xué)編程
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-11-21
近幾年來,由于經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,人工智能技術(shù)也隨之快速發(fā)展,人們?cè)絹碓揭庾R(shí)到編程的必要性。因此,青少年編程在全國(guó)范圍內(nèi)蓬勃發(fā)展。面對(duì)各類少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu),目前并沒有統(tǒng)一客觀的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,因此,很多沒有了解過少兒編的的家長(zhǎng)在選擇少兒編程培訓(xùn)班時(shí)容易受到各種市場(chǎng)化包裝的干擾。接下來,小編就來給大家講一講關(guān)于鄭州少兒編程培訓(xùn)班的相關(guān)內(nèi)容。
完善課程體系,穩(wěn)步提升實(shí)力
Python智能場(chǎng)景編程:Python語(yǔ)言高級(jí)人工智能初步。
人工智能算法編程:語(yǔ)音識(shí)別、圖像識(shí)別、機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)。
WEB服務(wù)器編程:Python WEB MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)。
WEB網(wǎng)頁(yè)編程:JavaScript HTML CSS。
AI手機(jī)基礎(chǔ)編程:Android開發(fā)基礎(chǔ)。
AI手機(jī)高級(jí)編程:Android平臺(tái)開發(fā)高級(jí)。
多方位指導(dǎo)
Python人工智能編程課程目標(biāo)明確,將具備軟件工程師的能力。
依托“專業(yè)+實(shí)戰(zhàn)+理論”積累,為孩子提供可信賴的科技素質(zhì)教育。
附有趣味性,游戲案例驅(qū)動(dòng),讓知識(shí)不再枯燥。
現(xiàn)在的孩子為什么要學(xué)少兒編程?
學(xué)習(xí)編程=掌握項(xiàng)目工程能力。 編程還可以讓孩子掌握項(xiàng)目管理的能力,簡(jiǎn)言之,就是要學(xué)會(huì)做一個(gè)小項(xiàng)目經(jīng)理。學(xué)習(xí)編程的過程是:設(shè)定目標(biāo)-尋找方法-操作-解決問題。這個(gè)過程類似于項(xiàng)目管理。
課程收獲
打開孩子的眼界和思路,理解智能化,讓孩子以未來科技的視角理解未來智能世界的變化,用編程的思維去分析內(nèi)在的原理。
編程過程不是一成不變的,在方方面面都能讓孩子獨(dú)立思考,并且引導(dǎo)孩子創(chuàng)新創(chuàng)造,讓小朋友在這個(gè)時(shí)代擁有競(jìng)爭(zhēng)力。
代碼需要不斷的調(diào)試,程序會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)Bug,孩子在解決問題的過程中不斷的成長(zhǎng),沒有什么比編程更能鍛煉人解決問題的能力。
編程是精密語(yǔ)言,一個(gè)分號(hào)缺失導(dǎo)致程序不能運(yùn)行,兩條語(yǔ)句順序會(huì)使結(jié)果大相徑庭,編程可去除“馬虎”基因,將嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣植入內(nèi)心。
軟件學(xué)科中并非自然生成,完全出自人大腦抽象、設(shè)計(jì)和歸納,編程活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)人數(shù)學(xué)思維、邏輯思維、抽象思維有著好處。
獨(dú)立解決問題的能力。從小受過良好編程訓(xùn)練的學(xué)生,獨(dú)立分解和解決具體問題的能力較強(qiáng),邏輯計(jì)算思維也遠(yuǎn)超同齡人。學(xué)習(xí)編程可以使孩子把解決問題的思路、方法和手段轉(zhuǎn)化為對(duì)計(jì)算機(jī)的理解形式,讓計(jì)算機(jī)按照指令,通過設(shè)置合理的順序,循序漸進(jìn)地工作,從而提高他們完成特定任務(wù)的能力。
碼上回顧
以編程的方式讓孩子回顧以往知識(shí),編程過程中不斷觀察每個(gè)孩子的編程情況,及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。
查缺補(bǔ)漏
根據(jù)群策群力環(huán)節(jié)的結(jié)果,針對(duì)大多數(shù)孩子存在的共性問題,再次進(jìn)行強(qiáng)化說明。
碼上講
這個(gè)環(huán)節(jié)中會(huì)有計(jì)算機(jī)英語(yǔ)、項(xiàng)目目標(biāo)展示、知識(shí)點(diǎn)講解及碼到成功等環(huán)節(jié)來剖析主要內(nèi)容。
親自出碼
孩子完成編程知識(shí)總結(jié),用于檢驗(yàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,對(duì)孩子的編程實(shí)現(xiàn)過程及結(jié)果進(jìn)行一對(duì)一分析。
群策群力
以小組的形式對(duì)給出的編程題目進(jìn)行討論或編程,鍛煉語(yǔ)言表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作等能力。
一碼當(dāng)先
把家長(zhǎng)納入學(xué)習(xí)編程過程中,對(duì)孩子的情況進(jìn)行反饋,解決孩子自制力不強(qiáng)的情況,加強(qiáng)互動(dòng)與交流。
三看
家長(zhǎng)通過報(bào)告、測(cè)評(píng)和項(xiàng)目展示來了解孩子對(duì)編程知識(shí)的吸收情況與效果。
一戰(zhàn)
指的是項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn),最后以一個(gè)真實(shí)的項(xiàng)目來將知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用,使孩子的編程思維完整落實(shí)。
4歲兒童可能需要發(fā)展認(rèn)知和識(shí)別能力。年齡較大的兒童在學(xué)齡(6-7歲)時(shí)需要發(fā)展動(dòng)手能力、社交能力、注意力和其他能力。小學(xué)三年級(jí)(9-12歲)以后,兒童需要發(fā)展抽象能力和邏輯思維能力。
而不同的編程教育也有自己的能力方向,建議幼兒還是要培養(yǎng)動(dòng)手能力。事實(shí)上,編程在我們的生活中無處不在。許多工具和問題使用編程邏輯,比如玩積木和平板電腦。因此,沒有明確的年齡定義。
5歲左右的孩子可以嘗試一些簡(jiǎn)單的編程玩具或游戲。當(dāng)他們長(zhǎng)大后,他們可以嘗試scratch,一個(gè)簡(jiǎn)單的編程工具。
童程童美的優(yōu)勢(shì)
童程童美由在美國(guó)上市,培訓(xùn)IT互聯(lián)網(wǎng)軟件人才的IT教育集團(tuán)——達(dá)內(nèi)傾力打造。
精心打造多種主題教室,為孩子提供自由舒適、充滿活力的學(xué)習(xí)空間。
達(dá)內(nèi)凝聚創(chuàng)辦于2002年的多年IT培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),依托“專業(yè)+實(shí)戰(zhàn)+理論”積累,為中國(guó)孩子提供趣味編程教育。
經(jīng)過少兒編程教育培養(yǎng)孩子編程興趣,發(fā)現(xiàn)孩子編程天賦,并為他們提供成為IT精英的職業(yè)編程教育。
線下有多家校區(qū),遍布了多座城市,線上學(xué)習(xí)平臺(tái)覆蓋全國(guó)。滿足孩子就近學(xué)習(xí),更便捷。
國(guó)內(nèi)線上線下一體的少兒編程教育平臺(tái),線上課程汲取百所校區(qū)面授成果。
童程童美是達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)旗下青少兒教育品牌,形成了以少兒編程課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心,?教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí),傳遞技術(shù),幫助中國(guó)青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
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