鹽城少兒編程培訓,少兒機器人培訓
少兒學編程,選童程童美編程培訓
我要報名來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2024-10-16
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鹽城少兒編程培訓|python少兒編程班,python是一種計算機編程語言,是人工智能時代的語言。一開始,被設計用于編寫自動化腳本,但是現(xiàn)在隨著版本的不斷更新和其他功能的添加,python在一些大型開發(fā)中得到了廣泛的應用。Python作為兒童學習編程必備的課程之一,起著重要的作用。與其他編程語言相比,python更加易于學習、易讀、可移植、可擴展和可嵌入,因此學生們在理解方面也較為容易。
可培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、專注力、創(chuàng)造力等綜合能力,可顯著提高孩子的數(shù)字思維、信息的辨識與分析等能力可提升人機交互能力,激發(fā)孩子發(fā)明創(chuàng)新的思維能力等。
數(shù)字時代已來臨,編程已然成為人工智能時代的一項基本技能,中國孩童是被電子設備包圍并成長起來的“數(shù)字原住民”理解人工智能的運行邏輯將越來越重要。學編程,增強AI時代競爭力。
編程融合多領域知識,孩子發(fā)展更全面,編程所涉及到的學科十分豐富,知識涵蓋自然科學、社會生活、人文地理等多領域。編程教育注重知識的靈活運用,比傳統(tǒng)教育更適應現(xiàn)實需要。
孩子學習編程并不是越早越好,在十歲左右學習是**的。
學習編程其實還是有難度的,需要孩子具備一些基本的語言和思維能力,如果連這些基本能力還沒有,那學習編程只會適得其反。那么,孩子在什么年齡就基本上具備了這些能力呢?根據(jù)童程童美多年的研究發(fā)現(xiàn),在十歲左右就可以了。也就是在孩子三四年級的時候?qū)W習編程是**的時間。在這個時期孩子的理解能力開始大幅度的提升,基本的邏輯思維能力也有了,如果在這個時候?qū)W習編程,效果**。同時孩子在這個時期的記憶力也非常好,如果在此時能夠為其編程打下堅實的基礎,肯定對其將來有深遠的影響。
培養(yǎng)能力:邏輯思維能力、 創(chuàng)造力
課程設計:結合孩子玩的天性,通過教具搭建,配合精彩的引入視頻,對孩子進行編程入門培養(yǎng)
培養(yǎng)能力:增強競爭力,邏輯思維 學習和創(chuàng)新能力
課程設計:趣味系統(tǒng)進階式學習,涵蓋最流行的編程語言, Python、JavaScript
培養(yǎng)能力:鍛煉孩子邏輯思維 耐心與專注力
課程設計:完整、高效的解題訓練學習,主要使用C++語言培訓
1、改變思維方式,思想更加嚴謹
當孩子沒有形成固定的思維方式時,我們必須引導孩子形成良好的思維方式。少兒編程學習是教幼兒思考的方式,思考模塊重組和簡單換算,在頭腦中形成一個框架,理清順序,更明確因果關系,做出正確的選擇。
2、改變學習方式,養(yǎng)成總結的習慣
少兒編程教育的目的是提高孩子的邏輯思維能力,影響孩子的學習方式。學習編程的孩子知道檢測的重要性,只有反復核查才能保證程序的正常運行。因此,編程學習有利于孩子養(yǎng)成核查、梳理、總結、避免錯誤的好習慣。
3、有團隊意識和集體榮譽感
在學習過程中,孩子需要外界的幫助來完成編程游戲的制作。因此,孩子與團隊之間的相互合作和合理分工將有助于孩子形成良好的集體榮譽感,互相幫助,共同完成編程學習,并快速掌握編程技能。
課程特色
每節(jié)課**視頻展示一個故事,引出任務,激發(fā)興趣,領悟道理。
課程設計與成長敏感期相匹配,從而達到事半功倍的教育效果。
課后配備幼兒繪本資料,圖案豐富,易于理解,讓孩子加深記憶。
與人工智能機器人零距離對話,培養(yǎng)科學素養(yǎng),激發(fā)學習興趣,讓孩子學習更主動。
樂高積木 瑪塔編程,軟硬件結合,填補了國內(nèi)空白。無屏幕編程,保護視力和大腦。
學完創(chuàng)意編程啟蒙課程,可無縫銜接智能機器人編程和人工智能編程,接軌未來科技。
1、前期做好市場調(diào)查,口碑很重要。市面上有很多少兒編程教育學校,屬于‘掛羊頭賣狗肉’,并不注重提升孩子編程成績,而是不斷的擴大生源,增強利潤。這樣以賺塊錢為目的學校不在少數(shù),所以家長一定要慎重選擇,類比三家,選擇具有一定品牌影響力且辦學嚴謹踏實、管理正規(guī)的編程學校。
2、尊重孩子學習興趣。學習是具有目的性的,當孩子選擇學習少兒編程時,要考慮孩子想學什么。編程學習旨在提升孩子邏輯思維能力,增強孩子學習能力。如果孩子并沒有意識到學習的目的,只能是浪費時間和金錢。
3、良好的學習氛圍,專業(yè)的教學力量。孩子學習都需要一定的引導,良好的學習氛圍有利于孩子快速融入到編程學習中,而且專業(yè)的老師能夠調(diào)動孩子學習的積極性,提升孩子專注力,讓孩子從游戲的泥沼中解脫出來,跳出格局,站在長遠角度思考編程學習的意義。
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