秦皇島少兒編程教育
Python人工智能編程,提升孩子邏輯思維
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-08-12
秦皇島少兒編程教育Python人工智能編程,提升孩子邏輯思維點(diǎn)擊咨詢(xún)近年來(lái),兒童編程教育在中國(guó)越來(lái)越受歡迎。世界即將進(jìn)入人工智能時(shí)代,孩子們的學(xué)習(xí)自然也會(huì)與時(shí)俱進(jìn)。兒童編程就是教會(huì)孩子一種編程思維,一
近年來(lái),兒童編程教育在中國(guó)越來(lái)越受歡迎。世界即將進(jìn)入人工智能時(shí)代,孩子們的學(xué)習(xí)自然也會(huì)與時(shí)俱進(jìn)。兒童編程就是教會(huì)孩子一種編程思維,一種解決問(wèn)題的計(jì)算思維。學(xué)習(xí)編程是指邊做邊學(xué),邊做邊玩。與簡(jiǎn)單的閱讀活動(dòng)相比,它可以更好地培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,塑造他們的思維方式。與其他孩子相比,學(xué)習(xí)過(guò)編程的孩子往往有更完整、更詳細(xì)的思維模式,能夠更好、更快地解決問(wèn)題。
完善課程體系,穩(wěn)步提升實(shí)力
Python智能場(chǎng)景編程:Python語(yǔ)言高級(jí)人工智能初步。
人工智能算法編程:語(yǔ)音識(shí)別、圖像識(shí)別、機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)。
WEB服務(wù)器編程:Python WEB MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)。
WEB網(wǎng)頁(yè)編程:JavaScript HTML CSS。
AI手機(jī)基礎(chǔ)編程:Android開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)。
AI手機(jī)高級(jí)編程:Android平臺(tái)開(kāi)發(fā)高級(jí)。
多方位指導(dǎo)
Python人工智能編程課程目標(biāo)明確,將具備軟件工程師的能力。
依托“專(zhuān)業(yè)+實(shí)戰(zhàn)+理論”積累,為孩子提供可信賴(lài)的科技素質(zhì)教育。
附有趣味性,游戲案例驅(qū)動(dòng),讓知識(shí)不再枯燥。
兒童編程的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么?如今,大多數(shù)兒童編程機(jī)構(gòu)通過(guò)創(chuàng)建游戲、動(dòng)畫(huà)、小工具等來(lái)教孩子們程序背后的邏輯。對(duì)于學(xué)習(xí)少兒編程的孩子,家長(zhǎng)首先要明確學(xué)習(xí)少兒編程目的。學(xué)習(xí)兒童編程的目的不是讓他們將來(lái)成為熟練的程序員,而是教會(huì)他們編程思維,增強(qiáng)他們未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力。
課程收獲
打開(kāi)孩子的眼界和思路,理解智能化,讓孩子以未來(lái)科技的視角理解未來(lái)智能世界的變化,用編程的思維去分析內(nèi)在的原理。
編程過(guò)程不是一成不變的,在方方面面都能讓孩子獨(dú)立思考,并且引導(dǎo)孩子創(chuàng)新創(chuàng)造,讓小朋友在這個(gè)時(shí)代擁有競(jìng)爭(zhēng)力。
代碼需要不斷的調(diào)試,程序會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)Bug,孩子在解決問(wèn)題的過(guò)程中不斷的成長(zhǎng),沒(méi)有什么比編程更能鍛煉人解決問(wèn)題的能力。
編程是精密語(yǔ)言,一個(gè)分號(hào)缺失導(dǎo)致程序不能運(yùn)行,兩條語(yǔ)句順序會(huì)使結(jié)果大相徑庭,編程可去除“馬虎”基因,將嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣植入內(nèi)心。
軟件學(xué)科中并非自然生成,完全出自人大腦抽象、設(shè)計(jì)和歸納,編程活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)人數(shù)學(xué)思維、邏輯思維、抽象思維有著好處。
少兒編程的孩子未來(lái)發(fā)展有什么影響?
許多人最初步想到編程或許便是那些編寫(xiě)代碼程序的吧,編程其實(shí)并不想咱們想得這么小,他還有更大的內(nèi)涵。在咱們的各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中都會(huì)有編程的存在,往常沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了。但這并不是說(shuō)讓孩子們學(xué)習(xí)少兒編程了之后,就為了讓他們以后去寫(xiě)程序。少兒編程也是從國(guó)外開(kāi)始盛行的,許多國(guó)家都非常推重學(xué)習(xí)編程,為了讓孩子有更好的發(fā)展,也就有了少兒編程。而這些推薦的原因,便是因?yàn)榫幊炭梢源龠M(jìn)社會(huì)的發(fā)展。
碼上回顧
以編程的方式讓孩子回顧以往知識(shí),編程過(guò)程中不斷觀察每個(gè)孩子的編程情況,及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。
查缺補(bǔ)漏
根據(jù)群策群力環(huán)節(jié)的結(jié)果,針對(duì)大多數(shù)孩子存在的共性問(wèn)題,再次進(jìn)行強(qiáng)化說(shuō)明。
碼上講
這個(gè)環(huán)節(jié)中會(huì)有計(jì)算機(jī)英語(yǔ)、項(xiàng)目目標(biāo)展示、知識(shí)點(diǎn)講解及碼到成功等環(huán)節(jié)來(lái)剖析主要內(nèi)容。
親自出碼
孩子完成編程知識(shí)總結(jié),用于檢驗(yàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,對(duì)孩子的編程實(shí)現(xiàn)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行一對(duì)一分析。
群策群力
以小組的形式對(duì)給出的編程題目進(jìn)行討論或編程,鍛煉語(yǔ)言表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作等能力。
一碼當(dāng)先
把家長(zhǎng)納入學(xué)習(xí)編程過(guò)程中,對(duì)孩子的情況進(jìn)行反饋,解決孩子自制力不強(qiáng)的情況,加強(qiáng)互動(dòng)與交流。
三看
家長(zhǎng)通過(guò)報(bào)告、測(cè)評(píng)和項(xiàng)目展示來(lái)了解孩子對(duì)編程知識(shí)的吸收情況與效果。
一戰(zhàn)
指的是項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn),最后以一個(gè)真實(shí)的項(xiàng)目來(lái)將知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用,使孩子的編程思維完整落實(shí)。
小孩子如果想學(xué)編程,家長(zhǎng)們必須知道事
孩子學(xué)編程,切忌尋求復(fù)雜度
許多家長(zhǎng)容易走進(jìn)誤區(qū),盲目尋求編程言語(yǔ)的復(fù)雜度,是不可取的。就像穿衣吃飯,合適孩子的才**。最合適孩子學(xué)習(xí)的編程言語(yǔ)是Scratch,它是由美國(guó)麻省理工學(xué)院設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的圖形化言語(yǔ)。Scratch的代碼輸入以鼠標(biāo)拖動(dòng)模塊化的積木為主,減少鍵盤(pán)的運(yùn)用,幾乎一切的孩子都會(huì)喜愛(ài)。
童程童美是達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)旗下青少兒教育品牌,形成了以少兒編程課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心, 教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問(wèn)題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí),傳遞技術(shù),幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。
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