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淄博瑪酷機(jī)器人

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淄博孩子計(jì)算機(jī)編程課程

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2024-08-12

導(dǎo)語(yǔ)概要

機(jī)器人+少兒編程培訓(xùn)鍛煉孩子的數(shù)學(xué)思維及綜合學(xué)科能力點(diǎn)擊咨詢(xún)孩子學(xué)機(jī)器人編程有啥好處呢?機(jī)器人編程跨學(xué)科知識(shí)的整合可以提高孩子的綜合能力。機(jī)器人實(shí)際上融合了許多學(xué)科,包括數(shù)學(xué)和物理。課程中學(xué)習(xí)的知識(shí)可

  • 淄博孩子計(jì)算機(jī)編程課程

    機(jī)器人+少兒編程培訓(xùn)

    鍛煉孩子的數(shù)學(xué)思維及綜合學(xué)科能力

    點(diǎn)擊咨詢(xún)


孩子學(xué)機(jī)器人編程有啥好處呢?機(jī)器人編程跨學(xué)科知識(shí)的整合可以提高孩子的綜合能力。機(jī)器人實(shí)際上融合了許多學(xué)科,包括數(shù)學(xué)和物理。課程中學(xué)習(xí)的知識(shí)可以應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。這樣,理論與實(shí)踐的結(jié)合也可以幫助孩子加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。


孩子學(xué)機(jī)器人編程有哪些好處?

  • 淄博孩子計(jì)算機(jī)編程課程

    擴(kuò)展孩子的空間想象力

    在機(jī)器人學(xué)習(xí)套餐里包含各式各樣的結(jié)構(gòu)零件,這些結(jié)構(gòu)可以組成各種簡(jiǎn)單的、復(fù)雜的機(jī)械結(jié)構(gòu),這些結(jié)構(gòu)在生活中大量存在。孩子在學(xué)習(xí)機(jī)器人的時(shí)候,自己搭建這些結(jié)構(gòu),不僅可以讓孩子了解很多結(jié)構(gòu)知識(shí),培養(yǎng)孩子的空間感,同時(shí)也大大提高了孩子的空間想象力。

  • 淄博孩子計(jì)算機(jī)編程課程

    培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力

    自小就培養(yǎng)動(dòng)手能力這對(duì)養(yǎng)成孩子的獨(dú)立意識(shí)非常有幫助。家長(zhǎng)可以在家提供機(jī)會(huì)讓孩子嘗試力所能及的事,使孩子在動(dòng)手的同時(shí)也懂得了生活自理,也可以讓孩子參加相關(guān)的培訓(xùn)班,鍛煉孩子動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

  • 淄博孩子計(jì)算機(jī)編程課程

    培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力

    在機(jī)器人課程學(xué)習(xí)中非常重要的一點(diǎn)就是邏輯編程。機(jī)器人的設(shè)計(jì)是一整套嚴(yán)格的程序來(lái)實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)者的要求。因此,只有經(jīng)過(guò)全方位的思考,編寫(xiě)出可行成熟的方案,讓機(jī)器人按照自己的意愿來(lái)行動(dòng)。這種邏輯思維能力對(duì)孩子的智力發(fā)展非常重要,是機(jī)器人學(xué)習(xí)中較重要的一種能力培養(yǎng)。

少兒編程學(xué)習(xí)不僅是一種技能,其數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和邏輯理解能力也會(huì)得到提高。而且,培養(yǎng)孩子的興趣也很重要。加強(qiáng)兒童思維發(fā)散能力將有助于兒童未來(lái)的創(chuàng)造力!瑪酷通過(guò)趣味編程教育培養(yǎng)孩子們的編程興趣,發(fā)掘孩子們的編程天賦,為他們提供專(zhuān)業(yè)的編程培訓(xùn)。

瑪酷機(jī)器人編程課程介紹

  • 常規(guī)課 感知世界

    主要通過(guò)搭建模型來(lái)描述生活在家庭和城市社區(qū)中的身份,學(xué)會(huì)怎樣跟自己相處,怎樣跟爸媽相處,怎樣跟別人相處。這個(gè)系列的活動(dòng)能夠鍛煉孩子們的自我意識(shí),表達(dá)能力,同時(shí)培養(yǎng)孩子對(duì)情緒的把控和思維意識(shí)的建立。

  • 手部精細(xì)動(dòng)作與數(shù)學(xué)思維

    通過(guò)復(fù)雜樂(lè)高搭建來(lái)提高孩子手部的精細(xì)動(dòng)作,從而增加大腦皮層的活躍度,讓孩子的思維更活躍。 學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)、工程、建筑、平衡有關(guān)的知識(shí)通過(guò)各種主題性活動(dòng)的搭建極煉孩子的測(cè)量、出較、設(shè)計(jì)與估算等數(shù)字邏輯思維能力,培養(yǎng)孩子分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

  • 常規(guī)課 探秘動(dòng)力

    通過(guò)學(xué)習(xí)杠桿原理,皮帶傳動(dòng),齒輪傳動(dòng),連桿傳動(dòng)等八大原理,結(jié)合實(shí)際生活。培養(yǎng)孩子們科 學(xué)探究的精神,同時(shí)也是對(duì)專(zhuān)注力、思考能力,毅力耐心較好的訓(xùn)練。

  • 機(jī)器人學(xué)齡課程

    6-7歲的孩子大腦發(fā)育已接近成人,且抽象思維得到初步發(fā)展,能理解事物較深的原因,同時(shí)求知欲、想象力、創(chuàng)造力也在不斷的增強(qiáng)。因此該年齡段期望通過(guò)豐富多樣的小顆粒搭建課程和圖形化編程課程,培養(yǎng)孩子的空間感、科學(xué)思維;滿足孩子的求知欲;提升孩子對(duì)機(jī)械的興趣和編程興趣,為今后的課程奠定基礎(chǔ)。

  • EV3機(jī)器人編程

    8-9歲孩子已經(jīng)具備了自主計(jì)算與反思的能力,所以我們將進(jìn)入一個(gè)更深層的編程學(xué)習(xí),引入EV3 編程器與Scrotch語(yǔ)言編程。將工程學(xué)和機(jī)械學(xué)原理融人編程體系,所以編程從實(shí)際轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄?數(shù)學(xué)、幾何學(xué)、邏輯學(xué)、信息的傳送與運(yùn)輸?shù)鹊瘸橄蟮母拍顢?shù)學(xué)和物理學(xué)將是8-9歲孩子的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  • Python、C++

    我們將10歲以上學(xué)生的概念從少兒轉(zhuǎn)變?yōu)樯倌?,他們不再是孩子,而是?dú)立的個(gè)體。具備成年 人的思考模式和思維能力。甚至在記憶力、理解能力、模仿能力上都優(yōu)于成年人。高階編程除3復(fù)雜的代碼邏輯外,數(shù)學(xué)運(yùn)算、物理運(yùn)算、英文、天文、化學(xué)等學(xué)科都需要綜合學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

授課模式5C+1E

采用5C+1E的教學(xué)模式,讓孩子在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中,充分調(diào)動(dòng)積極性,愛(ài)上主動(dòng)思考,從而掌握每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)提高綜合能力。

  • 淄博孩子計(jì)算機(jī)編程課程

    導(dǎo)入(CHANNEL)

    通過(guò)動(dòng)畫(huà)吸引孩子的注意力,引發(fā)探索興趣。

  • 聯(lián)系(CONTACT)

    課程知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)現(xiàn)實(shí)生活,鍛煉孩子聯(lián)想和遷移能力。

  • 反思(CONTEMPLATE)

    課后針對(duì)性討論、反思、總結(jié),培養(yǎng)思辨能力。

  • 延續(xù)(CONTINUE)

    對(duì)所學(xué)知識(shí)延續(xù)和拓展,提升舉一反三能力。

  • 建構(gòu)(CONSTRUCT)

    通過(guò)趣味闖關(guān),完成對(duì)新知識(shí)和思維方法的建構(gòu)與內(nèi)化。

  • 效果評(píng)價(jià)(EVALUATE)

    通過(guò)課后評(píng)價(jià),家長(zhǎng)可輔助孩把控學(xué)習(xí)目標(biāo)、理解知識(shí)。

提升孩子綜合能力

  • 01

    未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力

    創(chuàng)造想象力、項(xiàng)目管理,協(xié)作能力、團(tuán)隊(duì)管理領(lǐng)導(dǎo)力。
  • 02

    邏輯思維能力

    培養(yǎng)孩子邏輯思維能力,用編程思維解決實(shí)際問(wèn)題。
  • 03

    綜合學(xué)科能力

    我把編程作為工具,提升數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)等學(xué)科成績(jī)。
  • 04

    編程能力

    運(yùn)用邏輯概念掌握邏輯結(jié)構(gòu)熟悉編程算法,了解編程語(yǔ)法。


有家長(zhǎng)問(wèn),如果孩子不能學(xué)好這門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí),還能學(xué)機(jī)器人編程嗎?答案不是絕對(duì)的。僅僅因?yàn)楹⒆觽冊(cè)趯W(xué)校表現(xiàn)不好并不意味著他們不能學(xué)習(xí)編程。學(xué)習(xí)機(jī)器人編程沒(méi)有這么高的門(mén)檻。即使孩子不是所謂的“尖子生”,編程界也不會(huì)拒絕他的到來(lái)。就像一些擅長(zhǎng)繪畫(huà)和運(yùn)動(dòng)的孩子一樣,只要他們對(duì)機(jī)器人編程感興趣,他們就有可能在這個(gè)領(lǐng)域打破自己的世界。即使他們不擅長(zhǎng)某些科目,編程也會(huì)給他們一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)。在代碼世界中,沒(méi)有指定的操作,也沒(méi)有所謂的“標(biāo)準(zhǔn)正確”答案。他們可以根據(jù)自己的想法解決問(wèn)題,克服一個(gè)又一個(gè)困難,建立信心。


瑪酷機(jī)器人編程
瑪酷希望以科學(xué)、技術(shù)、工程與數(shù)學(xué)的結(jié)合讓孩子們學(xué)習(xí)到的知識(shí)更有針對(duì)性,圍繞AIQ核心思想及STEAM教學(xué)理念讓孩子們通過(guò)實(shí)踐的方式 掌握生活與學(xué)習(xí)的技巧,并具備更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。


邏輯編程是學(xué)習(xí)機(jī)器人編程的重要組成部分。機(jī)器人是通過(guò)一套嚴(yán)格的程序來(lái)達(dá)到設(shè)計(jì)者的要求的。因此,只有通過(guò)仔細(xì)思考,編寫(xiě)一套合適的執(zhí)行程序,我們才能實(shí)現(xiàn)自己的想法,讓機(jī)器人按照自己的意愿行動(dòng)。這種邏輯思維能力對(duì)兒童的智力發(fā)展非常重要,是機(jī)器人編程教育中最重要的能力訓(xùn)練。學(xué)習(xí)機(jī)器人的邏輯編程軟件不是晦澀難懂的代碼,而是生動(dòng)的圖形界面,更容易培養(yǎng)孩子的邏輯思維。少兒編程可以幫助兒童接觸到在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代更早的接觸人工智能、編程思維和深度學(xué)習(xí);為他們今后的就業(yè)提供堅(jiān)實(shí)的規(guī)劃基礎(chǔ)。


淄博瑪酷機(jī)器人編程

瑪酷機(jī)器人運(yùn)用建構(gòu)主義原理、多元智能理論以及流暢感理論,在課堂中"做中學(xué) 玩中學(xué)",充分鍛煉其想象力和創(chuàng)造力;擴(kuò)展孩子的知識(shí)面,鍛煉孩子的理科思維能力。以興趣和自身性格特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn),著重培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。課程內(nèi)容根據(jù)孩子年齡段劃分,采用精品式的小班授課方式,充分關(guān)注每一位孩子特點(diǎn),真正做到個(gè)性化教學(xué),同時(shí)幫助孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。

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