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淄博瑪酷機(jī)器人

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淄博小學(xué)生編程培訓(xùn)

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2024-08-12

導(dǎo)語(yǔ)概要

機(jī)器人+少兒編程培訓(xùn)鍛煉孩子的數(shù)學(xué)思維及綜合學(xué)科能力點(diǎn)擊咨詢(xún)機(jī)器人編程與其它學(xué)科有關(guān)聯(lián)嗎?機(jī)器人編程課程屬于科學(xué)技術(shù)教育和素質(zhì)教育。不像英語(yǔ)數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)一段時(shí)間內(nèi)能做多少數(shù)學(xué)題,能背多少單詞。機(jī)器人課程

  • 淄博小學(xué)生編程培訓(xùn)

    機(jī)器人+少兒編程培訓(xùn)

    鍛煉孩子的數(shù)學(xué)思維及綜合學(xué)科能力

    點(diǎn)擊咨詢(xún)

機(jī)器人編程與其它學(xué)科有關(guān)聯(lián)嗎?機(jī)器人編程課程屬于科學(xué)技術(shù)教育和素質(zhì)教育。不像英語(yǔ)數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)一段時(shí)間內(nèi)能做多少數(shù)學(xué)題,能背多少單詞。機(jī)器人課程是一門(mén)素質(zhì)教育課程,不會(huì)給孩子太大的壓力,學(xué)好機(jī)器人不僅有助于孩子今后的作業(yè),還能鍛煉孩子的邏輯思維能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。這些是進(jìn)入社會(huì)必須具備的技能。機(jī)器人課程更多的是培養(yǎng)一種健康的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子學(xué)機(jī)器人編程有哪些好處?

  • 淄博小學(xué)生編程培訓(xùn)

    擴(kuò)展孩子的空間想象力

    在機(jī)器人學(xué)習(xí)套餐里包含各式各樣的結(jié)構(gòu)零件,這些結(jié)構(gòu)可以組成各種簡(jiǎn)單的、復(fù)雜的機(jī)械結(jié)構(gòu),這些結(jié)構(gòu)在生活中大量存在。孩子在學(xué)習(xí)機(jī)器人的時(shí)候,自己搭建這些結(jié)構(gòu),不僅可以讓孩子了解很多結(jié)構(gòu)知識(shí),培養(yǎng)孩子的空間感,同時(shí)也大大提高了孩子的空間想象力。

  • 淄博小學(xué)生編程培訓(xùn)

    培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力

    自小就培養(yǎng)動(dòng)手能力這對(duì)養(yǎng)成孩子的獨(dú)立意識(shí)非常有幫助。家長(zhǎng)可以在家提供機(jī)會(huì)讓孩子嘗試力所能及的事,使孩子在動(dòng)手的同時(shí)也懂得了生活自理,也可以讓孩子參加相關(guān)的培訓(xùn)班,鍛煉孩子動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

  • 淄博小學(xué)生編程培訓(xùn)

    培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力

    在機(jī)器人課程學(xué)習(xí)中非常重要的一點(diǎn)就是邏輯編程。機(jī)器人的設(shè)計(jì)是一整套嚴(yán)格的程序來(lái)實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)者的要求。因此,只有經(jīng)過(guò)全方位的思考,編寫(xiě)出可行成熟的方案,讓機(jī)器人按照自己的意愿來(lái)行動(dòng)。這種邏輯思維能力對(duì)孩子的智力發(fā)展非常重要,是機(jī)器人學(xué)習(xí)中較重要的一種能力培養(yǎng)。

編程可以激發(fā)孩子們的全局意識(shí)。編程可以是由點(diǎn)及面地推倒各種行為,也可以是由面到點(diǎn)地分隔任務(wù)。無(wú)論是哪種方式,我們都應(yīng)該對(duì)事件有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和把握,才能從頭到尾或從終點(diǎn)到起點(diǎn)完成一項(xiàng)任務(wù)。這對(duì)孩子的成長(zhǎng)有非常有益的影響,可以應(yīng)用到生活的方方面面。

瑪酷機(jī)器人編程課程介紹

  • 常規(guī)課 感知世界

    主要通過(guò)搭建模型來(lái)描述生活在家庭和城市社區(qū)中的身份,學(xué)會(huì)怎樣跟自己相處,怎樣跟爸媽相處,怎樣跟別人相處。這個(gè)系列的活動(dòng)能夠鍛煉孩子們的自我意識(shí),表達(dá)能力,同時(shí)培養(yǎng)孩子對(duì)情緒的把控和思維意識(shí)的建立。

  • 手部精細(xì)動(dòng)作與數(shù)學(xué)思維

    通過(guò)復(fù)雜樂(lè)高搭建來(lái)提高孩子手部的精細(xì)動(dòng)作,從而增加大腦皮層的活躍度,讓孩子的思維更活躍。 學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)、工程、建筑、平衡有關(guān)的知識(shí)通過(guò)各種主題性活動(dòng)的搭建極煉孩子的測(cè)量、出較、設(shè)計(jì)與估算等數(shù)字邏輯思維能力,培養(yǎng)孩子分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

  • 常規(guī)課 探秘動(dòng)力

    通過(guò)學(xué)習(xí)杠桿原理,皮帶傳動(dòng),齒輪傳動(dòng),連桿傳動(dòng)等八大原理,結(jié)合實(shí)際生活。培養(yǎng)孩子們科 學(xué)探究的精神,同時(shí)也是對(duì)專(zhuān)注力、思考能力,毅力耐心較好的訓(xùn)練。

  • 機(jī)器人學(xué)齡課程

    6-7歲的孩子大腦發(fā)育已接近成人,且抽象思維得到初步發(fā)展,能理解事物較深的原因,同時(shí)求知欲、想象力、創(chuàng)造力也在不斷的增強(qiáng)。因此該年齡段期望通過(guò)豐富多樣的小顆粒搭建課程和圖形化編程課程,培養(yǎng)孩子的空間感、科學(xué)思維;滿足孩子的求知欲;提升孩子對(duì)機(jī)械的興趣和編程興趣,為今后的課程奠定基礎(chǔ)。

  • EV3機(jī)器人編程

    8-9歲孩子已經(jīng)具備了自主計(jì)算與反思的能力,所以我們將進(jìn)入一個(gè)更深層的編程學(xué)習(xí),引入EV3 編程器與Scrotch語(yǔ)言編程。將工程學(xué)和機(jī)械學(xué)原理融人編程體系,所以編程從實(shí)際轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄?數(shù)學(xué)、幾何學(xué)、邏輯學(xué)、信息的傳送與運(yùn)輸?shù)鹊瘸橄蟮母拍顢?shù)學(xué)和物理學(xué)將是8-9歲孩子的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  • Python、C++

    我們將10歲以上學(xué)生的概念從少兒轉(zhuǎn)變?yōu)樯倌辏麄儾辉偈呛⒆?,而是?dú)立的個(gè)體。具備成年 人的思考模式和思維能力。甚至在記憶力、理解能力、模仿能力上都優(yōu)于成年人。高階編程除3復(fù)雜的代碼邏輯外,數(shù)學(xué)運(yùn)算、物理運(yùn)算、英文、天文、化學(xué)等學(xué)科都需要綜合學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

授課模式5C+1E

采用5C+1E的教學(xué)模式,讓孩子在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中,充分調(diào)動(dòng)積極性,愛(ài)上主動(dòng)思考,從而掌握每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)提高綜合能力。

  • 淄博小學(xué)生編程培訓(xùn)

    導(dǎo)入(CHANNEL)

    通過(guò)動(dòng)畫(huà)吸引孩子的注意力,引發(fā)探索興趣。

  • 聯(lián)系(CONTACT)

    課程知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)現(xiàn)實(shí)生活,鍛煉孩子聯(lián)想和遷移能力。

  • 反思(CONTEMPLATE)

    課后針對(duì)性討論、反思、總結(jié),培養(yǎng)思辨能力。

  • 延續(xù)(CONTINUE)

    對(duì)所學(xué)知識(shí)延續(xù)和拓展,提升舉一反三能力。

  • 建構(gòu)(CONSTRUCT)

    通過(guò)趣味闖關(guān),完成對(duì)新知識(shí)和思維方法的建構(gòu)與內(nèi)化。

  • 效果評(píng)價(jià)(EVALUATE)

    通過(guò)課后評(píng)價(jià),家長(zhǎng)可輔助孩把控學(xué)習(xí)目標(biāo)、理解知識(shí)。

提升孩子綜合能力

  • 01

    未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力

    創(chuàng)造想象力、項(xiàng)目管理,協(xié)作能力、團(tuán)隊(duì)管理領(lǐng)導(dǎo)力。
  • 02

    邏輯思維能力

    培養(yǎng)孩子邏輯思維能力,用編程思維解決實(shí)際問(wèn)題。
  • 03

    綜合學(xué)科能力

    我把編程作為工具,提升數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)等學(xué)科成績(jī)。
  • 04

    編程能力

    運(yùn)用邏輯概念掌握邏輯結(jié)構(gòu)熟悉編程算法,了解編程語(yǔ)法。


編程是一門(mén)難學(xué)的學(xué)科。孩子們?cè)鯓硬拍軐W(xué)好機(jī)器人編程?盡可能多地閱讀編程書(shū)籍。無(wú)論是什么書(shū),都離不開(kāi)大量的閱讀,尤其是對(duì)編程書(shū)籍的深入閱讀。對(duì)于學(xué)習(xí)編程的孩子來(lái)說(shuō),他們對(duì)知識(shí)的渴望超出了成年人的想象。理解編程文化可以成為編程學(xué)習(xí)的一部分,這已經(jīng)被無(wú)數(shù)次地證明了,它也適用于兒童編程學(xué)習(xí)。如果你對(duì)兒童編程有所了解,你可以更好地使用它,深入到現(xiàn)實(shí)生活中去解決實(shí)際問(wèn)題。


瑪酷機(jī)器人編程
瑪酷希望以科學(xué)、技術(shù)、工程與數(shù)學(xué)的結(jié)合讓孩子們學(xué)習(xí)到的知識(shí)更有針對(duì)性,圍繞AIQ核心思想及STEAM教學(xué)理念讓孩子們通過(guò)實(shí)踐的方式 掌握生活與學(xué)習(xí)的技巧,并具備更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

學(xué)習(xí)機(jī)器人編程對(duì)兒童有什么好處?機(jī)器人學(xué)習(xí)將涉及物理知識(shí),物理知識(shí)是物理硬件和軟件的結(jié)合。它使用機(jī)器人來(lái)完成某些任務(wù)和設(shè)定動(dòng)作順序。它分為建構(gòu)和編程兩個(gè)方面,可以激發(fā)兒童的思維、學(xué)習(xí)、實(shí)踐和探索,從而培養(yǎng)兒童的綜合思維能力。在虛擬空間與現(xiàn)實(shí)空間的轉(zhuǎn)換過(guò)程中,需要培養(yǎng)兒童的空間思維能力。

淄博瑪酷機(jī)器人編程

瑪酷機(jī)器人運(yùn)用建構(gòu)主義原理、多元智能理論以及流暢感理論,在課堂中"做中學(xué) 玩中學(xué)",充分鍛煉其想象力和創(chuàng)造力;擴(kuò)展孩子的知識(shí)面,鍛煉孩子的理科思維能力。以興趣和自身性格特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn),著重培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。課程內(nèi)容根據(jù)孩子年齡段劃分,采用精品式的小班授課方式,充分關(guān)注每一位孩子特點(diǎn),真正做到個(gè)性化教學(xué),同時(shí)幫助孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。

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