蚌埠市孩子學(xué)習(xí)少兒編程培訓(xùn)班

少兒機(jī)器人編程學(xué)什么？蚌埠童程童美少兒人工智能編程課程主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)構(gòu)造和簡單的機(jī)械傳動、中等難度的機(jī)械結(jié)構(gòu)和傳動、讓一些具有基本計算機(jī)編程基礎(chǔ)的學(xué)生從圖形編程過渡到Python語言等。蚌埠童程童美編程課程特色非常多，首先，課程根據(jù)學(xué)員的水平進(jìn)行綜合性教學(xué)，其次，課程包含少兒啟蒙編程和少兒趣味編程兩部分，能夠滿足學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。課程是由童程童美精英編程老師授課，保障孩子的學(xué)習(xí)效果，課程將能夠不斷拓展孩子的編程思維。

一、學(xué)習(xí)少兒編程，要從孩子的實際情況出發(fā)，也就是說，從孩子的學(xué)習(xí)情況出發(fā)。

一般建議初學(xué)者使用Scratch。Scratch是麻省理工學(xué)院為青少年設(shè)計和開發(fā)的一個簡單的編程工具。

軟件特點:用戶可以不認(rèn)識英文單詞，不會使用鍵盤。組成程序的命令和參數(shù)是通過構(gòu)建塊形模塊來實現(xiàn)的。用鼠標(biāo)將模塊拖到程序編輯欄。如果是英語、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)特別好的孩子，可以直接使用javascript、Python、C語言開發(fā)網(wǎng)絡(luò)游戲。

二、在年齡方面，可以從不同階段制定不同的學(xué)習(xí)計劃。

從淺入深，慢慢提升!零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)就要從基礎(chǔ)知識開始，如Scratch游戲藝術(shù)設(shè)計:推薦年齡6-12歲;Javascript藝術(shù)設(shè)計:推薦年齡7-13歲;特色C語言:推薦年齡8-18歲;網(wǎng)絡(luò)游戲開發(fā):推薦年齡8-18歲;NOIP奧林匹克信息競賽:推薦年齡8-18歲;Python 人工智能:推薦年齡9-18歲。

小孩學(xué)編程的益處

編程提升創(chuàng)造力，幫助孩子跳出思維定式。根據(jù)調(diào)查研究，孩子在15歲后便會形成思維定式，如果他們在此前從未有過發(fā)揮**的創(chuàng)造力的機(jī)會，將來不管遇到什么樣挑戰(zhàn)，大腦會慣性地告訴他們，這件事是無能為力的，孩子的人生從此變得平庸。而編程的過程“就像藝術(shù)一樣在創(chuàng)作”，孩子們會享受到創(chuàng)造的樂趣。

1.教育理念是否適合國內(nèi)環(huán)境？

市面上很多教育機(jī)構(gòu)都脫胎于國外的教育系統(tǒng)，生硬地植入中國教學(xué)環(huán)境，教育理念不僅不適合中國學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也容易造成孩子思維的錯亂。

好的教育理念應(yīng)該是從國內(nèi)的教育系統(tǒng)出發(fā)，在貼合國內(nèi)環(huán)境的前提下讓孩子自然而然地接收。

2.教學(xué)方式是否契合孩子特點？

少兒編程的教學(xué)方式要適合孩子的生理和心理特點，不能用成人教育的那套用在孩子身上。孩子比起成年人會更有好奇心，但也更容易走神，如何利用這一點設(shè)計適合孩子們的課程體系，是教育機(jī)構(gòu)最核心的命題。

3.課程是否易學(xué)，可操作？

市面上的編程語言有很多，比如C/C++、Java、Python、Perl等等，但大部分的編程語言都不適合青少兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，枯燥的編程語言不僅理解困難也在操作上增加了很多難度。

4.課程設(shè)計是否人性科學(xué)？

孩子的時間和精力都很有限，如何在有限的時間和精力達(dá)到**的教學(xué)效果，這就體現(xiàn)在課程的設(shè)計上。目前少兒編程教育主要有兩種方式，一種是線下面對面授課，一種是線上直播授課。

面對面授課的方式屬于被動學(xué)習(xí)，對地點和時間的要求也比較高。直播授課則是主動學(xué)習(xí)，對地點和時間的要求更寬松，還能不斷回放，最大限度地利用時間。尤其是結(jié)合現(xiàn)在這種情況下。

5.教學(xué)服務(wù)體系是否完善配套？

一節(jié)好的少兒編程不僅要有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課程，完善配套的教學(xué)服務(wù)體系也是重要衡量的標(biāo)準(zhǔn)。

課前是否有老師提醒課程的準(zhǔn)備工作，上課時間以及上課的注意事項。授課時，課程老師是否能夠照顧每一個學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并注意每一位學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。課后能否及時反饋教學(xué)結(jié)果，監(jiān)督課后作業(yè)的完成。

只有完善的教學(xué)服務(wù)體系才能保證**的教學(xué)結(jié)果。