臺(tái)州臨海十大少兒編程培訓(xùn)班

現(xiàn)在的孩子的父母，大部分都上世紀(jì)八十年代和九十年代出生的人，他們的教育理念都是比較同步的，而且對(duì)于少兒編程也有深刻的了解，不論是政策推廣，還是學(xué)校引進(jìn)以及國外趨勢，都讓大家感覺少兒編程是新時(shí)代和人工智能背景下的產(chǎn)物，它無疑是一場教育的革命，因此少兒學(xué)編程的熱潮就興起來了。

樂高機(jī)器人就是一種最簡單的編程語言。編程者不需要自己寫代碼，只需要將操作界面上的指令方框，拖到主界面上，并且對(duì)指令框做一些參數(shù)設(shè)置就好。拖拽式編程語言有個(gè)局限，沒法編寫很復(fù)雜的程序。一旦遇到復(fù)雜的程序，這種操作就會(huì)變的混亂起來。當(dāng)孩子學(xué)了一段時(shí)間后，可以轉(zhuǎn)為更加專業(yè)的編程語言。在樂高機(jī)器人的操作中，編程與積木搭建的比例，差不多各占50%。編程部分，主要用來提升邏輯思維，空間思維。而機(jī)械搭建，則是培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，創(chuàng)造力、美感等等。

少兒編程主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有哪些？如今，大多數(shù)少兒編程機(jī)構(gòu)通過制作游戲、動(dòng)畫、小工具等來教孩子程序背后的邏輯。對(duì)于學(xué)習(xí)少兒編程的孩子來說，家長首先要明確少兒編程學(xué)習(xí)的目的是什么。學(xué)習(xí)少兒編程的目的并不是要讓孩子將來成為一名技術(shù)超群的程序員，而是要孩子學(xué)會(huì)編程思維，提升未來的競爭力。

國內(nèi)少兒編程培訓(xùn)班主要分為軟件編程和樂高機(jī)器人編程兩大類，覆蓋了學(xué)齡前兒童至18歲少年不同層次的學(xué)習(xí)需求。根據(jù)不同的需求和學(xué)習(xí)規(guī)劃選擇合適的課程，目前已知的大型培育機(jī)構(gòu)都是有學(xué)習(xí)規(guī)劃的，家長可以讓機(jī)構(gòu)做一個(gè)比較詳細(xì)的課程規(guī)劃。家長根據(jù)孩子情況選擇不同的課程。