重慶小學(xué)智能人工編程

學(xué)編程能改進(jìn)孩子的溝通技巧

有一句流行的諺語(yǔ)說(shuō)，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程的人是書(shū)呆子，但事實(shí)恰恰相反，由于每個(gè)程序員都被要求擁有優(yōu)秀的溝通技術(shù)，由于大多數(shù)應(yīng)用程序是由團(tuán)隊(duì)而不是個(gè)人完成的。  小組協(xié)作，孩子們將被要求以有用的方式溝通。

許多孩子對(duì)手機(jī)、iPad、電腦等數(shù)字產(chǎn)品感興趣，甚至他們剛開(kāi)始時(shí)比成年人多6倍。只要得到許可，他們會(huì)一直玩游戲直到起飛，甚至?xí)速M(fèi)許多時(shí)刻。然而，凡事都有兩面性。父母?jìng)冇袥](méi)有想過(guò)他們能帶領(lǐng)這樣的孩子走上編程學(xué)習(xí)的路途？編程教育適合什么樣的孩子？

事實(shí)上，各種各樣的游戲和應(yīng)用程序都是由一系列代碼組成的，它們有自己特定的邏輯。假如孩子們能了解游戲自身的原理，了解游戲國(guó)際的外觀，自己寫(xiě)游戲，他們還會(huì)沉迷其中嗎？事實(shí)上，喜愛(ài)玩游戲的孩子通常能快速而**地了解游戲規(guī)則，這讓他們對(duì)游戲的潛在邏輯更加敏感，也更容易找到一些竅門(mén)。這些孩子不是很適合學(xué)習(xí)編程嗎？

機(jī)器人編程教育是融合了計(jì)算機(jī)、機(jī)械工程、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)的課程，機(jī)器人課程旨在培養(yǎng)孩子具備處理問(wèn)題的才能，不論是在往后的學(xué)習(xí)、作業(yè)仍是日子過(guò)程中，人人都會(huì)遇到不知道問(wèn)題，怎么有用的處理不知道問(wèn)題，檢測(cè)的是孩子綜合知識(shí)與才能。重慶小碼王智能機(jī)器人編程課每一節(jié)課的任務(wù)都是一個(gè)不知道問(wèn)題，通過(guò)按部就班的學(xué)習(xí)，向孩子不斷教授各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)并進(jìn)步孩子的綜合才能。

只需自己的技術(shù)過(guò)硬，競(jìng)賽都是形同虛設(shè)

很多人覺(jué)得假設(shè)學(xué)習(xí)編程的話，必須有一個(gè)證書(shū)，就好比是我們的大學(xué)畢業(yè)證或者是研究生之類(lèi)的，參加過(guò)很多競(jìng)賽，而且取得了不錯(cuò)的效果，在自己以后的工作中，就一路坦道了，其實(shí)并不是這樣子的，假設(shè)自己學(xué)得很好的話，一切的競(jìng)賽一切的規(guī)則都是給學(xué)的欠好的人設(shè)定的。我記住有一個(gè)小姐姐是跆拳道黑帶，但是一上臺(tái)的時(shí)分就泄露了，最最根底的動(dòng)作都是做欠好的，她自己也裸露說(shuō)是自己撒嬌得到的證書(shū)，完全是沒(méi)有任何意義的。