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淄博青少年信息學(xué)奧賽編程培訓(xùn)班

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2020-01-03

導(dǎo)語(yǔ)概要

快速咨詢(xún)?cè)诳萍紩r(shí)代的今天,編程被稱(chēng)為第三門(mén)語(yǔ)言。在不久的將來(lái),人工智能將全面覆蓋人們的生活,人和客觀世界的溝通離不開(kāi)編程,其將成為同閱讀、寫(xiě)作和算術(shù)一樣,孩子應(yīng)該掌握的基本能力之一。信息學(xué)奧賽編程信息

在科技時(shí)代的今天,編程被稱(chēng)為第三門(mén)語(yǔ)言。在不久的將來(lái),人工智能將全面覆蓋人們的生活,人和客觀世界的溝通離不開(kāi)編程,其將成為同閱讀、寫(xiě)作和算術(shù)一樣,孩子應(yīng)該掌握的基本能力之一。

信息學(xué)奧賽編程

信息學(xué)奧賽編程

信息學(xué)奧賽(全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽(NOIP))的競(jìng)賽輔導(dǎo)課程,是面向小學(xué)四年級(jí)及以上的中小學(xué)生,主要使用C++語(yǔ)言培訓(xùn)。學(xué)員可參加NOIP比賽。


淄博青少年信息學(xué)奧賽編程培訓(xùn)班


課程規(guī)劃

課程內(nèi)容:普及組零基礎(chǔ)班

參加比賽:普及組初賽、復(fù)賽

學(xué)生狀況:零基礎(chǔ)

開(kāi)班時(shí)間:每年4月、7月、9月、12月

課程內(nèi)容:普及組精英班

參加比賽:普及組初賽、復(fù)賽

學(xué)生狀況:**C + +語(yǔ)言基礎(chǔ)考核

開(kāi)班時(shí)間:參考零基礎(chǔ)班的時(shí)間

課程內(nèi)容:普及組沖刺班

參加比賽:普及組初賽、復(fù)賽

學(xué)生狀況:**C+ +語(yǔ)言基礎(chǔ)及算法考核

開(kāi)班時(shí)間:每年暑期

課程內(nèi)容:提高組沖刺班

參加比賽:提高組初賽、復(fù)賽

學(xué)生狀況:**C ++語(yǔ)言基礎(chǔ)、高階算法考核

開(kāi)班時(shí)間:每年暑期

淄博青少年信息學(xué)奧賽編程培訓(xùn)班

競(jìng)賽路線

四年級(jí)/五年級(jí):市賽

六年級(jí)/初一/初二:NOIP普及組

初三/高一/高二/高三:NOIP提高組---省選---省隊(duì)---NOI7月

課程特色

聯(lián)合北京學(xué)府研發(fā)課程體系,老師親自授課。

從小建立學(xué)習(xí)編程的興趣,成為小學(xué)生進(jìn)入初中學(xué)校的敲門(mén)磚。

競(jìng)賽成績(jī)?nèi)澜缯J(rèn)可,助力出國(guó)留學(xué),可代表國(guó)家參與國(guó)際賽事。

競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)異即可享受學(xué)校、自主招生、一本線降分錄取等。

淄博青少年信息學(xué)奧賽編程培訓(xùn)班

學(xué)習(xí)少兒編程的前景怎么樣?


從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,計(jì)算機(jī)的快速發(fā)展(特別是人工智能的發(fā)展)必將顯示出未來(lái)的快速發(fā)展趨勢(shì)。如果孩子們從很小的時(shí)候就可以接觸到一些計(jì)算機(jī)技術(shù)的前沿知識(shí)(例如,讓孩子們從很小的時(shí)候?qū)W習(xí)一些編程概念和相關(guān)的編程技術(shù)),他們將在幾年后長(zhǎng)大并學(xué)習(xí)相關(guān)的計(jì)算。機(jī)器理論和一些相關(guān)的計(jì)算機(jī)技術(shù)將更容易。如果能做到這一點(diǎn),那真的,真的很好,對(duì)孩子的未來(lái)是一個(gè)很大的好處。


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  • 趣味職業(yè)兼顧融合

    **趣味的編程教育我們將致力于發(fā)現(xiàn)那些有天賦的編程天才,并為他們進(jìn)一步提供打開(kāi)職業(yè)編程教育。

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學(xué)習(xí)少兒編程都有什么好處?

在信息時(shí)代的不斷發(fā)展中,程序語(yǔ)言將成為基本的語(yǔ)言,影響著兒童抽象邏輯思維的發(fā)展。抽象邏輯思維是一種反映事物本質(zhì)屬性及其規(guī)律聯(lián)系的思維。它是一種綜合、判斷、推理的高級(jí)思維方式。據(jù)專(zhuān)家統(tǒng)計(jì),兒童抽象邏輯思維在3-7歲開(kāi)始萌芽,7-15歲迅速發(fā)展。這種思維不僅需要父母的引導(dǎo),也需要孩子不斷地接觸新事物。在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中,孩子們會(huì)不斷地激發(fā)和鍛煉邏輯思維的形成,增強(qiáng)他們的抽象邏輯思維。

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少兒編程的學(xué)習(xí)方法

少兒編程減少了對(duì)于編程語(yǔ)言的實(shí)際操作的重視,轉(zhuǎn)而更加關(guān)注編程教育培養(yǎng)孩子們的計(jì)算機(jī)思維與創(chuàng)造能力,在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷的激發(fā)孩子內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力、全局思考以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通等全方位的能力。一些優(yōu)質(zhì)的少兒編程課程還融合了數(shù)學(xué),物理,電子等多元化知識(shí),致力于拓展孩子們的知識(shí)廣度和深度,助力孩子們的學(xué)習(xí)生涯。

童程童美專(zhuān)注樂(lè)高,人工智能編程,智能機(jī)器人編程,信息學(xué)奧賽等課程




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