臺州酷可得
少兒編程啟蒙課程
快速咨詢來源:教育聯(lián)展網 編輯:佚名 發(fā)布時間:2019-12-19
臺州酷可得少兒編程啟蒙課程快速咨詢少兒編程浪潮已經席卷全球很多國家,少兒編程在國內也是21世紀除中英數(shù)以外最重要的課程,與國際接軌。目前一些家長對孩子的素質教育越來越重視。少兒編程對孩子的成長幫助很大
少兒編程浪潮已經席卷全球很多國家,少兒編程在國內也是21世紀除中英數(shù)以外最重要的課程,與國際接軌。目前一些家長對孩子的素質教育越來越重視。少兒編程對孩子的成長幫助很大??梢灾π∩?,為出國留學加分;跨學科學習,提升孩子綜合能力;在學習少兒編程中鍛煉溝通表達,團隊協(xié)作能力。
課程簡介
課程名稱 |
適合年齡 |
課程內容 |
Duplo 睿智探險家 |
少兒園小班 |
認知世界:社會、情感、扮演、創(chuàng)造、方位、運動、動物【咨詢詳情】 |
Duplo 超級工程師 |
少兒園中班 |
觀察世界:機械、工具、教學、超市、規(guī)劃、邏輯、合作【咨詢詳情】 |
Duplo 創(chuàng)客發(fā)明家 |
少兒園大班 |
探索世界:機械、物理、工具、科技、探索【咨詢詳情】 |
學習編程究竟有多重要?
我們只是知道編程是近年來最火爆、最受關注的話題,而且很多人也有這樣的疑問:為什么越來越多的家長將孩子送去學編程。下面,小童就先來讓大家看一些例子,你就會知道學習編程究竟有多重要了!
國外
德米什·哈薩比斯(DemisHassabis),Google人工智能AlphaGo的創(chuàng)始人,8歲開始學習編程
Elon Musk(埃隆?馬斯克),特斯拉、Space X火箭公司創(chuàng)始人,9歲學習編程
Mark Elliot Zuckerberg(馬克?扎克伯格),F(xiàn)aceboo創(chuàng)始人,10歲學習編程
SteveJobs(喬布斯),蘋果公司的CEO, 12歲開始學習編程
Bill Gates(比爾?蓋茨),Microsoft創(chuàng)始人,13歲學習編程
人工智能編程 |
課程簡介:人工智能編程課程,面向6-18歲青少年,內容涵蓋少兒啟蒙編程(Scratch)和少兒趣味編程(Python、JavaScript、HTML、CSS、Java),課程通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等形式,培養(yǎng)學生的計算思維和創(chuàng)新解難能力。 |
課程內容 | 適合年級 | 成長路線 |
Scratch啟蒙編程 | 一年級以上 | 感知實踐期 |
Python趣味游戲創(chuàng)意編程 | 三年級以上 | Python初級工程師 |
Python智能場景創(chuàng)意編程 | 四年級以上 | AI初級工程師 |
Python Web網頁創(chuàng)意編程 | 五年級以上 | Web前端初級工程師 |
Python Web服務器創(chuàng)意編程 | 六年級以上 | 全棧初級工程師 |
Python人工智能應用編程 | 七年級以上 | AI工程師 |
手機APP基礎應用編程 | 八年級以上 | Android前端工程師 |
手機APP高級應用編程 | 九年級以上 | Android工程 |
智能機器人編程 |
課程簡介:根據(jù)挑戰(zhàn)任務,借助于專業(yè)教具,通過積木搭建出機器人外觀,編程實現(xiàn)機器人的功能,將創(chuàng)意變成實物,鍛煉學生的多方面能力的課程。 |
課程內容 | 適合年級 | 教具 |
科學啟蒙課(WeDo編程) | 一年級以上 | WeDo2.0機器人 |
科學創(chuàng)意課(EV3基礎) | 二年級以上 | EV3核心套裝 |
科學啟蒙課(EV3進階) | 三年級以上 | EV3核心套裝 |
科學啟蒙課(EV3擴展) | 四年級以上 | EV3核心套裝、能源備件庫、氣動力 |
科學啟蒙課(EV3高階) | 五年級以上 | EV3核心套裝、備件庫 |
APP 手機編程 | 六年級以上 | Android手機 |
Python 人工智能編程 | 七年級以上 | Mento 教育機器人 |
小學到高中,完整的課程體系
少兒編程和機器人編程的區(qū)別究竟在哪里?隨著少兒編程/機器人課程備受關注,一些家長想讓孩子學習,同時又比較猶豫到底是讓孩子學機器人編程,還是少兒編程呢?兩者有什么區(qū)別呢,如何選擇呢?首先明白,兩者特別重要的區(qū)別在于學習內容不同:機器人編程課程的通用性略微不足,因為在學習一款機器人編程軟件之后,再換一種課程,或許就需要重新學習了。
少兒編程課程所選用的是全球通用的編程語言,比如Python,孩子可以不受限制的通過編程語言,創(chuàng)作出有意思的游戲、動畫,并且,參與競賽時,所運用的語言大同小異,不需要反復學習。不過,咱們學習這兩種課程的目的,并非著眼于技能,而是思維培養(yǎng),兩者都能實現(xiàn)這種目的。
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