大連青少年學習編程

孩子學編程，并不是一定要長大后成為程序員或者IT開發(fā)者，通過編程，他們除了能學會跟計算機交流，更多地是學習一種“編程思維”，并且培養(yǎng)自主學習、探索問題、解決問題的能力。

程序設計有助于兒童發(fā)展邏輯思維能力和抽象思維能力。為了使計算機理解人們的意圖，有必要使用計算機能夠理解的形式告訴計算機解決問題的思維方式、方法和手段，使計算機能夠按照人的指令一步一步地工作，完成一項特定的任務。學習編程可以培養(yǎng)兒童的系統(tǒng)思維、邏輯思維和抽象思維。
編程可以提高創(chuàng)造力，幫助孩子擺脫思維定勢。根據研究，孩子15歲后會形成思維模式。如果他們以前從來沒有機會發(fā)揮自己獨特的創(chuàng)造力，不管將來面臨什么樣的挑戰(zhàn)，他們的大腦都會習慣性地告訴他們，他們對此無能為力，從此以后他們的生活將變得平庸。而程序設計的過程“就像藝術在創(chuàng)造”，孩子們會享受到創(chuàng)造的樂趣。
程序設計增強了孩子們的自信心和注意力。完成一個完整的計劃可以有效地提高兒童的注意力。一個循序漸進的工作可以增強孩子們的信心，使他們更有勇氣面對未來學習和生活中可能遇到的挫折。

學習少兒編程的前景怎樣？

從長遠來看，計算機的快速發(fā)展（特別是人工智能的發(fā)展）必將顯示出未來的快速發(fā)展趨勢。如果孩子們從很小的時候就可以接觸到一些計算機技術的前沿知識（例如，讓孩子們從很小的時候學習一些編程概念和相關的編程技術），他們將在幾年后長大并學習相關的計算。機器理論和一些相關的計算機技術將更容易。如果能做到這一點，那真的，真的很好，對孩子的未來是一個很大的好處。

但是這里要注意的一點就是：關于培養(yǎng)孩子的計算機編程能力，這個首先還是需要看孩子對計算機編程是否發(fā)自內心地感興趣？如果他對編程一點也不感興趣，那就不要強迫孩子學習編程。因為每個人的興趣都不一樣，關鍵是看孩子的興趣在哪里，然后培養(yǎng)孩子的興趣。

少兒編程需要學的東西很多，可供學習的語言就有好多種，不過還是看家長的關注點和孩子的興趣。目前比較普遍的是scratch語言的學習。但不管是哪種語言，學習的內容基本上都是大同小異，只是表現形式和難易程度的問題。

我們認為青少年編程重要的是鍛煉孩子思維，培養(yǎng)孩子興趣。指望5歲的孩子學習編程，對他未來的程序員生涯產生重大影響是不切實際的。孩子學習循環(huán)語句、大于等于小于邏輯判斷、如果那么、如果否則、變量、鏈表等知識，獨立思考并解決任務和項目。

大家對于編程一般的印象是：“代碼”“程序員”。如果從代碼的角度理解，可能認為需要電腦并且對孩子的要求也比較高；如果從“程序員”的角度來理解，可能認為孩子會不愛說話。

其實不是這樣的，編程可以訓練孩子的思維，創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。并且少兒編程不僅僅是軟件編程，還可以是硬件編程。硬件編程是讓孩子插指令板就可以完成編程。