南京博瑞同創(chuàng)短期軟件測(cè)試培訓(xùn)

軟件測(cè)試在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)中的主要工作不僅僅包括對(duì)軟件的質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)，軟件項(xiàng)目的立項(xiàng)、管理、售前、售后等領(lǐng)域，因此可以說是一門重要的學(xué)科，與程序開發(fā)人員不同，測(cè)試人員不但需要對(duì)軟件的質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)，而且對(duì)于軟件的立項(xiàng)、管理、售前、售后等領(lǐng)域需要涉及，由于軟件測(cè)試人才不足，現(xiàn)在每個(gè)公司的測(cè)試人員少了，要求自然就高了，純功能手工測(cè)試的需求量越來越小，接口測(cè)試、自動(dòng)化測(cè)試、性能測(cè)試等崗位的需求量則在不斷增加，目前，軟件測(cè)試工程師缺口達(dá)30萬，其中在我國大中型發(fā)達(dá)城市的人才需求就突破20萬。

博睿同創(chuàng)教育在教學(xué)中，依靠著前沿的課程體系，具有同行業(yè)中規(guī)模的專職講師隊(duì)伍，注重學(xué)員理論體系、學(xué)知識(shí)點(diǎn)、練習(xí)消化、實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目四方面的鍛煉，并且課程不定期的進(jìn)行優(yōu)化升級(jí)，不單純只是測(cè)試的內(nèi)容，也是為了讓學(xué)員完美匹配市場(chǎng)與企業(yè)的需求致力于培養(yǎng)全棧式軟件測(cè)試人才，注重實(shí)戰(zhàn)教學(xué)方式的應(yīng)用，讓學(xué)生一邊學(xué)習(xí)，一邊進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，有利于實(shí)現(xiàn)全體學(xué)員站穩(wěn)2年測(cè)試工作經(jīng)驗(yàn)，博睿同創(chuàng)依靠著前沿的課程體系、強(qiáng)大的師資團(tuán)、科學(xué)的教學(xué)方式、嚴(yán)格的教學(xué)管理、良好的就業(yè)服務(wù)，已為IT行業(yè)輸送了數(shù)萬名高端技術(shù)人才。

階段一：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、測(cè)試概念，項(xiàng)目流程，模型，Linux、數(shù)據(jù)庫、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、階段考核；

階段二：測(cè)試人員工作日常，企業(yè)級(jí)測(cè)試工具使用，測(cè)試缺陷，Web自動(dòng)化測(cè)試、App自動(dòng)化測(cè)試、階段考核；

階段三：學(xué)習(xí)測(cè)試用例設(shè)計(jì)、軟件測(cè)試分類，掌握需求和分析、缺陷報(bào)告編寫。

1. 要選擇教師團(tuán)隊(duì)強(qiáng)的機(jī)構(gòu)，一個(gè)合格的軟件測(cè)試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，他們的師資團(tuán)隊(duì)是差不到哪里去的，你可以上網(wǎng)看別人對(duì)這些老師的評(píng)價(jià)，也可以看相關(guān)教師的視頻，進(jìn)一步了解老師的講課風(fēng)格，以及是否對(duì)相關(guān)學(xué)習(xí)感興趣，自己是否可以理解所講內(nèi)容，選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都需要確認(rèn)好。畢竟，一個(gè)好的講師能影響一眾學(xué)生；

2. 看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否可以考取相關(guān)的證書，軟件測(cè)試培訓(xùn)課程需要緊跟時(shí)代前沿技術(shù)的，畢竟培訓(xùn)學(xué)習(xí)是為了就業(yè)，尤其是在軟件測(cè)試行業(yè)，擁有了一門證書，那么在就業(yè)上也會(huì)比別人更有優(yōu)勢(shì)的，有了證書是能夠證明自己的表現(xiàn)，其次軟件測(cè)試方面的證書在企業(yè)中是非常認(rèn)可的。