南京軟件測(cè)試認(rèn)證培訓(xùn)

軟件測(cè)試在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)中的主要工作不僅僅包括對(duì)軟件的質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)，軟件項(xiàng)目的立項(xiàng)、管理、售前、售后等領(lǐng)域，因此可以說(shuō)是一門(mén)重要的學(xué)科，與程序開(kāi)發(fā)人員不同，測(cè)試人員不但需要對(duì)軟件的質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)，而且對(duì)于軟件的立項(xiàng)、管理、售前、售后等領(lǐng)域需要涉及，由于軟件測(cè)試人才不足，現(xiàn)在每個(gè)公司的測(cè)試人員少了，要求自然就高了，純功能手工測(cè)試的需求量越來(lái)越小，接口測(cè)試、自動(dòng)化測(cè)試、性能測(cè)試等崗位的需求量則在不斷增加，目前，軟件測(cè)試工程師缺口達(dá)30萬(wàn)，其中在我國(guó)大中型發(fā)達(dá)城市的人才需求就突破20萬(wàn)。

1. 博睿同創(chuàng)因材施教，根據(jù)不同學(xué)習(xí)能力、不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)員進(jìn)行針對(duì)性的因材施教，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的效果能夠達(dá)到zui大化；

2. 博睿同創(chuàng)按照企業(yè)的需求 為企業(yè)提供高水平的技術(shù)人才，原廠(chǎng)商技術(shù)來(lái)源，總監(jiān)級(jí)技術(shù)專(zhuān)家全程面授主講；

3. 博睿同創(chuàng)推出差異化教學(xué)模式，滿(mǎn)足企業(yè)的招聘需求，階段性考評(píng)，由項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行一對(duì)一或一對(duì)多的輔導(dǎo)串講；

4. 推出“前后分級(jí)培優(yōu)”教學(xué)模式，擴(kuò)大因材施教、分級(jí)培優(yōu)的教學(xué)范圍。

適合對(duì)象：沒(méi)有基礎(chǔ)想學(xué)習(xí)軟件測(cè)試技術(shù)的學(xué)員

使用教材：博睿同創(chuàng)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)教材

教學(xué)師資：博睿同創(chuàng)IT師資團(tuán)隊(duì)

教學(xué)目的：掌握軟件測(cè)試技術(shù)，成為互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)人才

經(jīng)過(guò)博睿同創(chuàng)的軟件測(cè)試專(zhuān)業(yè)教學(xué)，讓學(xué)員具備相應(yīng)的能力，能夠運(yùn)用相應(yīng)的技術(shù)，在整體的技術(shù)開(kāi)發(fā)領(lǐng)域占據(jù)一席之地，完成自我崗位的提升。

目前軟件測(cè)試發(fā)展前景很好，因此軟件測(cè)試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也越來(lái)越多了，選擇學(xué)習(xí)軟件測(cè)試技術(shù)的人也變得越來(lái)越多。那么軟件測(cè)試開(kāi)發(fā)技術(shù)培訓(xùn)費(fèi)用通常為多少錢(qián)?

根據(jù)小編的調(diào)查，以一 線(xiàn)城市舉例子，學(xué)習(xí)軟件測(cè)試的價(jià)格現(xiàn)在一般是在兩萬(wàn)元左右，不過(guò)不同的機(jī)構(gòu)根據(jù)師資，課程質(zhì)量，以及所處地域的不同價(jià)格也會(huì)出現(xiàn)相差一般是在2000左右，但是要選擇靠譜的軟件測(cè)試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，千萬(wàn)不能根據(jù)價(jià)格的高低下定論，在選擇時(shí)要仔細(xì)考察和對(duì)比各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)和特色。