煙臺(tái)盤點(diǎn)學(xué)日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)強(qiáng)烈推薦

1、韓亞外語(yǔ)

2、揚(yáng)格外語(yǔ)

3、歐風(fēng)小語(yǔ)種

4、歐亞外語(yǔ)

5、櫻花日語(yǔ)

6、新東方

7、凱特外語(yǔ)

8、法亞

9、新干線

10、佳禾外語(yǔ)

日語(yǔ)高考題目采用全國(guó)試卷。且題型單一，除作文以外，其他的題目都是比較容易的選擇題。對(duì)考生詞匯量要求低，日語(yǔ)高考考察的單詞量為2000個(gè)左右，遠(yuǎn)低于英語(yǔ)要求的4000個(gè)詞匯量。據(jù)統(tǒng)計(jì)，高考日語(yǔ)平均成績(jī)高于高考英語(yǔ)平均成績(jī)約15分。

入門難易度對(duì)比

日語(yǔ)起源于漢語(yǔ)，其中大部分文字都是漢字，有的只是變成繁體字書寫，例如準(zhǔn)備在日語(yǔ)中寫成準(zhǔn)備、認(rèn)識(shí)寫成認(rèn)識(shí)、畢業(yè)寫成卒業(yè)。對(duì)于同屬漢字文化圈的中國(guó)人來(lái)說(shuō)，日語(yǔ)學(xué)習(xí)入門簡(jiǎn)單。其次，大部分初高中生早前已通過(guò)動(dòng)漫獲得了一些日語(yǔ)知識(shí)，可以將他們的興趣與學(xué)習(xí)相結(jié)合，使得學(xué)生有更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。而英語(yǔ)從書寫到含義與漢語(yǔ)完全不同，因此，英語(yǔ)學(xué)習(xí)從入門開始難度較高。

日語(yǔ)學(xué)習(xí)中的場(chǎng)景設(shè)想

在學(xué)習(xí)教材，看一些口語(yǔ)書籍的時(shí)候，好能有場(chǎng)景設(shè)想，這樣，在出現(xiàn)類似場(chǎng)景的時(shí)候，腦中自然而然會(huì)浮現(xiàn)書上的例句或者對(duì)話，或者是把近學(xué)到的新句子實(shí)際用到生活中，都是很好的吸收方法。在教學(xué)中，對(duì)剛開始學(xué)日語(yǔ)的同學(xué)，用這樣的方式，直到現(xiàn)在很多我的學(xué)生都保持了這一習(xí)慣，早上會(huì)跟自己說(shuō)“おはよう”，飯前說(shuō)“いただきます”，飯后說(shuō)“ごちそうさま”，嚇一跳的時(shí)候說(shuō)“びっくりした”……諸如此類的還有很多，雖然剛開始覺(jué)得有點(diǎn)奇怪有點(diǎn)有趣，現(xiàn)在則完全是習(xí)慣了，把日語(yǔ)變成自己的習(xí)慣用語(yǔ)也不錯(cuò)。

方法準(zhǔn)備

多朗讀，多背誦，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。背誦可以加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的理解和記憶，提高語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性，潛移默化地提高學(xué)生的口語(yǔ)和寫作能力。背誦是最原始、最有效的學(xué)習(xí)方法之一。聽、說(shuō)、讀、寫、譯作為一個(gè)整體，在實(shí)踐中不斷提高語(yǔ)言能力。在日常復(fù)習(xí)中，要以閱讀為“核心”，促進(jìn)其他能力的提高，不斷擴(kuò)大詞匯量和知識(shí)，不斷豐富文化背景知識(shí)，在大量的語(yǔ)言實(shí)踐中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。