哈爾濱日語零基礎(chǔ)班

1、日語依靠助詞或者助動(dòng)詞的粘著來表示每個(gè)單詞在句中的機(jī)能。因此，要想學(xué)好日語，掌握其助詞和助動(dòng)詞的用法極為重要。

2、日語的詞匯分為實(shí)詞和虛詞兩大類。實(shí)詞就是表示一定的語義概念，可以單獨(dú)做句子成分或者做句子成分的核心部分的詞類；而虛詞就是不表示語義概念，不可以單獨(dú)做句子成分，只能附在實(shí)詞之后起種種語法作用或增添某種意義的詞。

3、日語的動(dòng)詞、形容詞、形容動(dòng)詞和助動(dòng)詞雖然有詞尾變化，但不像英語那樣受性、數(shù)、格的影響。

4、日語的名詞、數(shù)詞和代詞等沒有性、數(shù)和格的變化。名詞在句子中的成分需要用助詞來表示。

單詞是學(xué)好外語的基礎(chǔ)。好比造大樓，單詞就是磚瓦。雖然單詞不是萬能的，但是沒有單詞是萬萬不能的。如果有一個(gè)很好的，并且是有趣的方法可以快速背單詞，而且是不易忘記。這樣就會(huì)一舉三得。1.單詞：只要復(fù)習(xí)5~7遍就不會(huì)忘記，而且可以利用上班路上的閑暇時(shí)間。2.聽力：反應(yīng)飛快3.口語：想說的詞脫口而出這樣就形成了良性循環(huán)。我們可以設(shè)想這樣一個(gè)學(xué)習(xí)流程。學(xué)習(xí)一篇課文時(shí)，70%左右的精力是背誦句型。一篇課文只有幾個(gè)句型，花點(diǎn)精力可以達(dá)到滾瓜爛熟的地步。關(guān)鍵是一開始單詞不要去背，只要會(huì)念就行。

多少世紀(jì)以來，日本的傳統(tǒng)樂器用獨(dú)特的旋律表現(xiàn)著日本風(fēng)土人情以及日本人心靈世界。從有著千年歷史的管樂器，到18世紀(jì)傳來日本的弦樂器……，它們伴著日本傳統(tǒng)演藝的傳承而發(fā)展成為日本獨(dú)特的音韻表現(xiàn)形式。日本的傳統(tǒng)音樂分類很細(xì)，有50個(gè)，也有說有80個(gè)不同類型。其中純粹由樂器演奏的種類是極小部分，絕大多數(shù)都是歌唱與樂奏的組合。歌唱大部分都是單旋律（獨(dú)唱或齊唱），伴奏大部分都只有一種樂器。日本傳統(tǒng)音樂根據(jù)歌唱的發(fā)聲法、樂器以及它們的音色是否相同為基準(zhǔn)而分門別類。例如「義太夫曲」、「常盤津曲」、「三弦曲」（即長歌）等，它們都是歌唱與三弦琴伴奏的組合，如果在唱聲或樂器兩方面，即使只有一方面音色不同，則就被認(rèn)為是不同類型的音樂。每個(gè)類型都有其規(guī)定的唱聲和樂器的音色。與世界其它國家一樣，日本的樂器也可以大致分為彈奏樂器、吹奏樂器和打擊樂器三類。

單詞怎么也記不住認(rèn)單詞全靠中文漢字，天天背天天念也反應(yīng)不出來假名。復(fù)合詞是重災(zāi)區(qū)，一眼望過去全長一個(gè)樣。

老師建議 ：小妙招：單詞結(jié)合固定搭配、固定搭配結(jié)合句子、句子結(jié)合課文。死記硬背容易忘，這樣才能有效地記住單詞。問題四：聽說讀寫不均衡讀寫能力都過關(guān)，聽說方面一張白紙。尤其能力考考試中，聽力部分始終是丟分大項(xiàng)，聽不懂，聽不準(zhǔn)，會(huì)話能力更是欠缺，“啞巴日語”開不了口。

老師建議 ：在學(xué)習(xí)的過程中，保證聽說行為的占比，不要一味地用筆記，而是通過聽的方式來訓(xùn)練自己的大腦反應(yīng)能力。平時(shí)看日劇動(dòng)漫的時(shí)候，有意識(shí)地去記一些用法，學(xué)習(xí)角色的語氣和發(fā)音。