杭州天時(shí)培訓(xùn)學(xué)校短短幾年內(nèi)已成為杭州競爭力**大的平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。自舉辦以來，得到了社會各界用人單位和往屆學(xué)員的好評。我校平面設(shè)計(jì)師課程不簡單是Photoshop、Coreldraw、Adobe InDesign、Illustrator等軟件的學(xué)習(xí)，在教學(xué)的過程中，還融入了大量切合實(shí)際工作需要的實(shí)例設(shè)計(jì)，并以強(qiáng)大的師資陣容、顯著的培訓(xùn)效果、良好的就業(yè)率贏得了平面設(shè)計(jì)行業(yè)與學(xué)員的信賴。

當(dāng)今社會，平面設(shè)計(jì)與各行業(yè)商業(yè)活動(dòng)密切相關(guān)，國內(nèi)的就業(yè)范圍相當(dāng)廣泛，同時(shí)也是其它各設(shè)計(jì)門類（諸如：網(wǎng)頁、展示、動(dòng)畫等）的基石。平面設(shè)計(jì)師的薪金待遇處位于國內(nèi)高收入職位的前十名之列。目前，一名優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)師平均月薪在3000－4000 元左右。若有能力勝任更高的職位，如設(shè)計(jì)主管、創(chuàng)意總監(jiān)等，其平均月薪一般不會低于 6000－8000 元。如果你厭倦了為別人打工的生活，那么一旦具備了一位優(yōu)秀平面設(shè)計(jì)師的素質(zhì)和技能，這對于向往自在生活的人來說，不只是一條個(gè)人創(chuàng)業(yè)的捷徑，更是一種令人向往的生活方式。

一、培養(yǎng)目標(biāo)：廣告設(shè)計(jì)行業(yè)和相關(guān)崗位的需求，平面廣告設(shè)計(jì)培訓(xùn)班將培養(yǎng)具備綜合素質(zhì)和技能的設(shè)計(jì)師。使學(xué)員掌握不同崗位所需的專業(yè)技能，并具備獨(dú)立承擔(dān)各種設(shè)計(jì)項(xiàng)目的能力和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)員畢業(yè)后可以從事廣告文化公司、企劃公司、圖文設(shè)計(jì)公司、出版行業(yè)、企業(yè)宣傳策劃部門、外聯(lián)部門、網(wǎng)絡(luò)宣傳部門及其他需求平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域的工作。

二、招生對象： 正在從事相關(guān)專業(yè)設(shè)計(jì)工作，或?qū)ζ矫嬖O(shè)計(jì)有濃厚興趣，有志成為一名優(yōu)秀的廣告平面設(shè)計(jì)師的社會各界人士。

三、課程設(shè)置： 熟練掌握Adobe InDesign、Illustrator、Photoshop、Coreldraw等軟件技能；并系統(tǒng)的學(xué)習(xí)色彩構(gòu)成、平面設(shè)計(jì)應(yīng)用教程、彩色排版與印刷、平面廣告宣傳與產(chǎn)品設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)?？梢跃ǎ喊b設(shè)計(jì)、手提袋設(shè)計(jì)、房地產(chǎn)戶外廣告、VI設(shè)計(jì)、DM單、POP美術(shù)字設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、海報(bào)招貼、印刷輸出等實(shí)用知識。

四、培訓(xùn)形式：

1、分為全日制與業(yè)余班。平面設(shè)計(jì)全日制班脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)制三、四個(gè)月，平面設(shè)計(jì)師培訓(xùn)業(yè)余班學(xué)制四、五個(gè)月。每周晚上課或周六、周日白天。

2、教學(xué)安排采用**科學(xué)的課程結(jié)構(gòu)，軟件、專業(yè)知識同步進(jìn)行，實(shí)行穿插上課。

五、資格認(rèn)證： 

考取平面設(shè)計(jì)師培訓(xùn)認(rèn)證考試，可獲得如下證書：

1、勞動(dòng)和社會**部頒發(fā)的《平面設(shè)計(jì)師》認(rèn)證證書

2、全國高科技教工委高等職業(yè)教育委員會高新人才認(rèn)定管理辦公室頒發(fā)的《平面設(shè)計(jì)師》證書，全國通用網(wǎng)上可查。

杭州天時(shí)教育開設(shè)有：淘寶開網(wǎng)店培訓(xùn)、平面設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁網(wǎng)站設(shè)計(jì)、CG插畫、游戲與影視動(dòng)畫培訓(xùn)課程 等，不同課程收費(fèi)不同，具體請咨詢老師13777371146。

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