文化課學(xué)習(xí)成績欠好才藝考，藝考生有兩類，一類考生可能從小因?yàn)檫@樣那樣的原因，文化分落下了，在升學(xué)壓力下或許教師的勸說，他們挑選了藝考。這部分藝考生想的是藝考生文化分要求低，想“曲線高考”，走高考的捷徑;還有一類考生是從小就學(xué)藝術(shù)，藝術(shù)功底不錯，文化課水平也不錯。可是因?yàn)楦呷?xùn)專業(yè)課而導(dǎo)致半年來沒有學(xué)習(xí)文化課，文化課成績大幅度下滑。針對文化層次不同的考生，主張考生要挑選負(fù)責(zé)任的專門的藝考生文化課訓(xùn)練學(xué)校。在這類訓(xùn)練學(xué)校里，教師們可以進(jìn)行分層次教學(xué)，依據(jù)不同層次的學(xué)生講解不同的內(nèi)容，預(yù)留不同的學(xué)習(xí)作業(yè)，針對性地進(jìn)行課下教導(dǎo)。