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文化課知識(shí)掌握零散、不全面、不系統(tǒng)。
藝考生因?yàn)殚L(zhǎng)期專(zhuān)注于專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)，自然而然文化課就存在或多或少脫節(jié)的現(xiàn)象，關(guān)于自身文化課基礎(chǔ)就不好的考生來(lái)講，文化課常識(shí)把握得非常零散，常識(shí)補(bǔ)全面，也不系統(tǒng)，無(wú)疑更是增加一個(gè)學(xué)習(xí)上的差距。建議報(bào)名專(zhuān)業(yè)的文化課補(bǔ)習(xí)班，運(yùn)用《藝考生文化課高分沖刺》系列教材，幫忙藝考生有效提高成績(jī)。
寧波墨海教育藝考文化課輔導(dǎo)
需要補(bǔ)習(xí)文化課的高三藝考生
課程時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問(wèn)題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在有效的時(shí)間內(nèi)，幫助孩子提高成績(jī)。
1、考綱解讀： 全面解析教學(xué)考綱要求和考試說(shuō)明，研究把握歷年命題規(guī)律及真題分布比例。
2、知識(shí)梳理：梳理知識(shí)脈絡(luò)形成體系化、清晰化的思維導(dǎo)圖形式，迅速提高答題效率。
3、考點(diǎn)剖析：精準(zhǔn)考點(diǎn)內(nèi)容講解，緊扣教學(xué)要求，典型題型解析，偏重提煉及總結(jié)。
4、真題演練：（1）分模塊、分考點(diǎn)、分題型匯編演練； （2）系統(tǒng)應(yīng)試模擬訓(xùn)練，選取含金量高的試卷進(jìn)行演練，從答題技巧、考試心理角度整體提高學(xué)生應(yīng)試能力。
墨海教育擁有優(yōu)異的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，憑借強(qiáng)大的信息平臺(tái)及時(shí)傳遞一手資料，針對(duì)歷年初、高考展開(kāi)研究，對(duì)整體趨勢(shì)把握精準(zhǔn)；教師資料完全透明，自主、自助式的選擇模式讓學(xué)生自由選擇課程和老師，他們有豐富的高考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，懂得教學(xué)和考試規(guī)律，熱情負(fù)責(zé)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。并且針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn)，采用不同的授課方法，借專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)知識(shí)、平易近人的課堂氛圍、獨(dú)特而有成效的授課方法，屢獲好名次，讓每一個(gè)在墨海的學(xué)生切實(shí)獲得成績(jī)的提高。
文文化課對(duì)藝考生來(lái)說(shuō)真的很重要，在近幾年的高考改革中，許多的藝術(shù)院校都提高了文化課的分?jǐn)?shù)線(xiàn)，如果你的文化課的分?jǐn)?shù)不合格，就不會(huì)有被大學(xué)錄取的機(jī)遇。同時(shí)這也就意味著，在藝考中，文化課成績(jī)占的比重會(huì)越來(lái)越大，所以，假設(shè)同學(xué)們?cè)谖幕n上沒(méi)有一個(gè)好的成績(jī)，即便專(zhuān)業(yè)課學(xué)的再好，整體上來(lái)說(shuō)，在考試中還是不占優(yōu)勢(shì)的。
藝考生壓力大，文化課基礎(chǔ)薄弱
老師要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，幫助學(xué)生擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。父母看到孩子的成績(jī)不理想，要尊重孩子，幫助孩子分析沒(méi)考好的原因，找到問(wèn)題往后再對(duì)癥下藥，幫助孩子找出解決方法，引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)。建議鼓勵(lì)教育，孩子有做得好的方面要及時(shí)肯定、鼓勵(lì)，讓學(xué)生感到自己被尊重，學(xué)習(xí)也有成就感，這樣孩子學(xué)起來(lái)更有動(dòng)力，如此形成良性循環(huán)。
教學(xué)特色
Curriculum elements
面對(duì)面溝通，全面了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，因材施教。
及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的測(cè)評(píng)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。
根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)科需求定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃，適合孩子的才是好的。
1對(duì)1面對(duì)面授課，老師教得深刻、學(xué)生學(xué)的透徹，可以現(xiàn)場(chǎng)答疑互動(dòng)。
一對(duì)一個(gè)性化指導(dǎo)，孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃制定，心理壓力輔導(dǎo)，全程提供全程貼心服務(wù)。
全程監(jiān)督指導(dǎo)，及時(shí)反饋，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案。
看是否分開(kāi)輔導(dǎo)
藝考生分類(lèi)較多，每個(gè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)別對(duì)于文化課的成績(jī)要求都不同，比方編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)的藝考生一般對(duì)于文化課成績(jī)的要求也會(huì)高一些。再就是藝考生中也有成績(jī)好壞，如果沒(méi)有進(jìn)行分類(lèi)、分層教育，成績(jī)好的考生可能會(huì)感覺(jué)老師講的太慢了，學(xué)習(xí)較差的則會(huì)跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度。所以選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí)，要注意是否有按層次分班教學(xué)。藝考生學(xué)習(xí)文化課的時(shí)間本身就不多，所以一定要挑選合適自己的班級(jí)學(xué)習(xí)。
墨海教育專(zhuān)注于高考復(fù)讀和高中一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)；始終以學(xué)生教育為主，以孝道為根，發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育，使學(xué)生德、育兼?zhèn)洹?br /> 墨海教育始終遵從教育教育規(guī)則，信奉"嚴(yán)師出高徒"的根本理念，扎扎實(shí)實(shí)地從一個(gè)教導(dǎo)班發(fā)展到具有多條教育產(chǎn)品線(xiàn)、數(shù)十名特高級(jí)教師、數(shù)萬(wàn)名畢業(yè)學(xué)員的大型高考教導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
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